فعالية استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوعٍٍ لترقية مهارة الكتابة لتلاميذ الفصل السابع بمدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكس مالانج

مستخلص البحث

كان تعليم اللغة العربية في مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكس مالانج يحتاج إلى مزيد الإهتمام، يعني في مهارة الكتابة. مهارة الكتابة للتلاميذ في هذه المدرسة ضعيفة. هم يصعبون في ترتيب الكلمة أو ترتيب الجملة أو صناعة الجملة المفيدة. وكان المعلم باستخدام الطريقة أو النموذج كلاسيكي في تعلم اللغة العربية. لذلك التلاميذ يشعرون بالمملة ولا يحبون مادة اللغة العربية . ولذلك تختار الباحثة لاستخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع scramble لترقية مهارة الكتابة و هو يصير حالا بديلا ليحل المشكلة مهارة الكتابة للتلاميذ.

أما أهداف البحث المرجوة فهي: (1) لوصف استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع scramble لترقية مهارة الكتابة لتلاميذ الفصل السابع بمدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكس مالانج. (2) لمعرفة فعالية استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع scramble لترقية مهارة الكتابة لتلاميذ الفصل السابع بمدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكس مالانج.

استخدمت الباحثة في هذا البحث المدخل الكمي باستعمال المنهج التجريبي على تصميم شبه تجربية . ومجتمع البحث في هذا البحث هو جمع التلاميذ فصل السابع في مدرسة نهضة العلماء المتوسطة الإسلامية فاكس مالانج في العام الدراسي 2019/2020. أما عيّنته التلاميذ في الفصل السابع "أ" والفصل السابع "ج". وأدوات جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والإختبار والوثائق.

أما نتيجة البحث كما يلي: (1) استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع scramble بإجراء من الخطوات : ينقسم التلميذ إلى خمسة نفرا حسب المجموعة، ثم يجتمع تلميذ إلى مجموعتهم و تناول كل المجموعات أسئلة بغير مرتبة، ثم شرح التلميذ الإجابة واحدا من عدة مجموعات نتائج المناقشة (2) استخدام نموذج التعلم التعاوني بنوع scramble لترقية مهارة الكتابة فعالا. وهذا كما دلته نتيجة الإحصاء t = 3,2916 وهذه النتيجة أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 1%= 0,3665 ونتيجة التقدير المعنوي 5%= 0,2638، إذا يستطيع أن ينتاج أن H1 مقبول و Ho مردود

ABSTRACT

Arabic learning in Islamic Junior High School Nahdhotul Ulama’ Pakis Malang need more attention especially in learning writing skills. Student’s writing skills are still low. Said the students they have difficulty in composing a word or sentence. And also teachers who use classical learning methods or models. This causes students to feel bored and tend to dislike Arabic learning. Therefore, researchers chose to apply Cooperative Learning Model Type Scramble To Increase Writing skills. Which this learning model considered able to overcome the problem student writing skills.

The objectives of this study are: (1) Describe how to use cooperative learning model type scramble of seventh grade student at islamic junior high school nahdhotul ulama’ pakis malang (2) Describe how effective use is cooperative learning model type scramble of seventh grade student at islamic junior high school nahdhotul ulama’ pakis malang

This study uses quantitative research methods.. The population of this study included seventh grade student at islamic junior high school nahdhotul ulama’ pakis malang in Academic Year 2019/2020 and the sample was grade 7A and 7C students of islamic junior high school nahdhotul ulama’ pakis malang Academic Year 2019/2020. The instruments used by researchers to collect data are observation, interviews, tests, and documentation.

The results of this study are as follows: (1) Use of cooperative learning model type scramble with a few steps: student divided by 5 people in each group, then, students gather with their respective groups and each group gets a question with random answer and must solve the question, after this a student from each group explain the results of the group discussion (2) The use of cooperative learning model type scramble is effective. This is indicated by the results of t-test 3, 2916 greater than t table 1% = 0,3665 and 5% = 0,2638. This shows Ho was rejected and H1 accepted. Based on the explanation, it can be concluded that cooperative learning model type scramble of seventh grade student at islamic junior high school nahdhotul ulama’ pakis malang is effective.

ABSTRAK

Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Nahdlotul Ulama’ Pakis Malang memerlukan perhatian lebih terutama dalam pembelajaran maharah kitabah. Kemampuan menulis siswa masih rendah. Kata Mereka kesulitan dalam menyusun sebuah kata atau kalimat. Ditambah dengan guru yang menggunakan metode atau model pembelajaran yang klasik. Hal ini menyebabkan siswa merasa bosan dan cenderung tidak menyukai pelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu peneliti memilih menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe scramble untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Yang mana model pembelajaran tersebut dirasa mampu mengatasi permasalahan kemampuan menulis siswa.

Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan bagaimana penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe scramble di kelas tujuh MTs Nahdlotul Ulama’ Pakis Malang (2) Untuk mendeskripsikan bagaimana efektifitas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe scramble di kelas tujuh MTs Nahdlotul Ulama’ Pakis Malang.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kuantitatif. Populasi dari penelitian ini meliputi seluruh siswa/i MTs Nahdlotul Ulama’ Pakis Malang Tahun Ajaran 2019/2020 dan sampelnya adalah siswa kelas 7A dan 7C MTs Nahdlotul Ulama’ Pakis Malang Tahun Ajaran 2019/2020. Adapun instrumen yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.

Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe scramble ini dengan beberapa langkah: Siswa dibagi kelompok lima orang per kelompok, kemudian siswa berkumpul dengan kelompoknya masing-masing dan kelompok mendapatkan soal dengan jawaban yang acak, setelah selesai mengerjakan seorang siswa dari masing-masing kelompok menjelaskan hasil diskusi dengan kelompoknya (2) penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe scramble efektif. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil t-test 3,2916 lebih besar dari t tabel 1% = 0,3665 dan 5% = 0,2638. Hal tersebut menunjukkan Ho ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan pemaparan tersebut dapat disimpulkan bahwa Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe scramble untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa kelas tujuh MTs Nahdlotul Ulama’ Pakis Malang efektif