إدارة تعليم اللغة العربية في معهد دار السلام كونتور فونوروكو

مستخلص البحث

المعهد هو المؤسسة التربوية التي تحتوى على الأطراف المعنية فيها. كالمؤسسة التربوية، فطبعا تحتاج إلى إدارة لتحقيق أهداف التعليم الذي سينفذه. في عالم التعليم، المعلم يملك الدور كمدير الذي لابد له أن يملك كفاءة الإدارة التعليمية الجيدة حتى أهداف التعليم يمكن ان يحققه فعالا. قبل أن يبدأ الأنشطة التعليمية، لابد له أن يحتاج إلى التخطيط أولا. لكي، تنفيذ عملية التعليم يمكن أن يكون فعالا.

وأهداف في هذا البحث لمعرفة تعليم اللغة العربية في معهد دار السلام كونتور فونوروكو. تخطيط، تنفيذ وتقويم عند تعليم اللغة العربية. واستخدام هذا البحث المنهج الوصفي حيث اختار الباحث الاستبانة، الملاحظة والوثائق. ثم قام الباحث بتحليلها باستخدام طريقة Miles & Huberman ، والتي تقوم بجمع البيانات وتقليل البيانات وتقديم البيانات والاستنتاجات.

ومن أهم النتائج الذي حصل عليه البحث لإدارة تعليم اللغة العربة في معهد دار السلام كونتور فونوروكو وإجابة من أسئلة البحث مايلي: (1) لكل مدرس اللغة العربية يصنع مادة سيتم تدريسها لفصل دراسي، ويقوم بالتصميم لإعداد خطة تنفيذ التعليم (RPP) مع مدير كليّة المعلمين الإسلامية (KMI) حتى يعمل بشكل جيد (2) إعداد جميع المعلم اللغة العربية تخطيط التعليم منها استريتيجية والطريقة والوسائل في تعليم اللغة العربية في معهد دار السلام كونتور فونوروكو (3) في تقويم التعليم ليس فقد إلى الطلاب، بل تقويم تعليم في معهد دار السلام كونتور بما فيه جميع المعلم أيّاما أم أسبوعيا. ، يتم إجراء هذا التقويم من أجل أنشطة التعليم والتعلم (KBM) المواتية.

ABSTRACT

Islamic Boarding School is an education institution where parties are involved as am educational institution, it suerly needs a good management program in order to achieve the learning purpose which will be conducted. In learning activities, a teacher certainly plays a big role as one whp can manage the learning process perfectly, so the learning purpose can be reached as well. Before beginning the learning activities, the teacher should have a good preparation at all. Hopefully, the learning process can be done effectively and efficiently.

The research aims to describe the learning management of Arabic and English Language in Darussalam Gontor Islamic Boarding School, there are for focuses in this research: planning, implementation and learning evaluation. This research exerts qualitative research procedure, with descriptivecomparative study, where the researcher uses interview, observation, and documentation as data collection technique. The data analysis technique which isused in this research is data description, data reduction, data selection, data collection, and comparative data analysis. The data validaty check is using triangulation of the data sources.

Among the most important results obtained by the research for the vehicle language education department at the Dar Al Salam Institute Contour Funorocco and an answer from the research questions are the following: (1) For each teacher, as for this, the Arabic language teacher creates a subject to be taught for a semester, and he designs to prepare a learning implementation plan (RPP) With the Director of the Islamic Teachers College (KMI) so that he works well (2) Preparing all the teacher. As for work in the Arabic language, planning education, including strategy and method and means for teaching Arabic in the Dar Al Salam Institute Contour Funoroku (3) in the calendar, education is not lost to students, Rather, the education calendar in the Institute of Dar es Salaam Contour, including all Teacher days or a week. , This calendar is made for favorable teaching and learning (KBM) activities.

ABSTRAK

Pondok Pesantren adalah lembaga pendidikan yang terdapat berbagai pihak yang terlibat di dalamnya. Sebagai suatu lembaga pendidikan tentunya dibutuhkan manajemen yang baik untuk tercapainya tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dalam pembelajaran, guru tentunya yang berperan sebagai manajer yang harusnya memiliki kompetensi manajemen pembelajaran yang baik sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif. Sebelum memulai kegiatan pembelajan, guru semestinya membutuhkan perencanaan terlebih dahulu. Agar pelaksanaan proses pembelajaran dapat terlaksana dengan efektif dan efisien.

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan Manajemen Pembelajaran Bahasa Arab di Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo. Bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dalam pembelajaran Bahasa arab. Adapun metode penelitian yang digunakan peneliti adalah Kualitatif deskriptif.

Peneliti menyimpulkan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian peneliti menganalisanya dengan menggunakan metode Miles & Huberman, yaitu mengumpulkan data, reduksi data, menyajikan data, dan kesimpulan.

Adapun hasil penelitian adalah : (1) Setiap individu guru termasuk guru Bahasa arab membuat materi apa saja yang akan diajarkan untuk satu semester dan merancang pembuatan RPP dengan dibimbing oleh Direktur Kulliyatul Mu'allimin Al-Islamiyyah (KMI) supaya berjalan dengan baik. (2) Seluruh guru termasuk guru Bahasa Arab telah mempersiapkan segala penunjang pembelajaran, baik dari pendekatan, strategi, motode maupun media yang akan digunakan dalam pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran di Pondok Modern Darusassalam Gontor. (3) Evaluasi dalam pembelajaran tidak hanya dilakukan oleh para murid, tetapi evaluasi dalam pembelajaran di Gontor termasuk para guru baik harian maupun mingguan. Evaluasi ini dilakukan demi terlaksananya Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) kondusif.