تطوير وسيلة تعليم الصرف على أساس برنامج أندرويد في معهد سبيل الرشاد الإسلامي مالانج جاوى الشرقية

مستخلص البحث

تنطلق هذه الدراسة من المشكلات التي يواجهها معهد سبيل الرشاد مالانج في عملية تعلّم اللغة العربية خاصة في تعلّم قواعد الصرف، منها أكثر الطريقة التي يستخدمها المعلّم لتعليم هذه المادة بطريقة المحافظة فقط، حتى كثير من الطلبة يشعرون بملل. ومن المشكلات الأخرى أن استخدام الوسائل التعليمية هناك على حد الأدنى. وتهدف هذه الدراسة إلى تطوير وسيلة التعليم على أساس برنامج أندرويد، لأن الطلبة في هذا المعهد هم يملكون ويستخدمون الأندرويد كل يوم حتى إلى داخل الفصل، لكن لم يستفيدوا كثيرا للتعلم.

وأما أهداف البحث في هذا البحث فهي: 1) وصف كيفية تطوير وسيلة تعليم الصرف على أساس برنامج أندرويد في معهد سبيل الرشاد الإسلامي مالانج جاوى الشرقية؛ 2) وصف صلاحية تطوير وسيلة تعليم الصرف على أساس برنامج أندرويد في معهد سبيل الرشاد الإسلامي مالانج جاوى الشرقية؛ 3) وصف فعالية استخدام وسيلة تعليم الصرف على أساس برنامج أندرويد في معهد سبيل الرشاد الإسلامي مالانج جاوى الشرقية.

إن المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكيفي والكمي ومنهجه هو البحث والتطوير. وأما خطوات البحث التطويري المستخدمة في هذا البحث فهي الخطوات التي قدمها بروغ وغال "Borg and Gall". واستخدم الباحث في هذا البحث أهمّ أدوات جمع البيانات المطلوبة بالملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار.

نتائج هذا البحث هي: 1) تتم عملية التطوير في هذا البحث بتسعة مراحل، هي: أ. تحليل الحاجة والمشكلة بالملاحظة والمقابلة مع المعلم والطلبة، ب. التخطيط، باختيار وجمع المواد الصرفية الكثيرة والأغاني للإنتاج المطور، ج. تصميم الإنتاج، د. التجربة الأولى بتصديق خبيراء، ه. إصلاح الإنتاج الأول حسب المدخلات من الخبير، و. التجربة الميدانية، ز. إصلاح الإنتاج الثاني حسب المدخلات من المعلم والطلبة، ح. والتجربة الميدانية الثانية، ط. والإنتاج الجماعي بإضافة التطبيق (Apk) إلى بلاي ستور (Play Store) ؛ 2) لمعرفة صلاحية الوسيلة المطورة جرى الباحث بتصديق الخبيرين وحصل الباحث النتيجة من الاستبانة من خبير التصميم تبلغ إلى قيمة 92،5% ومن خبير المادة تبلغ إلى قيمة 85% . وهاتان قيمتان تدل على درجة لائق جدا (75%>قيمة≥100%)، فقرر الباحث أن المنتاج صديق؛ 3) استخدام الانتاج المطور أثبت فعاليته بنظر إلى نتيجة من الاختبار القبلي والاختبار البعدي للطلبة بقيمة t = 7،24. وقيمة اختبار (t) أكبر من قيمة جدول (t) في مستوى الدلالة 5٪ = 2،10 و 1٪ = 2،87 مع df 18. وبالتالي فإنه يمكن استنتاج أن هناك اختلافات كبيرة بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وإثبات أن استخدام هذه المنتاج فعال.

ABSTRACT

This study have a concern in some problems that happening in Sabilurrosyad Islamic Boarding School of Malang for arabic language learning, especially to Shorof. For example, The teacher used monotonous method to faxilitate students, as the effect of those problem, the students were bored. In other case, problem faced by the students is limited of using media learning. One of media that give a possible to get develop over it is based on android, because the students at there have and use handphone everyday, in the class too, but many of them didn’t using it to learn.

The research purpose of this study are: 1) Describing the development of Shorof learning media based on android in Sabilurrosyad Islamic Boarding School malang, East java, 2) Describing the originality from the development of Shorof learning media based on android in Sabilurrosyad Islamic Boarding School malang, East java, 3) Describing effectivness from Shorof learning media based on android used in Sabilurrosyad Islamic Boarding School malang, East java.

Researchers use qualitative and quantitative approaches by using research and development (R&D) methods. The development steps used in this study are research steps according to "Borg and Gall". Data collection instruments used by researchers in this study were through observation, interviews, questionnaires, and tests.

The results of the study were: 1) The development process in this study was carried out in nine stages: a. Necessary and problem analysis by observation and interview, b. Planning, by selecting and collecting shorof material and songs for the product being developed, c. Designing product, d. The first phase of the trial was by expert validation, e. First product revision according to expert input, f. First product experiment, g. Second product revision according to input from teachers and students, h. Field experiment, and i. Massive production by uploading the application (Apk) into the Play Store. 2) To find out the originality of the media developed by the researchers, through an expert test, and obtain results based on a questionnaire given to design experts as much as 92.5%, and 85% of material experts. Both of these values indicate that the product developed is very feasible (75%> value> 100%), thus the researcher determines that the product developed meets the valid category. 3) The use of developed products has proven to be effective. This is seen from the result of pre-test and post-test of students with t = 7,24 and t-test value bigger than t-table value at significance level 5% = 2.10 and 1% = 2,87 with df 18. This it can be concluded that there is a significant difference between the pre-test and post-test values, and indicates that the used of this product is effective.

ABSTRAK

Penelitian ini didasarkan pada masalah yang sedang dihadapi Pondok Pesantren Sabilurrosyad Malang dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya pembelajaran shorof, misalnya kebanyakan guru/ustadz hanya menggunakan metode menghafal saja, sehingga banyak para santri sering merasa bosan. Adapun permasalahan lainnya adalah terbatasnya penggunaan media pembelajaran. Dari beberapa media yang mungkin untuk dikembangkan adalah media berbasis android, karena para santri disana mempunyai dan menggunakan hp setiap hari bahkan sampai di dalam kelas, akan tetapi banyak dari mereka tidak memanfaatkannya untuk belajar.

Adapun Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran shorof berbasis android di Pondok Pesantren Sabilurrosyad Malang Jawa Timur; 2) Mendeskripsikan orisinalitas dari pengembangan media pembelajaran shorof berbasis android di Pondok Pesantren Sabilurrosyad Malang Jawa Timur;s 3) Mendeskripsikan efektivitas penggunaan media pembelajaran shorof berbasis android di Pondok Pesantren Sabilurrosyad Malang Jawa Timur.

Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (r&d). Adapun langkah-langkah pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah langkah penelitian menurut “Borg dan Gall”. Instrumen pengumpulan data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah melalui observasi, wawancara, angket, dan tes.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Proses pengembangan dalam penelitian ini dilakukan dalam sembilan tahap, yaitu: a. Analisis kebutuhan dan masalah melalui observasi dan wawancara dengan pengajar dan santri, b. Perencanaan, dengan memilih dan mengumpulkan materi-materi shorof dan lagu-lagu untuk produk yang dikembangkan, c. Desain produk, d. Uji coba tahap pertama dengan melakukan validasi ahli, e. Revisi produk awal sesuai masukan dari ahli, f. Uji coba lapangan, g. Revisi produk kedua sesuai masukan dari pengajar dan para santri, h. Uji coba lapangan kedua, i. Produksi masal dengan meng-upload aplikasi (Apk) ke dalam Play Store. 2) Untuk mengetahui orisinalitas media yang dikembangkan peneliti melalukan uji ahli, dan memperoleh hasil berdasarkan angket yang diberikan kepada ahli desain sebanyak 92,5%, dan 85% dari ahli materi. Kedua nilai ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan sangat layak (75%>nilai>100%), dengan itu peneliti metetapkan bahwa produk yang dikembangkan memenuhi kategori valid. 3) Penggunaan produk yang dikembangkan terbukti efektif. Hal ini dilihat dari hasil pre-test dan post-test siswa dengan nilai t = 7,24 dan nilai t-test lebih besar dari nilai t-table pada taraf signifikansi 5% = 2,10 dan 1% = 2,87 dengan df 18. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test, dan menunjukkan bahwa penggunaan produk ini telah memenuhi kriteria efektif.