Implementasi metode Utrujah dalam pembelajaran Tahfiz Al-Qur'an di SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo

INDONESIA:

Al-Qur’an merupakan sumber dari segala sumber yang memberikan edukasi spiritual bagi anak-anak guna mendapatkan nilai-nilai keagamaan melalui pendidikan. Pengajaran tahfiz Al-Qur’an dimulai dari masa anak-anak akan lebih mudah untuk menerima dan memahami dikarenakan ingatan anak masih belum bercabang. Hal ini akan lebih mempermudah anak dalam proses pembelajaran menghafal Al-Qur’an.

Metode utrujah merupakan sebuah metode yang digunakan peserta didik secara individual dengan menitik beratkan cinta pada Al-Qur’an dan dilaksanakan dengan beberapa tahapan. Metode ini diawali dengan pra Al-Quran yang cenderung fokus pada pengenalan huruf hijaiyah dan membacanya secara talaqqi. Selanjutnya, metode ini akan masuk pada pengenalan tajwid secara lebih mendalam ketika siswa telah menuntaskan pembelajaran selama di sekolah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: 1) Mendeskripsikan proses perencanaan metode utrujah dalam pembelajaran tahfiz Al-Qur’an di SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo. 2) Menganalisis proses penerapan metode utrujah dalam pembelajaran tahfiz Al-Qur’an di SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo. 3) Memahami hasil penerapan metode utrujah dalam pembelajaran tahfiz Al-Qur’an di SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo.

Metode penelitian dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan empiris. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data yang dilaksanakan melalui prosedur atau langkah-langkah. Prosedur yang dimaksud sedagai berikut: pengambilan data, pemunculan data dan kevalidan data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) metode utrujah menggunakan pendekatan individual. 2) pelaksanaan metode utrujah dibagi menjadi tiga tahap: Pra Al-Qur’an, Al-Qur’an dan Tahfiz. 3) hasil penerapan metode utrujah ini dilihat dari data pencapaian pembelajaran Al-Qur’an yang menyatakan bahwa mayoritas siswa telah menuntaskan hafalan sesuai target yang ditentukan bahkan beberapa siswa mampu melampaui target.

ENGLISH:

Utrujah method is a method that uses the students individually to emphasize like Al Qur’an by some steps. This method begins with the pre Al-Quran that focus on the introduction of hijaiyah letters and read them in talaqqi. Furthermore, this method will go into the introduction of tajwid so students can complete their studies during school.

The purpose of this research is to: 1) describe the process of planning the Utrujah method in Tahfiz Al-Qur'an learning in SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo. 2) Analyze the process of applying Utrujah method in the study of Tahfiz Al-Qur'an in SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo. 3) Understand the results of the application of Utrujah method in the study of Tahfiz Al-Qur'an in SDIT Madani Ekselensia Sidoarjo.
The research methods in this study use a type of qualitative descriptive research with empirical approaches. The data collection techniques used are observations, interviews and documentation. Data analysis in this study uses data analysis conducted through procedures or steps. The procedures referred to as the following: getting of data, collection of data and validation of data.

The results showed that: 1) The method of Utrujah uses an individual approach. 2) Implementation of Utrujah method is divided into three phases: Pre Al-Qur'an, Qur'an and Tahfiz. 3) Results of implementation of Utrujah method is seen from the percentage of result studying of holy Qur’an that some students have memorized based on target, so some students of them have done to beyond of target.

ARABIC:

كان القرآن مصدر جميع المصادر التي توفر التعليم الروحي للأطفال من أجل الحصول على القيم الدينية من خلال التعليم. إن تعليم تحفيظ القرآن إذا تبدأ من مرحلة الطفولة فسيكون سهلا في قبوله وفهمه لدى الطفل لأن ذاكرة الطفل لم يكن متفرعة. هذا الذي سيسهل الأطفال في عملية تعليم حفظ القرآن.

طريقة الأتروجة هي طريقة التي يستخدمها أفراد الطلاب مع التركيز على حب القرآن وتنفيذها على شكل الخطوات. تبدأ هذه الطريقة قبيل تعليم القرآن الكريم الذ يركز على تعريف تعليم حرف الهجائية وتطبيق قراءته بطريقة التلقي. علاوة على ذلك، ستخطو خطوات هذه الطريقة إلى مقدم علم التجويد على شكل الأعمق حتى أكمل الطلاب دراستهم في المدرسة.

الأهداف من هذه الدراسة منها : ١) وصف عملية التخطيط لأسلوب الأتروجة في تعليم تحفيظ القرآن في المدرسة الابتدائية الإسلامية المدمجة مداني إكسلنسيا سيدورجا. ٢) تحليل عملية تطبيق طريقة الأتروجة في تعليم وتحفيظ القرآن في المدرسة الابتدائية الإسلامية المدمجة مداني إكسلنسيا سيدورجا. ٣) فهم نتائج تطبيق طريقة الأتروج في تعليم وتحفيظ القرآن في المدرسة الابتدائية الإسلامية المدمجة مداني إكسلنسيا سيدورجا.

مدخل البحث المستخدم في هذه الدراسة هو المدخل الكيفي الوصفي مع النوع التجريبي. طريقة جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي الملاحظة والمقابلة والتوثيق. يستخدم تحليل البيانات في هذه الدراسة تحليل البيانات التي تتم من خلال الإجراءات أو الخطوات. الإجراء المستخدم كما يلي : جمع البيانات وتظهير البيانات وصحة البيانات.

وضحت النتائج من هذه الدراسة أن: ١) طريقة الأتروجة استخدمت منهجًا فرديًا. ٢) ينقسم تنفيذ طريقة الأتروجة إلى ثلاث مراحل : ما قبل تعليم القرآن، وعند تعلم وتحفيظ القرآن. ٣) نتائج تطبيق طريقة الأتروجة تظهر من النسبة المئوية للطلاب (٪٨٣) الذين أكملوا الحفظية حتى ستة أجزاء حتى يحصل إلى الهدف ٤) كانت المدرسة الابتدائية الإسلامية المدمجة مداني إكسلنسيا سيدورجا لها رؤية في بناء متخرجيها للحفظ على ثمانية أجزاء من القرآن الكريم.
الكلمات الإشارية : التنفيذ، طريقة الأتروجة، تعليم تحفيظ القرآن