مشكلات في تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية الحكومية الرابعة جومبنج

مستخلص البحث

اللغة العربية هي احدى من دروس بالقيود الكثيرة كالتعليم في المدرسة. نظرية، هناك نوعان من المشكلات الموجهة في تعليم اللغة تعني مشكلة اللغة ومشكلة بلا اللغة. كمعلم اللغة العربية فلازم لنا امتلاك المعرفة عن المشكلة في تعليم اللغة العربية يهدف من عملية التعليم الموصلة مواصلة جيدة.

أهداف من هذا البحث هو: 1) لوصف تعليم اللغة العربية في المدرسة العالية الحكومية الرابعة جومبنج 2) لوصف مشكلات في المدرسة العالية الحكومية الرابعة جومبنج 3) لوصف المحاولة في المدرسة العالية الحكومية الرابعة جومبنج. المنهج في هذا البحث هو منهج الكيفي و الخطوة الثالثة في تحليل البيانات الكيفية عند ميلس وهوبرمان هي استنتاج وتحقق. مصادر البيانات الرئيسية في هذه الدراسة المقابلات والملاحظات والوثائق. تحليل هذه الدراسة بشكل وصفي تحليلي.

النتيجة لهذا البحث هو:1) عملية تعليم اللغة العربية في العربية في المدرسة العالية الحكومية الرابعة جومبنج تحقق باعناصر التعليم 2) المشكلات الموجهة في العملية التعليمية لمادة اللغة العربية تعني: أ. مشكلات اللغوية هي :مهارة الكلام والمفردات والتراكيب. ب. مشكلات غير اللغوية هي :نقصان دوافع الطالبات والمرافق وبيئة التدريس والكفاءة الأساسية لدي الطالبات. 3) الحلول المستهدفة على المشكلة التعليمية في مادة اللغة العربية تعني: أ. تعويد الطالبات في ممارسة مهارة الكلام ,ب. إعطاء الجزاء واللعبة ج. تعويد الطالبات على استخدام التركيب الصحيح, د. ترقية دوافع تعليم الطالبات ه. إعطاء التنبيه والتعذير

ABSTRACT

Arabic language learning is one of the lessons that has many obstacles. There are two types of problems that will always be faced in language learning, the first is linguistic problems and the second one is non-linguistic problems. As an Arabic language teacher, having the knowledge of Arabic learning problems is a must, so that teachers are able to prepare themselves to face problems in learning Arabic and are able to find solutions so that the goal of Arabic language learning can be achieved properly.

The purpose of this study are: 1) To find out the process of Arabic language learning in MAN 4 Jombang. 2) To find out the problems that occur in the process of Arabic language learning in MAN 4 Jombang. 3) To find out the solutions offered in solving problems in the process of Arabic language learning at MAN 4 Jombang. This study used qualitative method and collected data by interviews, observations and document.

The results of this study are: 1) The process of Arabic language learning at MAN 4 Jombang already fulfills the learning elements. 2) Problems encountered in terms of linguistic such as; a. weak speaking skills, b. lack of mastery of mufrodat, c. use of grammar that is not appropriate. While from non linguistic problems such as; a. lack of student motivation, b. facilities and learning environments that are not supportive, c. basic abilities of students. 3) The solutions offered in dealing with problems; a. familiarize students to practice the ability of speaking in arabic, b. provide rewards and games, c. familiarize students to use good grammar, d. increase student motivation to learn, c. provide warnings and punishment.

ABSTRAK

Dalam pengajarannya disekolah, bahasa Arab termasuk salah satu pelajaran yang cukup memiliki banyak kendala. Secara teori, ada dua jenis permasalahan yang akan selalu dihadapi dalam pembelajaran bahasa, yakni permasalahan kebahasaan (linguistik) dan permasalahan non-kebahasaan (non-linguistik). Sebagai seorang pengajar bahasa Arab, tentunya memiliki pengetahuan tentang masalah-masalah pembelajaran bahasa Arab merupakan hal wajib, agar guru mampu menyiapkan diri dalam menghadapi permasalahan dalam pembelajaran bahasa Arab dan mampu menemukan solusinya sehingga tujuan pembelajaran mampu tercapai dengan baik.

Tujuan penelitian ini adalah : 1) Untuk mengetahui proses pembelajaran bahasa Arab di MAN 4 Jombang. 2) Untuk mengetahui permasalahan yang terjadi ketika proses pembelajaran bahasa Arab di MAN 4 Jombang. 3) Untuk mengetahui solusi yang ditawarkan dalam menyelesaikan permasalahan dalam proses pembelajaran bahasa Arab di MAN 4 Jombang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan Miles dan Huberman dan pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumen. Yang mana data ini akan dianalisis menggunakan deskripsi analitik.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Proses pembelajaran bahasa Arab di MAN 4 Jombang sudah memenuhi unsur-unsur pembelajaran. 2) Permasalahan yang ditemui dari segi kebahasan yakni; a. lemahnya kemahiran berbicara, b. kurangnya penguasaan mufrodat, c. penggunaan tata bahasa yang belum sesuai. Sedangkan dari permasalahan non kebahasaan; a.kurangnya motivasi siswa, b. fasilitas dan lingkungan belajar yang kurang mendukung, c.kemampuan dasar siswa. 3) Solusi yang ditawarkan dalam menghadapi permasalahan; a.membiasakan siswi untuk melatih kemampuan kalam, b.memberikan reward dan permainan, c.membiasakan siswi untuk menggunakan tata bahasa yang baik, d.meningkatkan motivasi belajar siswa, c.memberikan peringatan dan sanksi.