Implementasi System Qatar Debate dalam pelatihan Debat Ilmiah Bahasa Arab di Komunitas Al-Kindi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

مستخلص البحث

المناظرة العلمية من مهارة الكلام في المستوى المتقدم. هذا الفن ليس لارتقاء كفاءة الطلبة من الناحية اللغوية فقط، بل في مهارة التفكير النقدي. فاليوم تعد المناظرة العلمية مهارة الجذابية. ظهرت البطولة الدولية في المناظرة قطر إحد العوامل الدافعة لطلبة المدريسية والجامعية لتدريب والجهود فيها. و من بعض المبعوثين الذين يشاكون في هذه البطولة العالمية ويحملون لواء الإندونيسيا هم الأعضاء من جمعية الكندى، وهي جمعية التي تحصل على عديد من الفوز إما من مستوى الوطنى والعالمى، ومما يلفت النطر من هذه الجمعية هي أنها تستخدم نظام مناظرات قطر في تدريبها الأسبوعية حتى تحملهم إلى النجاة في عديد من البطولة، ويعتبر هذا النظام شيأ مهما في إيضاح وإظهار كلما يتعلق به لنعرف عن كيفية تطبيق نظام مناظرات قطر في تدريب المناظرة العلمية العربية حتى تستفيد جمعية أخرى وتجعله مرجع الأساسى في تدريب المناظرة العلمية العربية.

الأهداف من هذا البحث هي معرفة تطبيق نظام مناظرات قطر في تدريب المناظرة العلمية العربية في جمعية الكندى ، والعوامل المساعدة والصعبات في تدريبه. ومنهج هذا البحث هي البحث النوعي بدراسة حالة . جمع البيانات بوسيلة الملاحظة والمقابلة والوثائق، وتحليل بحثه باستخدام منهج ميلس وهوبارمان ( Mile &Huberman ) ومنها جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات وتلخيص.

وأما نتائج هذا البحث هي (1) تطبيق نظام مناظرات قطر من نوعين، منها للمبتدئين وللمتقدمين. وأما تطبيق نظام مناظرات قطر للمبتدئين هي السمعية السفهية و المحاضرة و تكوين البيئة اللغوية و التخصص حسب المتكلم والتقسسم وأما تطبيق نظام مناظرات قطر للمتقدم هي مشاهدة فيديو مناظرات قطر وتحليلها وكتابة الحجة تقديم فجأة، (2) العوامل المساعدة هي التشجيع و وجود المدرب المتأهل و كفاءة الطلبة التى استحقوا من قبل دخولهم إلى الجامعة ووسائل التعليمية ووجود الادريب الإضافي للمتقدمين. (3) الصعوبات والعوائق هي ضعفة كفاءة بعض الطلبة ووجود الملل الذي يزين أنفسهم وتصادم بين جدول التدريب وأنشطة الخارجية الذي يجعل النتدريب غير فعالة

ABSTRACT

Arabic debate is one of the potential for advanced speech. The Arabic debate not only fosters Arabic language skills, but also critical thinking skills. Today the Arabic Debate is considered a prestige skill. The emergence of the International Arabic Debate competition in Qatar is one that drives students and students to practice and be serious in being able to compete at the National and International level. One of the agencies that once represented Indonesia in the International debate was the Alkindy community. Communities that get a lot of competition both from the National and International level.. The most interesting thing to study is that the students in this community have a special method namely the Qatar Debate System so that it leads them to success in every championship. The findings of this method eventually became important to be revealed in order to learn more about how to implement the Qatar Debate System in the Arabic debate training. So it can be useful and can be used as a reference for other agencies in Arabic debate training.

The purpose of this study is to describe 1) Implementation of the Qatar Debate System in the Arabic Scientific Debate Training. 2) Supporting factors in the process of implementing the Qatar Debate System in the Arabic Scientific Debate training 3) Difficulties or obstacles in implementing the Qatar Debate System in the Arabic Scientific Debate training. The research method used by researchers is qualitative research with the type of case study. Researchers collect data through observation, interviews, and documentation. Then the researchers analyzed it using the Miles & Huberman method of collecting data, reducing data, presenting data, and conclusions.

The results of this qualitative study are, (1) The application of the Qatar Debate System in the Alkindi Community includes 2 things, the method used for beginners and advanced, as for the application of the Qatar Debate System for beginners is the Audiolingual method, Lecture, Language Environment, Speaking Courses and Evaluation individually and globally and to the advanced use the method of watching videos, how to write arguments and Show debates with impromptu titles. (2) Supporting factors that facilitate the application of the Qatar debate system in the Scientific Debate training are self motivation to develop, professional trainers with experience and achievements, Language Competence, Learning media and additional training for advanced debaters. (3) Inhibiting factors in the implementation of the Qatar Debate System are the competencies of some debaters that are classified as low, and still do not have enough provision in speaking Arabic, the feeling of laziness experienced by some debaters and the interruption of Arabic debate training schedules with internal and external activities campus.
.

ABSTRAK

Debat Bahasa Arab merupakan salah satu keterampilan maharah kalam di tingkat lanjut. Debat Bahasa Arab tidak hanya menumbuhkan keterampilan berbahasa Arab saja, melainkan juga keterampilan berpikir kritis. Dewasa ini Debat Bahasa Arab dianggap sebagai keterampilan prestige. Munculnya kompetisi Internasional debat Bahasa Arab di Qatar menjadi salah satu yang memotori para siswa dan mahasiswa untuk berlatih dan bersungguhsungguh untuk bisa bertanding di tingkat Nasional dan Internasional. Salah satu instansi yang pernah mewakili Indonesia dalam ajang debat Internasioal adalah komunitas Alkindy. Komunitas yang menorehkan banyak sekali kejuaraan mulai dari level Nasional maupun Internasional. Hal yang paling menarik untuk dikaji adalah bahwa Mahasiswa dikomunitas ini memiliki metode yang khusus yaitu System Qatar Debate sehinga membawa mereka pada kesuksesan disetiap mengikuti kejuaraan. Temuan metode ini akhirnya menjadi penting untuk diungkap dalam rangka mempelajari lebih lanjut bagaimana implementasi System Qatar Debate dalam pelatihan debat bahasa Arab. Sehingga dapat bermanfaat dan bisa dijadikan rujukan instansi lainnya dalam pelatihan debat bahasa Arab.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan 1) Implementasi System Qatar debate dalam pelatihan debat Ilmiah Bahasa arab. 2) Faktor-faktor pendukung dalam proses penerapan System Qatar Debate dalam pelatihan Debat Ilmiah Bahasa Arab 3) Kesulitan-kesulitan atau hambatan dalam penerapan System Qatar Debate pada pelatihan Debat Ilmiah Bahasa Arab. Adapun metode penelitian yang digunakan peneliti adalah penelitian kualitatif dengan jenis studi kasus. Peneliti mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian peneliti menganalisisnya dengan metode Miles &Huberman yaitu mengumpulkan data, reduksi data, menyajikan data, dan kesimpulan.

Hasil dari penelitian kualitatif ini adalah, (1) Penerapan System Qatar Debat di Komunitas Alkindi mencakup 2 hal, cara yang digunakan untuk pemula dan tingkat lanjut, adapun penerapan System Qatar Debat bagi pemula adalah dengan metode Audiolingual, Ceramah, Lingkungan Bahasa, Kursus Perpembicara dan Evaluasi secara individu dan global dan untuk tingkat lanjut menggunakan metode menonton video, cara menulis argument dan Tampil debat dengan judul dadakan. (2) Faktor-faktor pendukung yang mempermudah Penerapan system Qatar debate dalam pelatihan Debat Ilmiah adalah Motivasi diri untuk berkembang, pelatih professional dengan pengalaman dan pencapaiannya, Kompetensi Bahasa, Media pembelajaran dan latihan tambahan untuk debater tingkat lanjut. (3) Faktor-faktor penghambat dalam penerapan System Qatar Debate adalah kompetensi sebagian debater yang tergolong rendah, dan masih belum memiliki cukup bekal dalam berbicara Bahasa arab, rasa malas yang dialami oleh sebagian debater dan terbenturnya jadwal pelatihan debat Bahasa arab dengan kegiatan dalam dan luar kampus.