العلاقة بين ميول الطالبات في تعليم اللغة العرية والقدرة على استيعاب قواعد النحو معهد البركة مالانج

مستخلص البحث

ذا البحث يهدف لمعرفة: 1) ميول تعلم اللغة العربية طالبات معهد البركة مالانج. 2) قدرة الطالبات على استيعاب قواعد النحو طالبات معهد البركة مالانج. 3) العلاقة بين ميول الطالبات في تعليم اللغة العرية والقدرة على استيعاب قواعد النحو طالبات معهد البركة مالانج.

المدخل في هذا البحث هو المدخل الكيمي بالمنهج دراسة العلاقة. والمجتمع هذا البحث طالبات معهد البركة. والعينة في هذا البحث 30 طالبة بطقنية العينة المستخدفة. وأسلوب جمع البيانات في هذا البحث الاستبانة والاختبار. وأسلوب تحليل البيانات في هذا البحث هو Korelasi Product Moment ببرنامج SPSS 23

أما نتيجة البحث فكما يلي: أنّ العلاقة تكون على النتيجة r= 0,313 بمعنى العلاقة بينهما ضعيف. وله العلاقة الإيجابية ولو غير مهمة. فالمراد بهذا أن ميول التعلم يأثر ضعيفا إلى القدرة على استيعاب قواعد النحو وكذلك عكسها. فهناك العوامل الأخرين منها: 1- البيئة غير مدافعة لأن يفضل المعهد على تحسين وتحفيظ القرآن، 2- عدم التقويم يسبب إلى اهتمامهن في التعلم، 3- المادة الأساسي يأثر إلى موقف الطالبات لاشتراك تعليم النحو لأن كثيرا منهن قد تعلمن درس النحو من المعهد القديم

ABSTRACT

This study aims to find out: (1) Al-Barokah Islamic Boarding School’s Student Interest in Learning Arabic (2) The al-barrokah students ability to understand the rules of nahwu (3) Relationship between interest in learning Arabic and the ability to understand nahwu in Al Barokah Islamic boarding schools in Malang.

This research is a quantitative descriptive research, because it requires a number of data. To find the relationship between x as (interest in learning) and Y (the ability to understand the rules of nahwu). The population in this study the students of Al Barokah Islamic boarding school while the sample taken 30 people using purposive sampling technique. The data source of this research is the students by using questionnaires and tests. This research uses the product Moment Correlation method via/through SPSS 23.

The results of this study are: 1) There is a relationship between interest in learning Arabic and the ability to understand the rules of nahwu in Al Barokah Islamic boarding school with a result of r = 0.313 mean has a weak relationship. And show a positive relationship even not significant with the number 0.92. This is due to several factors that influence the two variables including (1) The environment is not supportive because Al Barokah boarding school is a boarding school based on memorization of quran (2) There is no assessment or test to test the ability of students, and this affects their attention in learning (3) The material taught is very basic so that it leads to the attitude of the students who underestimate Arabic lessons because the majority have learned nahwu lessons before.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuam untuk mengetahui: (1) Minat belajar bahasa arab santri pondok pesantren Al Barokah (2) Kemampuan memahami kaidah nahwu santri pondok pesantren Al Barokah (3) Hubungan Minat belajar bahasa arab dan kemampuan memahami kaidah nahwu di pondok pesantren Al Barokah Malang.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliitan kuantitatif karena membutuhkan data berupa angka. Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara kedua variabel, yaitu variabel X ( Minat Belajar) dan Y (Kemampuan Memahami Kaidah Nahwu). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh santri pondok pesantren Al Barokah sedangkan sampel yang diambil 30 orang dengan menggunakan tekhnik purposive sampling. Sumber data penelitian ini adalah para santri. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan test. Dan teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan Korelasi Product Moment melalui SPSS 23.

Adapun hasil penelitian ini adalah : 1) Terdapat hubungan antara minat belajar bahasa arab dan kemampuan memahami kaidah nahwu di pondok pesantren Al Barokah dengan hasil r= 0,313 yang menyatakan bahwa memiliki hubungan lemah. Dan menghasilkan hubungan yang positif walaupun tidak signifikan dengan angka 0,92. Hal ini disebabkan beberapa faktor yang mempengaruhi kedua variabel diantaranya (1) Lingkungan yang tidak mendukung karena pondok pesantren Al Barokah adalah pondok pesantren yang berbasis hafalan quran (2) Tidak adanya penilaian atau ujian untuk menguji kemampuan santri, dan hal ini berpengaruh terhadap perhatian mereka dalam belajar (3) Materi yang diajarkan sangat dasar sehingga menyebabkan terhadap sikap para santri yang menyepelekan pelajaran bahasa arab karena mayoritas telah mempelajari pelajaran nahwu sebelumnya