Sa'adah, Nihayatus (2020) مشكلات تعليم مهارة الكلام وحلولها على ضوء علم اللغة النفسي في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
16150036.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (3MB) | Preview |
Abstract
مستخلص البحث
إن مشكلة تعليم اللغة العربية هي عامل يمكن أن يعيق ويبطئ على تنفيذ عملية التعليم في مجال دراسات اللغة العربية. تصنيف مشكلة تعلم اللغة العربية إلى قسمين، وهما المشاكل اللغوية وغير اللغوية.
أما أهداف البحث لمعرفة مشكلات لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج في تعليم مهارة الكلام وحلول المشكلات على ضوء علم اللغة النفسي.
وأما المنهج المستخدم في هذا البحث فهو المنهج الكيفي الوصفي، وأسلوب جمع البيانات هو مقابلة والملاحظة والوثائق. وأسلوب تحليل البيانات باستخدام اختزال البيانات، عرض البيانات وانسحاب البيانات.
تدل على نتائج البحث هي مشكلات تعليم مهارة الكلام لدى الطلبة قسم تعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج على قسمين، الأول من مشكلات اللغوي هي قلّة المفردات التي تحفظها الطلبة ومشكلات في فهم القواعد اللغوية (النحوية والصرفية). وأما من مشكلات غير اللغوي هي غير واثق على تحدث أمام الجمهور باستخدام اللغة العربية، وقلّة التطبق مهارة الكلام في الأنشطة اليومية، وقلة وجود دافع الطلبة، والبيئات لايعضدة. أما حلول المشكلات تعليم مهارة الكلام على ضوء علم اللغة النفسي هي إعطاء الفهم إلى موضوع المفردات الجديد، واستخدام المعلمين الأقران، وحارب الخجل أو غير الثقة بالنفس في نفسك، وممارسة لتكلم باللغة العرية، وابداء الدافع لتعليم بنفسه، ويمكن يمكن أن يبداء بنفسه لصنع البيئة اللغوي.
ABSTRACT
The problem of learning Arabic is a factor that can hinder and delay the implementation of the teaching and learning process in the field of Arabic studies. The problem of learning Arabic can be divided into two parts, are language problems and non-linguistics.
This study aims to find out what are the problems faced by students of the Department of Arabic language UIN Maulana Malik Ibrahim Malang in learning speaking skills and how the solution is based on psycholinguistics.
This research use dscriptive methode qualitative approach. The data collection techniques are interviews, observation and documentation. Data analysis in this study consisted of data reduction, data prese ntation and conclusion.
The result of this research are Learning problems faced by students in learning speaking skills are classified into two types, firstly the language problem is the lack of mufrodat owned by students and the problematics of language rules (Nahwu and Sharraf). Second, the problem of not language is lack of confidence / embarrassment to speak Arabic in public, lack of application of language in daily life, lack of student motivation in language, and a less supportive environment. Problem solutions Teaching the skill of speech in the light of psycholinguistics is give an understanding to the new vocabulary topic, by using peer tutors, fight shyness or change confidence in yourself, practice of speaking in the Arabic language, expressing the motivation to teach on his own, can express to create the linguistic environment by your self.
ABSTRAK
Problematika dalam pembelajaran bahasa Arab merupakan suatu faktor yang bisa menghalangi dan memperlambat pelaksanaan proses belajar mengajar dalam bidang studi bahasa Arab. Problematika pembelajaran bahasa arab dapat dikategorikan ke dalam dua bagian yaitu problematika secara linguistik dan non-linguistik.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa saja problematika yang di hadapi mahasiswa Jurusan pendidikan bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dalam pembelajaran keterampilan berbicara dan bagaimana solusinya berdasarkan ilmu psikolinguistik.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini terdiri atas reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini adalah Problematika pembelajaran yang dihadapi mahasiswa dalam keterampilan berbicara yaitu tergolong atas dua macam, pertama problematika bahasa yaitu minimnya mufrodat yang dimiliki mahasiswa dan problematika kaidah bahasa (Nahwu dan Sharraf). Kedua, problematika bukan bahasa yaitu kurang percaya diri/malu untuk berbicara menggunakan bahasa Arab di depan umum, kurangnya penerapan berbahasa dalam kehidupan sehari-hari, kurangnya motivasi mahasiswa dalam berbahasa, dan lingkungan yang kurang mendukung. Adapun solusi prolematika pembelajaran keterampilan berbicara berdasarkan ilmu psikolinguistik yaitu dengan memberikan pemahaman kosa kata pada materi yang baru dipelajari, menggunakan tutor sejawat, membiasakan berbicara menggunakan bahasa Arab, memulai motivasi diri sendiri dan tanamkan kecintaan terhadap apa yang dipelajari, dan mulailah menciptakan lingkungan bahasa dari dirimu sendiri.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Mustofa, Syaiful | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | مشكلات; مهارة الكلام; ضوء علم اللغة النفسي; Problems; Learning Speaking Skills; Psycholinguistics; Problematika; Keterampilan Berbicara; ilmu Psikolinguistik | ||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab | ||||||
Depositing User: | Nihayatus Sa'adah | ||||||
Date Deposited: | 07 Jul 2020 10:27 | ||||||
Last Modified: | 04 Jul 2023 15:30 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/18685 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |