كفاءة الطلاب في مهارة القراءة بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ ماتارام: دراسة مقارنة بين خريجي المدرسة المتوسطة والمدرسة المتوسطة الإسلامية

مستخلص البحث

تعلم اللغة العربية هو أحد أهم الدروس في المدرسة، أحدها في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ماتارام. تتطلب المدرسة من الطلاب أن يتقنوا أربع مهارات اللغوية،واحدة منها هي مهارات القراءة،ولكن الحقيقة ليس كل الطلاب يستطيعون أن يتقنوها، وهذا بسبب الاختلافات في خلفية الدراسة.لذلك، أجرى الباحث البحث لتحديد مدى هذه الإختلافات.

كان أهداف من هذا البحث كما يلي: 1. لمعرفة كفاءة الطلاب في مهارة القراءة بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 ماتارام. 2.لمعرفة العوامل التي تؤثر على كفاءة الطلاب في مهارة القراءة.استخدم الباحث مدخل كمي ونوعه مقارنة، وكان مجتمع البحث في هذا البحث من الصف العاشر، وكانت العينات المأخوذة من ثلاثون طالبًا.وقد استخدم جمع البيانات استبيانات ومقابلات واختبارات.

من نتائج البحث:1.كان هناك فرق بين كفاءة الطلاب لدي طلاب خريجي المدرسة المتوسطة وطلاب خريجي المدرسة المتوسطة الإسلامية.هذا يناسب من نتائج t-hitung . نتائج الحساب يدل علي 4,91 ثم يقارن الباحث بجدول t (t-tabel) وهو 1،705113 وهذا يدل أن (t-hitung > t-tabel). 2.أما العوامل التي تؤثر علي كفاءة الطلاب هي: الرغية والدافعة، انضباط الطلاب، خلفية التعليم، علاقة الطلاب مع المعلم، المرافق والأسرة.

ABSTRACT

Learning Arabic is one of the most important lessons in school, one of which is at MAN 2 Mataram. The school requires students to be able to master four language skills, one of which is reading skills. But the fact is that not all students are able to master it. This is due to differences in backgrounds of students in different schools, some of them are from junior high school alumni and there are also from Islamic junior high school Therefore,researchers conducted research to determine the extent of these differences in abilities.

The purpose of this study was to find out: 1. To find out the reading ability of SMP and MTs students in MAN 2 Mataram. 2. to find out what factors influence students' ability to read Arabic.Researchers used a quantitative approach and used a comparative method. The population in this study was class X MAN 2 Mataram. The samples taken consisted of 30 students consisting of 15 junior high school students and 15 Islamic junior high school students. Data collection used questionnaires, interviews, and tests.

From the results of the study are: 1. There is a difference between the ability of SMP students with MTs students. This is based on the results of the t-Test. t-test results showed 4.91 which was then compared with the T-table that is 1.705113. These results indicate that T-count> T-table 2. The factors that influence students' abilities are student interest and motivation, student discipline, educational background factors, student relations with teachers, facility factors and also family (parent) factors .

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa arab merupakan salah satu pembelajaran yang sangat penting di sekolah, salah satunya di MAN 2 Mataram. sekolah menuntut siswa untuk mampu menguasai empat keteramplan berbahasa, salah satunya yaitu keterampilan membaca.akan tetapi faktanya tidak semua siswa mampu menguasinya.hal itu disebabkan perbedaan latar belakang siswa di sekolah yang berbeda-beda,ada diantara mereka yang berasal dari alumni SMP dan ada juga yang berasal dari MTs. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian guna mengetahui sejauh mana perbedaan kemampuan tersebut.

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui: 1. Untuk mengetahui kemampuan membaca siswa alumni SMP dan MTs di MAN 2 Mataram. 2. Untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan siswa dalam membaca Bahasa Arab.Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metode komparatif. populasi dalam penelitian ini adalah kelas X MAN 2 Mataram. Sampel yang diambil berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 15 siswa SMP dan 15 siswa MTs. pengumpulan data menggunakan angket, wawncara, dan tes.

Dari hasil penelitian adalah: 1.terdapat perbendaan antara kemampuan siswa alumni SMP dengan siswa alumni MTs.Hal ini berdasarkan hasil Uji-t. hasil Uji-t menunjukan 4,91 yang kemudian dibandingkan dengan T-tabel yaitu 1,705113. Hasil ini menunjukan bahwa T-hitung > T-tabel 2. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan siwa adalah minat dan motivasi siswa, kedisiplinan siswa, faktor latar belakang pendidkan, Hubungan siswa dengan guru, faktor fasilitas dan juga faktor keluarga (orang tua).