تطوير الوسيلة مكروميديا فلاش ٨ لترقية مهارة الكلام في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية بندوصا

مستخلص البحث

في تعلم اللغة العربية ، يمكن أن يساعد استخدام الوسائط التي تستخدم برامج الوسائط المتعددة الطلاب على فهم مفاهيم الموضوع. ثم تطوير العديد من الطرق في التعلم التي تُشرك الطلاب من خلال تحفيز الوسائط المستندة إلى الحاسوب ، أحدهم يستخدم برنامج مكروميديا فلاش 8. هذا البرنامج يجعل الطلاب أكثر إبداعًا في متابعة الدروس العربية ، بالإضافة إلى أن الطلاب لا يشعرون بالضيق من عرض الرسوم المتحركة في شكل صور متحركة و تنوعت أيضا الرسوم المتحركة الصوت. وفي الوقت نفسه ، في تعلم الكتب العربية التي لا يزال من الصعب فهو مباشرة من قبل الطلاب ، وخاصة في تحسين قدرة مهارة الكلام.

واهداف هذا البحث كما يلى : (1). لمعرفة تطوير وسائل تعليم مهارة الكلام باستخدام برنامج مكروميديا فلاش 8 لترقية مهارة الكلام في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية بندوصا. (2). لمعرفة نتائج تصويط الإنتاج باستخدام برنامج مكروميديا فلاش 8 لترقية مهارة الكلام في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية بندوصا. (3). لمعرفة فعالية المطورة وسائل تعليم مهارة الكلام لمنتج باستخدام مكروميديا فلاش 8 لترقية مهارة الكلام في المدرسة العالية الإسلامية الحكومية بندوصا.

يستخدم الباحث بحث الكمي بنوع البحث الكيفي بمدخل التطوير (Research and Development) ,طرق الجمع البينات المستخدم هي المقابلة, الإختبار والإستبانة. ثم اسلوب جمع البيانات يستخدم الباحث نموذج Addie الذي يحتوي على خمس مراحل وهي التحليل ورمز الإخصاءي .

أما نتائج هذا البحث كما يلي : (1). في تطوير الوسيلة التعليمية على أساس مكروميديا فلاش 8، اهم الباحث الأشياء المطورة من الكتاب التعليمي على وزارة الشؤون الدينية (Kementerian Agama) خاص في المادة مهارة الكلام الذي نقص الوسيلة على أساس تكنولوجيا (2). تصويط الإنتاج من المقيم الأولى أستاذ الدكتور الحاج سيف المصطفى وجد الباحث نتائجته يعنى 84% على تقدير جيد جدا. ثم تصويط الإنتاج من المقيم الثانية أستاذ الدكتور الحاج توفيق الرحمن وجد الباحث نتائجته يعنى 81% على تقدير جيد جدا. (3). وجد الباحث أن فئة النتائج t الإحصائي =20,68 ثم قام الباحث من t-table فوجد أن فئة النتائج= 2,42 في مستوى المعنوى 1% , و 1,68 في مستوى المعنوى 5% ولأن فئة النتائج t الإحصائي = 20,68 أكبر من فئة النتائج المستوى المعنوى 1% = 2,42 وكذالك أكبر من فئة النتائج المستوى المعنوى 5% = 1,68 وذالك بمعني أن Ho مردود و H1 مقبول أي أن فروض البحث مقبولة, وخلاصتها أن تطبيق الوسائل(مكروميديا فلاش8) فعالية لترقية مهارة الكلام .

ABSTRACT

In studying Arabic the use of multimedia programs can help students understand the concept of subjects and can develop many learning methods that involve students such as the use of electronic-based media, one of which uses Macromedia Flash 8. This program can make students more creative in learning Arabic, besides that students do not feel disturbed by the presentation of animation in the form of images with diverse audio animations. At the same time, in studying Arabic books that are still difficult directly by students, especially in improving the ability to speak Arabic.

The objectives of this study are as follows: (1). know the development of learning media based on macromedia flash 8 to improve Arabic speaking skills in MAN Bondowoso. (2) know the validation and evaluation of experts about the Macromedia Flash 8 program to improve Arabic speaking skills in MAN Bondowoso. (3) see the effectiveness of development, learning media based on Macromedia Flash 8 to improve Arabic speaking skills in MAN Bondowoso.

Researchers use quantitative and qualitative research (R&D) in research and development using interview, test and questionnaire research methods. Then, the data collection method uses the addie model namely analysis, design, development, implementation and evaluation.

The results of this study are as follows: (1). In developing learning media based on Macromedia Flash 8, researchers based on Arabic grade 10 material books published by the Ministry of Religion in an article about technology-free speaking skills based on technology (2). This media product is assessed and evaluated by an expert in learning material, namely Dr. H Syaiful Mustofa, M.Pd with an average yield of 84% on a very good estimate. Then, assessed by a learning media expert, namely Dr. H.R. Taufiqurrahman, MA with an average yield of 81% on a very good estimate. (3). the researcher found that the results of the statistical t category = 20.68 and then the researchers from the t-table and found that the results of the category = 2.42 at the significance level of 1%, and 1.68 at the significance level of 5% and because the results of the t category statistics = 20.68 greater than the results category, moral level 1% = 2.42, and also greater than the results category, moral level 5% = 1.68, which means that ho is rejected and h1 is accepted, meaning the research hypothesis can accepted, and the conclusion is that the application of media-based learning (macromedia flash 8) is effective for improving students' Arabic speaking skills.

ABSTRAK

Dalam mempelajari bahasa arab penggunaan program multimedia dapat membantu siswa memahami konsep mata pelajaran dan dapat mengembangkan banyak metode pembelajaran yang melibatkan siswa seperti penggunaan media berbasis elektronik, salah satunya menggunakan macromedia flash 8. Program ini dapat membuat siswa lebih kreatif dalam mempelajari bahasa arab, selain itu siswa tidak merasa terganggu dengan penyajian animasi dalam bentuk gambar dengan animasi audio yang beragam. Pada saat yang sama, dalam mempelajari buku-buku berbahasa arab yang masih sulit secara langsung oleh siswa, terutama dalam meningkatkan kemampuan keterampilan berbicara bahasa arab.

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: (1). mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis macromedia flash 8 untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab di man bondowoso. (2). mengetahui validasi dan evaluasi para ahli tentang program macromedia flash 8 untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab di man bondowoso. (3). melihat keefektifan pengembangan, media pembelajaran berbasis macromedia flash 8 untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab di man bondowoso.

Peneliti menggunakan penelitian kuantitatif dan kualitatif / (R&D) dalam penelitian dan pengembangan menggunakan metode penelitan wawancara, tes dan angket. Kemudian, metode pengumpulan data menggunakan model addie yakni analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi.

Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1). Dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis macromedia flash 8, peneliti berdasarkan pada buku materi bahasa arab kelas 10 yang diterbitkan oleh kementerian agama pada artikel tentang keterampilan berbicara yang tanpa media berdasarkan teknologi (2). Produk media ini dinilai dan evaluasi oleh pakar materi pembelajaran yaitu Dr. H Syaiful Mustofa, M.Pd dengan hasil rata-rata 84% pada perkiraan yang sangat baik. Kemudian, dinilai oleh seorang pakar media pembelajaran yaitu Dr. H.R. Taufiqurrahman, MA dengan hasil rata-rata 81% pada estimasi yang sangat baik. (3). peneliti menemukan bahwa hasil kategori t statistik = 20,68 dan kemudian peneliti dari t-tabel dan menemukan bahwa hasil kategori = 2,42 pada tingkat signifikansi 1%, dan 1,68 pada tingkat signifikansi 5% dan karena kategori hasil t statistik = 20,68 lebih besar dari kategori hasil, level moral 1% = 2,42, dan juga lebih besar dari kategori hasil, level moral 5% = 1,68, yang berarti bahwa Ho ditolak dan H1 diterima, artinya hipotesis penelitian dapat diterima, dan kesimpulannya adalah bahwa penerapan media pembelajaran berbasis (macromedia flash 8) efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab siswa.