استخدام استراتيجية تمثيل الأدوار في تعلم مهارة الكلام في مدرسة إنسان فرماتا المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانج

مستخلص البحث

مهارة الكلام هو أهمّ المهارات لشخص، لأنّ هذه مهارة أساسية في مهارة القراءة، مهارة الكتابة و مهارة الاستماع في تعليم اللغة العربة خصوصا. شخص قدرة على التحدث كذالك هي المهارة باهدف لنقل ما في أفكاره للآخرين. بعد أن أجرى الباحث في مدرسة إنسان فرماتا المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانج، الباحث الاهتمام مهارة الكلامهم أنقص، أقل إبداعا ولم متنوعة. ولكن هناك موجود من بعض الطلاب الذين الغالبين في تحدث وقدرة على التعبير مهارة الكلام باللغة العربية. ولذالك، يريد الباحث استخدام استراتيجية تمثيل الأدوار في تعلم مهارة الكلام في مدرسة إنسان فرماتا المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانج.

أهداف البحث بينها: (1) زيادة رغبة الطلاب، (2) زيادة نشاط الطالب في التعلم، (3) تعليم الطلاب على التعاطف وفهم الأشياء من خلال مجموعة متنوعة من وجهات النظر، (4) توفير فرصة للطلاب لتصوير الشخصية المعروفة في الحياة اليومية، (5) تطبق في مختلف البيئات.

نتائج البحث الذي أجرى الباصت من خلال: (1). الخطوات تطبيق استراتيجية تمثيل الأدوار في ترقية مهارة الكلام في مدرسة إنسان فرماتا المتوسطة الإسلامية المتكاملة مالانج أي: أ) يستعد المدرّس السناريو في شكا النص التمثلية التي ستلعب بموضوع وفقا في كتاب اللغة العربية للطلاب الصف الثامن، ب) إعداد المراقب، ج) ترتيب المرحلة، د) لعب الطلاب الشخصيات وفقًا للمجموعات التي تم توزيعها، ه) المناقشة والتقييم، و) إعادة تمثيل الآدوار، ز) المناقشة والتقييم الثاني، ح) تبادل الخبرات والاستنتاجات. (2). يمكن رؤية فعالية هذه الاستراتيجية من خلال: أ) يشعر الطلاب بالحماسة عند تعلم اللغة العربية، ب) بدء الطلاب في الممارسة العملية لتكرار قراءة البرنامج النصي مع أصدقائهم في المجموعة، ج) يسأل الطلاب في كثير من الأحيان أسئلة إذا لم يفهموا، د) يتحدث الطلاب كثيرًا عن نصوص الدراما، هـ) مشاركة الطلاب في تنفيذ الأوامر من الباحث.

ABSTRACT

Speaking skill are one’s most important skill, because this is a fundamental skill of reading skill, writing skill and listening skill ini learning Arabic Language. A person can speak it is a skill with the aim of communicating what is in his mind to others. After researchers counducted research in Junior High School Integrated Science Insan Permata Malang, researchers have noted their speaking skills to be very low, less creative and uncreative. But there are a few dominant students in speaking who are able to express speech spaking skills in Arabic language. Therefore, researchers would like to use of role playing strategies in learning Arabic speaking skills in Junior High School Integrated Science Insan Permata Malang.

This purpose of this study was among other things: (1) Increase students’ interest, (2) Increase students’ activity in learning, (3) Teach students to empathize and to understand a thing through different point of view, (4) Give students the opportunity to act out well-know characters in their daily lives, (5) Applied in various settings.

The result of this research conducted by researcher through; (1). The steps use of role playing strategies in Junior High School Integrated Science Insan Permata Malang, that is: a) Edocators prepare scenarios in the form of plays that will be played with the appropriate theme of the 8th grade Arab book, b) Choos participants, c) Prepare the observers, d) Setting the Stage, e) Students act out characters in accordance to the groups they have been assigned, f) Discussion and evaluation, g) Replayed, h) The second discussion and evaluation, i) Shared experience and conclusion. (2). The effectiveness of this strategy can be seen through: a) Students feel more excited when learning Arabic, b) Students make a practice of rereading the script with their group, c) Students often ask if they don't understand, d) Students talk a lot about drama scripts, e) The participation of the students takes orders from researcher.

ABSTRAK

Keterampilan dalam berbicara merupakan keterampilan yang paling penting bagi seseorang, karena ini suatu keterampilan yang mendasar dari keterampilan membaca, keterampilan menulis dan keterampilan mendengar dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya. Seseorang dapat berbicara itu merupakan suatu keterampilan dengan tujuan untuk menyampaikan yang ada dalam pemikirannya kepada orang lain. Setelah peneliti melakukan penelitian di SMPIT Insan Permata Malang, peneliti memperhatikan keterampilan berbicara mereka sangat rendah, kurang kreatif dan tidak variatif. Tetapi terdapat beberapa siswa yang dominan dalam berbicara yang mampu mengekspresikan keterampilan berbicara dalam bahasa Arab. Oleh karena itu, peneliti ingin menggunakan Strategi Bermain Peran Dalam Pembelajaran Maharah Kalam siswa di SMPIT Insan Permata Malang.

Penelitian ini bertujuan antara lain: (1) Meningkatkan minat siswa, (2) Meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran, (3) Mengajarkan siswa untuk berempati dan memahami suatu hal melalui berbagai sudut pandang, (4) Memberikan kesempatan kepada siswa untuk memerankan tokoh yang dikenal dalam kehidupan sehari-hari, (5) Diterapkan dalam berbagai setting.

Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti melalui; (1). langkah-langkah penggunaan strategi Role Playing di SMPIT Insan Permata Malang, yaitu: a) Pendidik mempersiapkan skenario dalam bentuk naskah drama yang akan diperankan dengan tema sesuai pada buku bahasa Arab siswa kelas VIII, b) Memilih partisipan, c) Menyiapkan pengamat, d) Menata Panggung, e) Siswa memerankan tokoh sesuai dengan kelompok yang telah dibagikan, f) Diskusi dan evaluasi, g) Memainkan peran ulang, h) Diskusi dan evaluasi kedua, i) Berbagi pengalaman dan kesimpulan. (2). Efektifitas strategi ini dapat dilihat melalui: a) Siswa merasa lebih bersemangat ketika mempelajari bahasa Arab, b) Siswa membiasakan berlatih untuk mengulang membaca naskah dengan teman kelompoknya, c) Siswa sering bertanya jika dia tidak paham, d) Siswa banyak berbicara terkait naskah drama, e) Partisipasi dari siswa melakukan perintah dari peneliti.