استخدام استراتيجية التعلم التعاوني "تقسيم الطلبة إلى المجموعات على الإنجاز" لترقية مهارة القراءة بالمدرسة الثانوية الحكومية الأولى بيما

مستخلص البحث

مهارة القراءة هي واحدة من المهارات اللغوية التي ليست مجرد سبر الحروف أو الكلمات، ولكن المهارة التي تنطوي على مجموعة متنوعة من العمل العقل والعقل. القراءة هي نشاط يتضمن جميع أشكال التفكير، إصدار الأحكام واتخاذ القرارات وتحليلها والبحث عن حلول للمشاكل. هناك حاجة إلى مهارة القراءة جيدة حتى يتمكن القراء من فهم نص القراءة حقًا. مهارة القراءة هي أيضا مهمة جدا في تعلم اللغة العربية، حيث نحن مطالبون بقراءة النصوص العربية وقراءتها. لتسهيل تعلم الطلاب مهارة القراءة، ف الضروري جدًا أن تساعد استراتيجيات التعلم الطلاب على هذه تعلم مهارة القراءة.

لذلك، يحاول البحث استخدام الاستراتيجية "تقسيم الطلبة إلى المجموعة على لإنجاز" (TADS) لترقية المهارة القراءة الطلاب في الفصل العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بيما. صياغة المشكلة في هذا البحث هي: ما فعالية استحدام استراتيجية "تقسيم الطلبة إلى المجموعة على لإنجاز" (TADS) في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى بيما ؟

تستخدم هذا البحث المنهج الكمي مع الطريقة التجريبية التي نفذت في المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية مع فئة من 26 طالبا لكل منهما. باستخدام تحليل البيانات باستخدام SPSS مع صيغة T-test عن طريق حساب مقارنة نتائج الاختبار القبلي والبعدي.

نتائج هذا البحث تشير إلى أن الاستراتيجية "تقسيم الطلبة إلى المجموعة على لإنجاز" (TADS) فعال في تحسين نتائج تعلم اللغة العربية للطلاب بشكل أكثر تحديداً مهارة القراءة لدى الطلاب، مع نتائج الاختبارات التي تظهر نتائج t hitung : 13.957 ونتائج في دلالات أهمية (2tailed-) : 0،00 فهذه النتيجة فعالة ومقبولة.

ABSTRACT

Reading skill one of language skills not only sound the alphabet or words but also it is skill that include sense and mind reading is an activity that include anything form of thinking giving a score, giving a decision, analyzing and looking for the solution to overcome the problem a good reading skill is very needed in order the reader be able to understand the text. Reading skill is also important in Arabic language learning in which we are pushed to read Arabic texts and utter it. To make the students’ easy in learning reading skill., so it is needed a strategy to make it easy the students’ in learning reading skills.

Therefore, the researcher tried to used STAD strategy in improving students’ reading skill at the tenth grade of MAN 1 Kota Bima. And the statement of problem from this research is “How effective the implementation of STAD strategy in improving students’ reading skill at the tenth grade of MAN 1 Kota Bima?

The method used in this research is quantitative experimental research in which did in control group and experiment group and each class consist of 26 students. The data analyzed use SPSS with the formula T-Test which is compared the students’ pre-test and post-test.

The result of this research showed that STAD strategy was effective in improving students Arabic language especially in reading skill, with the result of t-hitung = 13.957 and the result of significance (2-tailed)=0.00. it means that this strategy is effective to use.

ABSTRAK

Keterampilan membaca adalah salah satu keterampilan bahasa yang tidak hanya sekedar membunyikan huruf-huruf atau kata-kata akan tetapi sebuah keterampilan yang melibatkan berbagai kerja akal dan pikiran. Membaca merupakan kegiatan yang meliputi semua bentuk-bentuk berpikir, memberi penilaian, memberi keputusan, menganalisi, dan mencari pemecahan masalah. Keterampilan membaca yang baik sangat dibutuhkan agar pembaca dapat benar-benar memahami teks bacaan. Keterampilan membaca juga sangat penting dalam pembejaran Bahasa arab, di mana kita di tuntut untuk membaca teks-teks arab dan melafalkannya. Untuk mempermudah para siswa untuk belajar keterampilan membaca ini, maka sangat di perlukan strategi pembelajaran untuk mempermudah siswa dalam belajar keterampilan membaca ini.

Oleh sebab itu peneliti mencoba menggunakan strategi STAD dalam meningkat keterampilan membaca siswa kelas sepuluh di MAN 1 Kota Bima. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: bagaimana efektivitas penerapan strategi STAD (Student Team Achivment Devision) di MAN 1 Kota Bima?

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen yang di lakukan pada kelompok control dan kelompok eksperimen dengan jumlah masing-masing kelas 26 siswa. Dengan analisis data menggunakan SPSS dengan rumus uji-T (T-test) dengan menghitung perbandingan nilai pretest dan post test.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi STAD (Student Team Achivment Devision) efektif untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Arab siswa lebih khusus keterampilan membaca siswa, dengan hasil tes menunjukan hasil t hitung = -13.957 dan hasil dari signifikansi (2-tailed) = 0.00, maka hasil ini efektif dan dapat diterima.