Manajemen pendidikan karakter kedisiplinan: Studi multi kasus di SMP Arrohmah Putri (Boarding School) Malang dan SMP Putri Luqman Al-Hakim (Full Day Shcool) Surabaya

مستخلص البحث

المدرسة هي مجتمع أو مؤسسة تعليمية رسمية التي تنفذ منهجيا التوجيه والتعليم وبرنامج التدريب من أجل مساعدة الطلاب على أن تكون قادرة على تطوير إمكاناتها على النحو الأمثل،

المدرسة هي مجتمع أو مؤسسة تعليمية رسمية التي تقوم بعملية الإشراف والتعليم والتدريب منظماً من أجل مساعدة الطلاب على أن يكونوا قادرين على تنمية امكاناتهم بالشكل الأمثال، إما يتعلق بالأخلاق الروحي والمعريفي والوجداني والاجتماعي وإما بالنفسي الحركي. استهدف هذا البحث إلى وصف وتحليل مفهوم تربية الأخلاق الانضباطية واستراتيجية تعليمها، وتوريط إدارة تربية الأخلاق الانضباطية في ترقية جودة الخريجين بالمدرسة المتوسطة للبنات"الرحمة" بمالانج و المدرسة المتوسطة للبنات "لقمان الحكيم بسرابايا (مدرسة نظام اليوم الكامل).

اعتمد هذا البحث على المنهج الكيفي، وقام جمع البيانات بأسلوب الملاحظة والمقابلة والتوثيق. وأما تحليل البيانات المستخدم هو تحليل الوصفي الكيفي بما قدمه ميلس وهوبرمان Miles and Huberman وهي: تخفيض البيانات وعرضها وتحقيقها. وميدان هذا البحث هو 1) المدرسة المتوسطة للبنات"الرحمة" بمالانج؛ و 2) المدرسة المتوسطة للبنات "لقمان الحكيم بسرابايا (مدرسة نظام اليوم الكامل). وكان موضع البحث هو إدارة تربية الأخلاق الانضباطية في ترقية جودة الخريجين، وأدوات البحث هي رئيس المدرسة، والمدرس، ورئيس المسكن، ورئيس المنهج، ومنسق المشرفين، والمشرفات، والطلبة.

أشارت نتائج هذا البحث إلى أن إدارة تربية الأخلاق الانضباطية في ترقية جودة خريجي المدرسة المتوسطة للبنات"الرحمة" بمالانج؛ وخريجي المدرسة المتوسطة للبنات "لقمان الحكيم بسرابايا (مدرسة نظام اليوم الكامل) احتوى إلى: (1) المعرفة النظرية والتطبيقية خاصة بما يتعلق بتركيز البحث؛ (2) الإسهامات العلمية التي موجة إلى تطور التعليم في جميع مؤسسات التعليمية أو باسانترين خاصةً بما يتعلق بإدارة تربية الأخلاق الانضباطية في ترقية جودة خريجي المدرسة؛ (3) الاقتراح والتصحيح في إدارة تربية الأخلاق الانضباطية في ترقية جودة خريجي المدرسة المتوسطة للبنات"الرحمة" بمالانج و المدرسة المتوسطة للبنات "لقمان الحكيم بسرابايا (مدرسة نظام اليوم الكامل).

ABSTRACT

School is an institutional community of formal education carrying out guidance, teaching, and training program systematically in order to assist the students to be able to develop their potential optimally, either in moral-spiritual, intellectual, emotional, social, or physical-motoric aspects. This study is intended to describe and analyze the concept, the implemented strategy, and the implication of discipline character building toward the improvement of graduates’ quality at SMP Ar-Rohmah for girls, a boarding school in Malang and SMP Luqman Al-Hakim for girls, a full day school in Surabaya.

This study implemented a design which the data collection technique used observation, interview, and documentation. The data analysis used was a descriptive qualitative design based on Miles and Huberman model consisting of data reduction, data presentation, and verification. This study was conducted at (1) SMP Ar-Rohmah for girls, a boarding school in Malang and (2) SMP Luqman Al-Hakim for girls, a full day school in Surabaya. The object of this study was the management of discipline character building in improving the graduates’ quality. The subjects were the headmasters, the teachers, the head of dormitory, the head of sector, musyrifah coordinator, musyrifah, and the students.

The result of this study revealed that the management of discipline character building (a case study at SMP Ar-Rohmah for girls, a boarding school in Malang and SMP Luqman Al-Hakim for girls, a full day school in Surabaya) includes; (1)Theoretical and practical knowledge especially regarding to the study focus, (2)Scientific contribution toward educational development in any institutions, especially a boarding school related to management of discipline character building (3)Suggestions and betterment in management of discipline character building toward the improvement of the graduates’ quality at SMP Ar-Rohmah for girls, a boarding school in Malang and SMP Luqman Al-Hakim for girls, a full day school in Surabaya.

ABSTRAK

Sekolah merupakan suatu komunitas atau lembaga pendidikan formal yang secara sistematis melaksanakan program bimbingan, pengajaran, dan pelatihan dalam rangka membantu para siswa agar mampu mengembangkan potensinya secara optimal, baik yang menyangkut aspek moral-spiritual, intelektual, emosional, sosial, maupun fisik-motoriknya. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalasis konsep pendidikan karakter kedisiplinan, (2) strategi pelaksanaan pendidikan karakter kedisiplinan, (3) implikasi manajemen pendidikan karakter kedisiplinan di SMP Ar Rohmah Putri Boarding School Malang dan SMP Putri Luqmanul Hakim Full day School Surabaya.

Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian, teknik pengumpulan data menggunakan yaitu: observasi, wawancara (interview), dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan analisis deskriptif kualitatif menurut model Miles dan Huberman yaitu: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Penelitian dilakukan di (1). SMP Ar Rohmah Putri Boarding School Malang (2). SMP Putri Luqman Al- Hakim Full day School Surabaya. Objek penelitian adalah manajemen pendidikan karakter kedisiplinan, sedangkan subjeknya adalah kepala sekolah, guru bidang study, kepala asrama, kabid (ketua bidang), kormus (coordinator musyrifah), musyrifah dan santri.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan pendidikan karakter kedisiplinan merupakan upaya pengelolaan menginternalisasikan nilai-nilai kedisiplinan seluruh warga sekolah untuk menjadikan disiplin sebagai karakter muslim dalam kehidupan sehari-hari (2) Strategi pembiasaan, boarding school, dan pendampingan (3) Implikasi a. Budaya disiplin melejit b. Kepercayaan masyarakat bertambah c. Prestasi santri meningkat.