الإدارة الإستراتيجية لقدرة التنافسة في برنامج تعليم اللغة العربية: دراسة الحالة بمؤسسة الدورية مركز العربية بارى

مستخلص البحث

الإدارة الإستراتيجية هي المبدأ الجديد في المؤسسة التربوية على أساس نجاحها في المؤسسة الربحية في تحقيق أهداف المؤسسة. إن مركز العربية من المؤسسة الدورية لتعليم اللغة العربية في باري، لها برنامج تلعيم اللغة العربية المتنوعات وابتكارات وهي من المؤسسة الجديدة هناك. يهدف هذا البحث إلى الكشف عن صياغة الإستراتيجية ونتفيذ الإستراتيجية ثم تقويم الإستراتيجية لقدرة التنافسة في برنامج تعليم اللغة العربية بمؤسسة الدورية مركز العربية بارى

استخدم الباحث لهذا البحث على مدخل الكيفي وأما منهجه دراسة الحالة. وأسلوب جمع البيانات يتضمن على المقابلة والملاحظة والوثائق. استخدم الباحث أسلوب تحليل البيانات على نموذج ميليس وحوبرمان Miles and Hubberman يتعبران عنه أن النشاط في تحليل البيانات البحث يتكون من تصنيف البيانات وعرض البيانات وتلخيص البيانات.

وأما نتائج هذا البحث فهي:(1) أن صياغة الإستراتيجية لقدرة التنافسة في برنامج تعليم اللغة العربية بمؤسسة الدورية مركز العربية بارى تتكون على: مرحلة تحليل بيئة الداخلية و تحليل بيئة الخارجية، المرحلة إختيار الإستراتيجية (2) أن نتفيذ الإستراتيجية لقدرة التنافسة في برنامج تعليم اللغة العربية بمؤسسة الدورية مركز العربية بارى كماتأتي: الإستراتيجية قيادة التكلفة، الإستراتيجية التنافسة، الإستراتيجية تحسين جودة الأساتيذ وتطوير بواسطة الدراسية (3) أن تقويم الإستراتيجية لقدرة التنافسة في برنامج تعليم اللغة العربية بمؤسسة الدورية مركز العربية بارى كما يالى: التقويم على الإستراتيجية قيادة التكلفة، التقويم على عملية التعليمية ومنهج الدراسي، تتكون هذه عملية التقويم من التقويم اليومية (عصف الذهني)، التقويم الأسبوعية (لقإ الأسبوع)، التقويم الشهرية أو الاختبار النهائي، الاختبار التجربي لبرنامج المنحة (المنحة إلى الشرق الأوسط، اختبار الكفاءة في اللغة العربية)، التقويم على جودة الأساتيذ والمعلمين، التقويم على وسائل ومرافق العامة في مركز العربية

ABSTRACT

Strategic management is a new approach that exists in the world of education, previously more widely used in institutions based on profit or companies. On the basis of its success in strategic management at profit institutions, applied in the education, including in course institutions. The purpose of this research is to reveal strategic formulation, reveal strategic application and reveal strategic evaluation in the Arabic language learning Program at institute of Arabic language course Markaz Arabiyah

The research method used by researcher is a qualitative design by using a type of case study. The researcher collected data in this research by interview techniques, observations and documentation. The data analysis techniques used by researchers in this research using concepts owned by Miles and Huberman who stated that activities in the analysis include data reduction, data display and conclusion retrieval

The results of this research indicate that: (1) Strategic formulation for the competitive advantage of the Arabic language Program at the institute of the Arabic language course Markaz Arabiyah Pare is using three stages. First, the internal analysis stage of the organizational environment to know its strengths and weaknesses. Second, the stage of the external organizational environment to know the opportunities and challenges facing. Third organization of the right strategy election for competitive advantage. (2) Strategic application for the competitive advantage of the Arabic language program at the Arabic language course Markaz Arabiyah Pare, the strategies applied are, cost leadership strategies, different power strategies or competition, strategy quality improvement of teachers and officers then development strategy of facilities and infrastructure. (3) Strategic evaluation of competitive advantage in Arabic language Program of the Arabic language course Markaz Arabiyah Pare. Evaluation is conducted on strategy with, evaluation of cost leadership strategy, evaluation of the learning process and curriculum; consisting of the daily evalution (Ashfuz Zihni), The weekly evaluation (Liqo' Usbu'i), the monthly evaluation, the "Try out" of the Middle East scholarship Program and the TOAFL exam, evaluation of quality teachers and the last evaluation of facilities and infrastructure in Markaz Arabiyah.

ABSTRAK

Manajemen strategi merupakan sebuah pendekatan baru dalam dunia pendidikan, sebelumnya lebih banyak digunakan dalam lembaga yang berbasis pada profit atau perusahaan, atas dasar keberhasilannya dalam lembaga profit manajemen strategi diterapkan dalam dunia pendidikan, termasuk di lembaga kursus. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap formulasi strategi, mengungkap penerapan strategi dan mengungkap evaluasi strategi untuk keunggulan bersaing pada program pembelajaran Bahasa Arab di lembaga kursus bahasa Arab Markaz Arabiyah pare

Penelitian merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus, pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi, kemudian teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini dengan menggunakan konsep yang dimiliki oleh Miles dan Huberman yang mengemukakan bahwa analisis data dapat dilakukan dengan cara reduksi data, display data dan pengambilan kesimpulan

Adapun hasil penelitian ini menunujukkan bahwa: (1) Formulasi strategi untuk keunggulan bersaing pada program pembelajaran bahasa Arab di lembaga kursus bahasa Arab Markaz Arabiyah Pare adalah dengan menggunakan tiga tahapan. Pertama, tahap analisis lingkungan internal organisasi untuk mengetahui kekuatan dan kelemahannya. Kedua analisis eksternal organisasi untuk mengetahui kesempatan dan tantangan yang dihadapi organisasi. Ketiga pemilihan strategi yang tepat untuk keunggulan bersaing (2) Penerapan strategi untuk keunggulan bersaing pada program pembelajaran bahasa Arab di lembaga kursus bahasa Arab Markaz Arabiyah Pare. Adapun strategi yang diterapkan adalah, strategi kepemimpinan biaya, strategi daya beda atau persaingan, strategi perbaikan kualitas guru dan pegawai kemudian strategi pengembangan sarana dan prasarana (3) Evaluasi strategi untuk keunggulan bersaing pada program pembelajaran bahasa Arab di lembaga kursus Markaz Arabiyah Pare yaitu dengan, evaluasi terhadap strategi kepemimpinan biaya, evaluasi terhadap proses pembelajaran dan kurikulum yang terdiri dari evaluasi harian (Ashfuz zihni), evaluasi mingguan (Liqo’ Usbu’i), evaluasi bulanan (Ikhtibar Niha’i), Tryout bagi yang mengikuti program beasiswa Timur Tengah dan ujian Toafl, kemudian evaluasi terhadap kualitas guru dan pegawai, terakhir evaluasi terhadap sarana dan prasarana yang ada di Markaz Arabiyah, dengan mengunakan angket kepuasan siswa yang dibagikan disetiap akhir program.