العلاقة بين الشخصية "الإنبساطية والإنطوائية" والمهارات الإنتاجية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو جاوى الشرقية إندونيسيا

مستخلص البحث

الشخصية هي أحد العوامل التي تؤثر على مهارات إنتاج اللغة. لذلك ، فإن الخصائص التي تمتلكها الشخصية الإنبساطية والإنطوائية هي عوامل مهمة في إنتاج اللغة. يتبين أن هناك بعض التلاميذ الذين يجدون صعوبة في إنتاج اللغة، رغم أنه يتمتع بذكاء عالٍ. يصبح هذا الادعاء رغبة الباحثة في البحث عن العلاقة بين الشخصية والمهارة الإنتاجية.

يهدف هذا البحث إلى: (1) وصف العلاقة بين الشخصية الإنبساطية ومهارة الكلام في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو جاوى الشرقية؛ (2) وصف العلاقة بين الشخصية الإنبساطية ومهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو جاوى الشرقية؛ (3) وصف العلاقة بين الشخصية الإنطوائية ومهارة الكلام في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو جاوى الشرقية؛ (4) وصف العلاقة بين الشخصية الإنطوائية ومهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو جاوى الشرقية.

استخدمت الباحثة هذا البحث تصميم البحث الكمي بنوع البحث العلاقي. مجتمع البحث من التلاميذ في الصف التاسع في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو جاوى الشرقية مع عينة من 60 شخصًا ثم تقسيم إلى مجموعتين من أنواع الشخصية. كانت تقنية أخذ العينات المستخدمة هي تقنية أخذ العينات العشوائية البسيطة. وقد تم ذلك مع مجموعة متنوعة من الإعتبارات بما في ذلك عدد التلاميذ وقدرة الباحثة من حيث الأهداف والطاقة والوقت. وطريقة جمع البيانات من خلال الإستبيانات والإختبارات. لتحليل البيانات، استخدمت الباحثة تقنية تحليل لحظات المنتج باستخدام برنامج 16،00 SPSS..

نتائج هذا البحث هي: اختبار الارتباط دلت على: 1) عدم وجود العلاقة بين الشخصية الإنبساطية ومهارة الكلام (0.196 <0.361) ، 2) عدم وجود العلاقة بين الشخصية الإنبساطية ومهارة الكتابة (-0.11 <0.361) ، 3) عدم وجود العلاقة بين الشخصية الإنطوائية ومهارة الكلام (- ، 023 <0.361) ، 4) عدم وجود العلاقة بين الشخصية الإنطوائية ومهارة الكتابة (0.35 <0.361). هذا الحسابات دلت على أنه عدم وجود العلاقة بين الشخصية والمهارات الإنتاجية. النتائج المهمة الأخرى هي نتائج مهارة الكلام للشخصية الإنبساطية أكبر من الشخصية الإنطوائية، ونتائج مهارة الكتابة للشخصية الإنطوائية أكبر من الشخصية الإنبساطية.

ABSTRACT

Personality is one of the factors that influence one's language production skills. For that, the characteristics possessed by Extrovert and Introvert personality are important factors in producing language. It is seen that there are some students who have difficulty in producing language, even though they have high intelligence. This allegation becomes the urge of researcher to look for personality relationships and productive skills.

This study aims: (1) to describe the relationship between Extrovert personality and speaking skills at MTsN Batu; (2) to describe the relationship between Extrovert personality and writing skills at MTsN Batu; (3) to describe the relationship between Introvert personality and speaking skills at MTsN Batu; (4) to describe the relationship between Introvert personality and writing skills at MTsN Batu.

This study used a quantitative research design with the type of correlation. The population of this research is grade IX students of MTsN Batu with a sample of 60 people divided into two categories of personality types. The sampling technique used was simple random sampling technique. This was done with a variety of considerations including the number of students and the ability of researchers in terms of objectives, energy and time. The data collection method is done through questionnaires and tests. To analyze the data, researchers used the Product Moment analysis technique using the SPSS 16.00 program.

The results of the correlation test showed: 1) there was no significant relationship between extroverted personality and students' speaking skills (0.196 < 0.361), 2) there was no significant relationship between extroverted personality and writing skills (-0.11 < 0.361), 3) there was no significant relationship between personalities introverts with speaking skills (-, 023 < 0.361), 4) there was no significant relationship between introverts' personality and writing skills (0.35 < 0.361). This shows that there is no significant relationship between a person's personality with productive language skills. Other important findings are the speaking skills of extroverted students higher than introverted students, and the writing skills of introverted students higher than extroverted students.

ABSTRAK

Kepribadian merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keterampilan produksi berbahasa seseorang. Untuk itu, adanya karakteristik yang dimiliki oleh kepribadian Ekstrovert dan Introvert menjadi faktor penting dalam memproduksi bahasa. Hal ini terlihat bahwa ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam memproduksi bahasa, padahal ia memiliki kecerdasan yang tinggi. Dugaan ini menjadi dorongan peneliti untuk mencari hubungan kepribadian dengan keterampilan produktif.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan hubungan antara kepribadian Ekstrovert terhadap keterampilan berbicara di MTsN Batu; (2) mendeskripsikan hubungan antara kepribadian Ekstrovert terhadap keterampilan menulis di MTsN Batu; (3) mendeskripsikan hubungan antara kepribadian Introvert terhadap keterampilan berbicara di MTsN Batu; (4) mendeskripsikan hubungan antara kepribadian Introvert terhadap Keterampilan menulis di MTsN Batu.

Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif dengan jenis korelasi. Adapun populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX MTsN Batu dengan pengambilan sampel sejumlah 60 orang yang terbagi pada dua kategori tipe kepribadian. Teknik pengambilan sampel yang dipakai teknik simple random sampling. Hal tersebut dilakukan dengan berbagai pertimbangan diantaranya dari jumlah siswa dan kemampuan peneliti yaitu dilihat dari segi tujuan, tenaga dan waktu. Adapun metode pengumpulan data dilakukan melalui angket dan tes. Untuk melakukan analisis data, peneliti menggunakan teknik analisis Product Moment menggunakan program SPSS 16.00.

Hasil dari uji korelasi menunjukkan: 1) tidak ada hubungan yang signifikan antara kepribadian ekstrovert dan keterampilan berbicara siswa (0,196 < 0,361), 2) tidak ada hubungan yang signifikan antara kepribadian ekstrovert dan keterampilan menulis (-0,11 < 0,361), 3) tidak ada hubungan yang signifikan antara kepribadian introvert dengan keterampilan berbicara (-,023 < 0,361), 4) tidak ada hubungan yang signifikan antara kepribadian introvert terhadap keterampilan menulis (0,35 < 0,361). Hal ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara kepribadian seseorang terhadap keterampilan produktif berbahasa. Temuan penting lainnya adalah keterampilan berbicara siswa ekstrovert lebih tinggi dari siswa introvert, dan keterampilan menulis siswa introvert lebih tinggi dari siswa ekstrovert.