تطبيق تعليم اللغة العربية في مدرسة بحرالمغفرة الثانوية مالانج في ضوء المنهج الدراسي ٢٠١٣

مستخلص البحث

وأهداف هذه الرسالة هي: لكشف تطبيق أهداف تعليم اللغة العربية في مدرسة بحرالمغفرة الثانوية مالانج في ضوء المنهج الدراسي 2013. لكشف تطبيق محتوى تعليم اللغة العربية في مدرسة بحرالمغفرة الثانوية مالانج في ضوء المنهج الدراسي 2013. ولكشف تطبيق طريقة تعليم اللغة العربية في مدرسة بحرالمغفرة الثانوية مالانج في ضوء المنهج الدراسي 2013. ولكشف تطبيق تقويم تعليم اللغة العربية في مدرسة بحرالمغفرة الثانوية مالانج في ضوء المنهج الدراسي

أما منهج هذه الرسالة هو المنهج الوصفي بالمدخل الكيفي وتقويمية. واستخدم الباحث بالمنهج الوصفي التحليلي التقويمي. وهذالبحث في مدرسة بحرالمغفرة الثانوية مالانج، ويجري البحث ثلاث اللقاءات، واستخدم جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والبيانات.

ونتائج هذه الرسالة هي 1) لفهم القران والحديث النبوي لأنه مصادر الدين الإسلام،لفهم الكتب الإسلامي والأداب والتاريخ الإسلامي الذي تكتب باللغة العربية،لألة الإتصالية الدولية و العالمية، لاستخدام المسعادة لتأهل الأخرى.2) محتوى تعليم اللغة العربية في مدرسة بحرالمغفرة مالانج تتكون من القراءة والمفردات والإستماع والحوار والتركيب. 3) أما تطبيق الطريقة تعليم اللغة العربية في مدرسة بحرالمغفرة الثانوية مالانج وهي الطريقة المتنوعة، ويسمي بالطريقة الإنتقائية. 4) أماتقويم التعليمية المستخدمة في هذه المدرسة كما يلي:الموقفي، الأسلوب المستخدمة وهي الملاحظة. المعرفي،الأسلوب المستخدمة وهي الإختبار التحريري والإختبار الشفهي أما تقويم المهاري، الأسلوب المستخدمة وهي اختبار العملي وإختبار المشروع.

ABSTRACT

The purpose of this study was to explain: (1) the implementation of the objectives of learning Arabic in SMA Bahrul Maghfiroh Malang based on the 2013 Curriculum. (2) To describe the implementation of contents of Arabic learning in SMA Bahrul Maghfiroh Malang based on 2013 Curriculum. (3) To describe the implementation of Arabic learning methods in SMA Bahrul Maghfiroh Malang based on 2013 Curriculum. (4) To describe the implementation of evaluation of Arabic language in SMA Bahrul Maghfiroh Malang based on the 2013 Curriculum

This research is a type of descriptive research with an evaluative qualitative approach. The researcher uses document analysis as a data collection technique. This research was conducted at Bahrul Maghfiroh High School as an Object. This study took place for 3 meetings, while the data collection instruments used were, Observations, Interviews

The results showed that: (1) Implementation of Arabic language learning objectives at SMA Bahrul Maghfiroh Malang was to be able to understand the Koran and Hadith as sources of Islamic law. To be able to understand Islamic religious and cultural books written in Arabic. For Communication both nationally and internationally. To be used as another skill aid (supplementary). (2) The contents of Arabic language learning implementation at SMA Bahrul Maghfiroh Malang consisted of Qiroah, Mufrodat, Istima, Hiwar, Tarkib. (3) Implementation of the Arabic language learning method at SMA Bahrul Maghfiroh Malang based on K13 were variety Methods (4) Evaluation that used were Affective by observing, Cognitive by oral and written test, Psychomotor by practical exam and project examination.

ABSTRAK

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: (1) Memaparkan Implementasi tujuan pembelajaran bahasa arab di SMA Bahrul Maghfiroh Malang berdasarkan Kurikulum 2013. (2) Memaparkan Implementasi Isi pembelajaran pembelajaran bahasa arab di SMA Bahrul Maghfiroh Malang berdasarkan Kurikulum 2013. (3) Memaparkan Implementasi Metode pembelajaran bahasa arab di SMA Bahrul Maghfiroh Malang berdasarkan Kurikulum 2013. (4) Memaparkan Implementasi Evaluasi pembelajaran bahasa arab di SMA Bahrul Maghfiroh Malang berdasarkan Kurikulum 2013

Penelitian ini merupakan jenis penelitian diskriptif dengan pendekatan kualitatif Evaluatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Bahrul Maghfiroh sebagai Obyek. Penelitian ini berlangsung selama 3 pertemuan, adapun instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah Dokumen, Observasi, Wawancara.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab di SMA Bahrul Maghfiroh adalah Untuk dapat memahami al-Quran dan hadist sebagai sumber hukum ajaran islam. Untuk dapat memahami buku-buku agama dan kebudayaan islam yang ditulis dalam bahasa Arab. Untuk Komunikasi Baik Secara Nasional Maupun Internasional. Untuk dapat digunakan sebagai alat pembantu keahlian lain (supplementary). (2) Implementasi Isi Pembelajran Bahasa Arab di SMA Bahrul Maghfiroh K13 terdiri dari Qiroah, Mufrodat, Istima, Hiwar, Tarkib. (3) Implementasi Metode Pembelajran Bahasa Arab di SMA Bahrul Maghfiroh berdasarkan K13 yaitu dengan Metode Bermacam-macam.(4) Adapun evaluasi yang digunakan Afektif dengan mengamati, Kognitif dengan Tes lisan dan tes Tulis, Psikomotorik dengan ujian praktek dan ujian proyek.