اعداد مادة النحو على أساس الوسائل المتعددة التفاعلية بمعهد الأمين سوكاساري كوندانج لكي مالانج

مستخلص البحث

كان ينبغي على المعاهد الإسلامية تأكيدا على استعاب عناصر اللغة في التعليم اللغة العربية ، وأحد العناصر المؤكدة في اللغة العربية هو علم النحو ، بالنظر إلى العديد من الكتب التراثية التي لا تزال استخدامها عند عملية تعليم فيها. ولكن هذا الأمل لا يتماشى مع الواقع في معهد الأمين كوندنج لكي مالانج ، يعتبر تعلم النحو أمرًا صعبًا ومملًا ، لذا فإن نتائج التعلم فيها منخفضة جدًا. المشكلة هي أن التعلم عن النحو أقل تنوعًا ، يستخدم المعلم السبورة فقط لنقل المواد وترجمتها إلى اللغة الجاوية .بناءً على المشكلة ، يخلص الباحثة إلى أن هذه المعهد تحتاج إلى ابداع التعليم من أشكال المواد التعليمية الجدابة ، أحدها باستخدام مادة النحو على أساس الوسائط المتعددة التفاعلية

الغرض من هذا البحث هو: (1) إنتاج منتجات المواد التعليمية النحو على أساس وسائل المتعددة التفاعلية للصف الثالث من المدرسة الإسلامية ، (2) تحديد جدوى مادة النحو على أساس وسائل المتعددة التفاعلية للصف الثالث من المدرسة الإسلامية ، (3) تحديد تأثير مادة النحو على أساس وسائل التفاعلية للصف الثالث من المدرسة الإسلامية.

نوع البحث المستخدم كان البحث التطويري (R & D) مع نموذج )ADDIE التحليل ، التصميم ، التطوير ، التنفيذ ، التقييم). نتيجة هذا البحث هي: (1) في اعداد مادة النحو على أساس وسائل المتعددة التفاعلية للصف الثالث من المدرسة الإسلامية ، يقوم الباحث بتحليل الاحتياجات من خلال الملاحظة ومقابلة مع المعلم ، وتصميم المنتج ، وتطوير المنتج من خلال تصميم النموذج من مادة النحو على أساس وسائل المتعددة التفاعلية التي تتكون من صفحة البداية والقائمة والتعليمات والملف الشخصي والكفاءة الأساسية والمواد والتقييم ومعلومات الوسيلة ثم تقييم المنتج إلى خبير المواد وخبير وسائل الإعلام ، ثم اختبار المنتج للطالب. (2) لقد استوفت النحو على أساس الوسائط المتعددة التفاعلية للصف الثالث من المدرسة الإسلامية المعايير الصحيحة بناءً على النسبة المئوية 85٪ من قبل الخبير المدة ، و 92.5٪ بواسطة الخبير تصميم الوسائل. 91.07 ٪ ، من قبل مدرس المادة ، 91،87 ٪ متوسط اختبار مع فئة "ممتازة". (3) من نتيجة ت- الاختبار ذات الأهمية للمستوى بمقدار 0،05 ، حصلت على t-count 3،04> من ت-الجدول 2،20 وهذا يعني قبول HI ورفض HOلذلك هناك اختلافات كبيرة. من هذه النتيجة ، يمكن الاستنتاج أن النحو الواضح على أساس الوسائط المتعددة التفاعلية للصف الثالث من المدرسة الإسلامية فعالة ومثيرة للاهتمام للاستخدام.

ABSTRACT

In the Islamic boarding schools, mastery of the elements of Arabic is emphasized. One element of the Arabic language that must be emphasized is the science of Nahwu considering the large number of yellow books that are still used in the learning process in the church, but that hope is not in line with the reality in the Al-amin Gondanglegi Islamic boarding school in Malang. In this pesantren, nahwu lessons are considered a very difficult and tedious lesson so their learning outcomes are very low. The problem is that the learning of nahwu in the pesantren is considered to be less varied, the teacher only uses the blackboard to convey the material and translates it into Javanese. Based on these problems, the researcher concluded that this pesantren requires variation in the delivery of learning material, one of which is by using Nahwu-based interactive multimedia teaching materials.

The objectives of this study were to: (1) Produce products in the form of Nahwu-based interactive multimedia teaching materials for third graders in the Al-amin Gondang legi Islamic boarding school in Malang. in Al-amin Gondang legi Islamic boarding school in Malang, (3) Knowing the effect of interactive multimedia-based nahwu teaching materials on the learning outcomes of 3rd graders in the Al-amin Gondang legi Islamic boarding school in Malang.

The type of research used is research and development (R & D) with the ADDIE model (Analiysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). And the results of this study are: (1) In developing teaching material of Nahwu based on interactive multimedia, researchers conducted a needs analysis by observing and interviewing teachers, designing products, developing products by designing forms of media display consisting of the start page, menu, instructions for use, profiles, standards of competence, material, evaluation, and media info. Furthermore, product evaluation on material experts and media experts, then test the product on students, (2) this interactive multimedia-based Nahwu product meets valid criteria with a percentage of material experts 85%, 92.5% media experts, 91 subject teachers, 07%, the average feasibility test is 91.87% with the category "Very Good". (3) T test results with a significance level of 0.05 obtained t count = 3.004> from t table 2.20 which means H1 is accepted and H0 is rejected. So there are significant differences. From these results it can be concluded that Nahwu Wadhih based on interactive multimedia is effective and interesting to use.

ABSTRAK

Di dalam Pesantren, penguasaan terhadap unsur-unsur bahasa Arab sangat ditekankan. Salah satu unsur bahasa Arab yang harus ditekankan adalah ilmu Nahwu mengingat banyaknya kitab kuning yang masih digunakan dalam pembelajaran dipesantren, akan tetapi harapan itu tidak sejalan dengan kenyataan yang ada di pesantren Al-amin Gondanglegi Malang. Di pesantren ini, pelajaran nahwu dianggap sebagai pelajaran yang sangat sulit dan membosankan sehingga hasil pembelajaran nahwu mereka sangat rendah. Permasalahannya, pembelajaran nahwu di pesantren ini dirasa kurang bervariasi, Guru hanya memanfaatkan papan tulis untuk menyampaikan materi dan menterjemahkan kedalam bahasa jawa. Berdasarkan masalah tersebut, peneliti menyimpulkan bahwa pesantren ini membutuhkan variasi dalam penyampaian materi pembelajaran, salah satunya dengan menggunakan bahan ajar Nahwu berbasis multimedia interaktif.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Menghasilkan produk berupa bahan ajar Nahwu berbasis multimedia interaktif untuk siswa kelas 3 diniyah di pondok pesantren Al-amin Gondang legi Malang.(2) Mengetahui kelayakan dari bahan ajar nahwu berbasis multimedia interaktif untuk siswa kelas 3 diniyah di pondok pesantren Al-amin Gondang legi Malang, (3) Mengetahui pengaruh bahan ajar nahwu berbasis multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas 3 diniyah di pondok pesantren Al-amin Gondang legi Malang.

Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan atau research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analiysis, Design, Development, Implementation , Evaluation). Dan hasil dari penelitian ini adalah: (1) Dalam mengembangkan bahan ajar Nahwu berbasis multimedia interaktif, peneliti melakukan analisis kebutuhan dengan observasi dan wawancara kepada guru, mendesain produk, mengembangkan produk dengan merancang bentuk tampilan media yang terdiri dari halaman awal, menu, petunjuk penggunaan, profil, standart kompetensi, materi, evaluasi, dan info media. Selanjutnya evaluasi produk pada ahli materi dan ahli media, kemudian uji produk pada siswa, (2) produk bahan ajar Nahwu berbasis multimedia interaktif ini telah memenuhi kriteria valid dengan presentase oleh ahli materi 85%, ahli media 92,5%, guru mata pelajaran 91,07%, rata-rata uji kelayakan 91,87% dengan kategori “Baik sekali” . (3) Hasil Uji t dengan tingkat signifikansi 0,05 diperoleh t hitung = 3,004> dari t tabel 2,20 yang artinya H1 diterima dan H0 ditolak. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar Nahwu berbasis multimedia interaktif ini efektif dan menarik untuk digunakan.