فعالية طريقة الإعازية في ترقية نتائج تعلم اللغة العربية بالمدرسة الثانوية الحكومية ١ باسوروان

مستخلص البحث

أنشطة تعليم اللغة العربية في المدرسة أكثر مشاكل مختلفة. أحدها الطلاب ملل لتعلم اللغة العربية، لأن الطلاب لديهم فهم أن اللغة الأجنبي صعبة وملل. ولذالك الطلاب كسلا في تعليم اللغة العربية نتائج التعليم ليس الحادي الأقصى. وتلك المشكلة يحتاج إلى طريقة السهولة لترقية نتائج التعليمهم، يعني بفعالية طريقة Suggestopedia. لآن هذه الطريقة تستطيع ترقية نتائج التعليمهم.

ويهدف هذا البحث لمعرفة فعالية طريقة Suggestopedia في ترقية نتائج تعلم اللغة العربية للطلاب ولمعرفة تأثير استخدام طريقة Suggestopedia في ترقية نتائج تعلم اللغة العربية للطلاب. للوصول إلى الهدف استخدمت الباحثة في هذا البحث بمدخل الكمّي ومنهج شبه تجربي ويتكون المجموعة المجموعة التجربية والمجموعة الضابطة. وأما بيانات البحث فتجتمع بأدوات المراقبة والملاحظة والإختبار. وأما بيانات البحث فيتم تحليلهاباختبار T.

من أداة جمع البيانات يحصل نتائج البحث: (1) استخدام طريقة Suggestopedia في تعلم اللغة العربية فعالية كما يرى من يلاحظ اشتركت الطلاب نشاطا حماسة ومهتم في تعلم اللغة العربية. (2) فعالية طريقة Suggestopedia تأثير في ترقية نتائج تعلم اللغة العربية لدى الطلاب. كما دلته نتيجة الإختبار القبلي والبعدي من المجموعتين وهناك فرق واضح بينهما.ونتيجة اختبار t وهي نتيجة الإحصائي = 9,53 أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 1% - 2،65 وكذلك 5% = 1,99 بمعني HI مقبول أن طريقة Suggestopedia فعالية في ترقية نتائج تعلم اللغة العربية لطلاب في مدرسة الثانوية الحكومية 1 باسوروان.

ABSTRACT

Arabic learning activities in schools are often faced with various problems. One problem that is often faced is that students are lazy to learn Arabic because students have an understanding that foreign languages are difficult and boring. Because of that thought, so students, are lazy to learn Arabic which causes their learning outcomes to be unsatisfactory. Therefore we need a method that can be interesting to improve their learning outcomes, namely through the application of the Suggestopedia method, which method can improve student learning outcomes.

The purpose of this study is to determine the effectiveness of the suggestopedia method in learning Arabic and describe the effect of the suggestopedia method to improve learning outcomes in Arabic. This research is designed by using quantitative approach through quasi experimental designed by conducting controlling group and experimental group.The researcher collected the data by using observation method. The reseracher used observation checklist to know the students' responses. Then, the researcher do interview,and test. The data analyse is using T test.

From the collected data, the reseracher found that : 1 the implementation of memory strategy to improve the studens’ reading skill is very efective, it can be seen from the observation note that the students are more active, enthusastic in the classroom. 2. effectively seen from the observations of researchers that students are more interested and passionate about learning Arabic. The suggestopedia method is effective for improving learning outcomes in Arabicthat we can see from the pretest and post test result between experimental class and controlling class which has significant differences.From the T test, the researcher found that T Test Count is bigger than T test Tabel with the significancy 1% = 2,65, and 5% = 1,99 namely 9,53.Therefore, it can be proven that the suggestopedia method is effective in improving students' learning outcomes in MAN 1 Pasuruan.

ABSTRAK

Kegiatan pembelajaran bahasa arab di Sekolah seringkali dihadapkan pada berbagai masalah. Salah satu permasalahan yang sering dihadapi adalah siswa malas untuk belajar bahasa arab karena siswa mempunyai pemahaman bahwa bahasa asing itu sulit dan membosankan. Karena pemikiran itu, sehingga para siswa, malas belajar bahasa arab yang menyebabkan hasil belajar mereka kurang memuaskan. Oleh karena itu diperlukan metode yang bisa menarik untuk meningkatkan hasil belajar mereka yaitu melalui penerapan metode Suggestopedia, yang mana metode tersebut bisa meningkatkan hasil belajar siswa.

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas metode suggestopedia dalam pembelajaran bahasa arab dan memaparkan pengaruh metode suggestopedia untuk meningkatkan hasil belajar bahasa arab. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi eksperimen dengan membentuk kelompok control dan eksperimen. Pengumpulan data melalui metode pengamatan dan observasi, wawancara, dan tes. Adapun analisis data menggunakan Uji T.

Dari instrument pengumpulan data diperoleh hasil penelitian bahwa: (1) metode suggestopedia dalam pembelajaran bahasa arab berjalan dengan efektif yang terlihat dari hasil pengamatan peneliti bahwa siswa lebih tertarik dan semangat dalam belajar bahasa arab. Metode suggestopedia efektif untuk meningkatkan hasil belajar bahasa arab. Hal ini diketahui dari hasil pre-test dan post-test antara kelas eksperimen dan kelas control terdapat perbedaan signifikan. Melalui perhitungan Uji T diperoleh bahwa Uji T hitung lebih besar dari Uji T table dengan signifikasi 1% = 2,65 dan 5% 1,99 yaitu 9,53. Dengan ini dapat dibuktikan bahwa metode suggestopedia efektif dalam meningkatkan hasil belajar bahasa arab siswa MAN 1 Pasuruan.