تكوين البيئة اللغوية لترقية مهارة الكلام في معهد دار السلام كونتور للتربية الإسلامية الحديثة ومعهد القرآن نور الهدى سنجاساري: دراسة المقارنة

مستخلص البحث

تكوين البيئة اللغوية ومهارة الكلام هما شيئين مرتبطان ارتباطا بعضهم بعضا. وعقد معهد دارالسلام كونتور للتربية الإسلامية الحديثة ومعهد القرآن نور الهدى سنجاساري بعض الأنشطة تهدف على ترقية كفاءة الطلاب في اللغة العربية، مثل المحادثة والمحاضرة ومحكمة اللغة وإلقاء المفردات وععقد قسم إحياء اللغة.

أهداف البحث لمعرفة تكوين البيئة اللغوية وخطواتها والعوائق وحلولها التي تدور على ترقية كفاءة الطلاب في اللغة العربية بشكل المقارنة. استخدم الباحث المدخل الكيفي على منهج الوصفي بدراسة المقارنة. مصدر البحث يتكون من بعض قول وفعل وحال ووثائق. ومن أسلوب جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلة والوثائق. من أسلوب تحليل البيانات استخدم وصف البيانات وتنظيم البيانات والإستنتاج.

نتائج هذا البحث يعني : 1) البيئة اللغوية بمعهد دارالسلام كونتور للتربية الإسلامية الحديثة ومعهد القرآن نور الهدى سنجاساري هي البيئة بالأنشطة اللغوية خارج الفصل تتكون من عقد المحادثة والمحاضرة ومحكمة اللغة وإلقاء المفردات، 2) العوائق التي تواجه المتساوية من هذان شيئين هي عدم وجود عدد من مديري اللغات، في حين أن وجه المتفارقة هي عدم وجود وسائط التعلم، وجود الطلاب الذين لم يتحدثوا بشكل جيد، وعدم وجود النظام القوية، 3) إن معادلة الحلول للقيود الحالية تتمثل في إضافة عدد من مديري مجالس الإدارة، والفرق هو عن طريق تكوين أندية لغوية كمكان لتدريس اللغة بشكل مكثف، وتحديث وسائط التعلم الحالية، وتوفير المراقبة اللغوية المستمرة وتقديم الجوائز على النحو شكل من أشكال التقدير في تطوير اللغة.

ABSTRACT

Language Environment Establishment (Bi'ah Lughowiyah) and speaking skill are two things that cannot be separated from each other. In the Darussalam Gontor Islamic Boarding School and Al-Qur'an Nurul Huda Singosari Islamic Boarding School, there are several activities aimed at developing the ability of students in Arabic, such as Public Speaking, Conversation, Language Court, Vocabulary and the procurement of the Language Improvement Section.

This study aims to determine the formation of Arabic environment, the steps in its formation, inhibiting factors and supporters of Arabic environment which plays a role in increasing students' ability to speak in Arabic.This study uses a qualitative approach and a type of comparative study by comparative. The data source consists of several words, behaviour, circumstances and documents. While the data collection instruments use observation, interviews, and documentation methods. The data analysis method consists of data exposure, reduction and grouping of data.

The results of this study are: (1) Arabic environment in Darussalam Gontor Islamic Boarding School and Al Qur'an Nurul Huda Islamic Boarding School Singosari is an environment with linguistic activities outside the classroom which includes Conversation, Public Speaking, Language Court, and Vocabulary (2) The similarity of obstacles faced by these 2 objects is the lack of the number of language administrators, while the difference is the lack of learning media, the presence of santri who have not spoken well, lack of strict regulations 3) The solution equation of the existing constraints is the addition of the number of boarding board managers, and the difference is by forming language clubs as a place for more intense language teaching, upgrading existing learning media, providing continuous language monitoring and providing prizes as a form of appreciation in developing language.

ABSTRAK

Pembentukan lingkungan berbahasa (Bi’ah Lughowiyah) dan keterampilan berbicara adalah dua hal yang tidak dapat dipisahkan satu sama lainnya. Di Pondok Modern Darussalam Gontor dan Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari terselenggara beberapa kegiatan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan santri dalam berbahasa Arab, seperti latihan pidato, percakapan, mahkamah bahasa, penyampaian kosakata dan pengadaan Bagian Penggerak Bahasa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembentukan Lingkungan Berbahasa, langkah langkah pembentukannya, faktor-faktor penghambat dan pendukung dari Lingkungan Berbahasa yang berperan terhadap peningkatan kemampuan berbicara santri dalam bahasa Arab dengan perbandingan.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian studi komparatif. Sumber datanya terdiri dari beberapa perkataan, tingkah laku, keadaan dan dokumen. Sedangkan instrumen pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, dan metode dokumentasi. Metode analisis datanya terdiri dari pemaparan data, reduksi dan pengelompokan data.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Lingkungan Berbahasa di Pondok Modern Darussalam Gontor dan Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari adalah lingkungan dengan kegiatan kebahasaan di luar kelas yang mencakup percakapan, latihan pidato, Mahkamah bahasa, dan penyampaian kosakata (2) Persamaan kendala yang dihadapi di 2 objek ini adalah kurangnya jumlah pengurus bahasa, sedangkan perbedaannya adalah kurangnya media pembelajaran, adanya santri yang belum berbahasa dengan baik, kurang ketatnya peraturan (3) Persamaan solusi dari kendala yang ada adalah dengan penambahan jumlah pengurus bahasa pondok, dan perbedaannya adalah dengan membentuk club – club bahasa sebagai wadah untuk pengajaran bahasa yang lebih intens, upgrading media pembelajaran yang ada, pengadaan monitoring kebahasaan secara kontinu dan pengadaan hadiah sebagai wujud apresiasi dalam mengembangkan kebahasaan.