استراتيجية تعليم اللغة العربية بالمعهد الكمال العصري الإسلامي كونير بليتار

مستخلص البحث

إن الغرض من تعليم اللغة الأجنبية هي أن تكون الطلاب قادرة على استخدام اللغة لسانا أو كتابة. كذلك للغة العربية. ليكون نجاح التعليم، يحتاج الاستراتيجية المناسبة فيه. ولذلك لازم للمعلم قادرة لاختيار لتطويري الاستراتيجية المستخدمة للتعليم التي التنوع والإبتكار.

معهد الإسلامي العصري الكمال أحد من المعاهد الذي يهتم جيدا باللغة العربية وكان هذا المعهد مشهورا بكفاءة التلاميد الجيد في اللغة العربية. هذا البحث سيبحث عن استراتيجية تعليم اللغة العربية بالمعهد الكمال العصري الإسلامي كونير بليتار والعوائق التي تواجه الأساتذة في تعليمه.

يهدف هذا البحث إلى :١. لوصف استراتيجية تعليم اللغة العربية بالمعهد الكمال العصري الإسلامي كونير بليتار. 2. لوصف العوائق التي تواجه الأساتذة في تعليم اللغة العربية بالمعهد الكمال العصري الإسلامي بليتار

هذا البحث هو بحث الكيفي الوصفي. وأدواتها هي المقابلة والملاحظة والوثائق. واستخدم الباحث تعريف مايلز و هوبرمان (Miles dan Huberman) في تحليل البيانات.

ومن نتائج البحث العلمي: 1. استخدم الأساتذة بالمعهد الكمال العصري الإسلامي في تعليم اللغة العربية في الفصل الإعدادي الاستراتيجية السرحية والاستراتيجية السياقية والاستراتيجية الوجدنية. أما المميزة في تطبيق الاستراتيجية هي استخدم المعلم الأغنية العربية و كذلك بصناعة الفيديو(vlog).
2. العوائق التي تواجه الأساتذة في تعليم اللغة العربية تشتمل على كتاب التعليم، ضيق وقت التعليم، انضباط المعلّم والوسائل التعليمية

ABSTRACT

The main purpose of foreign language learning is to make students able to use the language, both orally and in writing. It is same as learning Arabic. The good strategy in learning is important, to achieve the goals of learning. Therefore, teachers should be able to choose and develop strategies used in learning. So that, learning is full of creation and innovation.

Al Kamal Integrated Islamic Boarding School is one of dormitories which apply Arabic as a priority language. This dormitory is also famous for the ability of the students who can speak Arabic well. This study will discuss about the teacher's strategies, constraints and solutions in learning Arabic at Al kamal Integrated Islamic Boarding School Kunir Blitar.

The aim of this study is to: 1. Describe the Arabic learning strategy at Al kamal Integrated Islamic Boarding School Kunir Blitar 2. Describe the obstacles experienced in learning Arabic.

The type of this study is qualitative and descriptive. The data collection of this study is by interviews, observations and documentations. However, Data analysis in this study uses the theory of "Miles and Husbands".

The results of the study are: 1. The strategies of learning Arabic applied in Al kamal Integrated Islamic Boarding School Kunir Blitar are expository strategies, contextual strategies and affective strategies. In its application, the teacher develops by giving Arabic songs and making vlog videos during learning. 2. The constraints experienced by teachers in the application of learning strategies are hand book, limited learning time, teacher discipline in teaching, and learning media.

ABSTRAK

Tujuan utama dari pembelajaran bahasa asing adalah menjadikan siswa mampu untuk menggunakan bahasa tersebut baik secara lisan maupun tulisan. Begitu pula dengan pembelajaran bahasa arab. Strategi yang tepat dalam pembelajaran sangatlah di butuhkan agar tujuan dari pembelajaran tercapai. Oleh karena itu, hendaknya guru dapat memilih dan mengembangkan strategi yang digunakan dalam pembelajaran sehingga tercapai pembelajaran yang penuh kreasi dan inovasi.

Pondok Pesantren Terpadu Al kamal merupakan salah satu pondok yang memiliki perhatian lebih pada bahasa arab. Pondok ini pun terkenal dengan kemampuan para santri yang dapat berbahasa arab dengan baik. Penelitian ini akan membahas tentang strategi guru dalam pembelajaran bahasa arab di Pondok Pesantren Terpadu Al kamal Kunir Blitar, kendala-kendala dalam pembelajaran serta solusinya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk: 1. Mendeskripsikan strategi pembelajaran bahasa arab di Pondok Pesantren Terpadu Al kamal Kunir Blitar 2. Mendeskripsikan kendala-kendala yang dialami dalam pembelajaran bahasa arab.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teori “Miles dan Huberman”

Adapun hasil dari penelitian adalah: 1. Strategi pembelajaran yang digunakan dalam pembelajaran bahasa arab di kelas persiapan Pondok Pesantren Terpadu Al kamal adalah strategi ekspositori, strategi kontekstual dan strategi afektif. Dalam penerapannya, guru mengembangkan dengan memberikan lagu-lagu berbahasa arab serta membuat video vlog saat pembelajaran. 2. Kendala-kendala yang dialami guru dalam penerapan strategi pembelajaran adalah buku ajar, terbatasnya waktu pembelajaran, kedisiplinan guru dalam mengajar serta media pembelajaran.