فعالية استخدام الخريطة الذهنية لترقية كفاءة الطلاب في مهارة القراءة العربية في مدرسة المعارف المتوسطة الإسلامية الأول سنجاساري مالانج

مستخلص البحث

وفي سياق التعلم العربي، يجادل النقة بأن هدف قراءة التعلم يمكن أن ينظر إليه من جانبين، هما العام والخاص (محمود كامل النقا، 1985: 188). والغرض العام من القراءة تعلم المهارات هو قراءة العربية من اليمين إلى اليسار مع الفهم الجيد. في حين أن الغرض المحدد هو أكثر تفصيلا. و لهذا، يتم طريقة التعليم الصحيحة و الفعالة. إحدى الطرق التي يريد الباحث القيم بها هي طريقة التعليم باستخدام الخريطة الذهنية في تعليم اللغة العربية لترقية كفائة الطلاب في مهارة القراءة .

أسئلة البحث في هذا البحث يعني (1) كيف عملية تعليم مهارة القراءة باستخدام الخريطة الذهنية في مدرسة المعارف المتوسطة الإسلامية الأولى سنجاساري مالانج ؟ و (2) كيف فعالية استخدام الخريطة الذهنية في تعليم مهارة القراءة في مدرسة المعارف المتوسطة الإسلامية الأولى سنجاساري مالانج ؟.

كانت منهجية هذا البحث المنهج التجربي بالمدخل الكمي لأن البيانات التي جمعها الباحث اشتملت على البيانات الكمية أو الرقمية باستخدم الرمز "ت" الإحصائي من البيانات التي جمعها الباحث في الإختبار.

أما نتائج البحث (1) تجري عملية تطبيق الخريطة الذهنية لترقية الطلاب في مهارة القراءة في المدرسة المعارف المتوسطة الإسلامية الأولى سنجاساري مالانج جيدا بالخطوات المستخدمة التي أعدها الباحث عند عملية التعليم. (2) فعالية استخدم الخريطة الذهنية بعد تطبيقة في عملية التعليم مهارة القراءة تظهر نتائج جيدة. النسبة المئوية للمجموعة التجربية في اختبار قيلي يعني 31،11 % إلى زيادة مع اختبار بعدي يعني 81،94 %. وتحليل t-test حصلت إلى 13،08. وأما t-tabel 5 % 2،32 و 1 % 2,144. وبذالك يستطيع أن يستخله استنتاج أن t-test t-tabel < . وعرض البيانات مقبول. وهذا يعني استخدم الخريطة الذهنية في تعليم اللغة العربية لترقية كفاءة الطلاب في مهارة القراءة فعالية.

ABSTRACT

In the context of Arabic language learning, Al-Naqah stated that the general purpose of learning reading skill (Maharah Qiro’ah) is to be able to read Arabic from right to left with good understanding. While the specific objectives are more detailed. For this reason, the choice of the right and effective method is needed. One method that researchers want to do is the Mind Mapping method. This method is expected to help teachers do learning that is relatively easy to understand by students, so learning can take place in pleasant situations and can foster student motivation. This research was conducted in MTs Almaarif 01 Singosari.

The problems of study are (1) What is the learning process of reading skill (Maharah Qiro’ah) using Mind Mapping media ? (2) How is the effectiveness of using Mind Mapping in Arabic learning to improve students abilities for reading skill (Maharah Qiro’ah) in MTs Almaarif 01 Singosari Malang ?

Methodology this study used an experimental method with quantitative approach because the data obtained include numeric data are translated using the formula t- by analyzing data obtained from the test.

The result from this research that (1) The process of using Mind Mapping in reading skill (Maharah Qiro’ah) Arabic learning to improve students abilities went well and smoothly in accordance with the steps used based on the preparation of researcher when the learning process took place. (2) the effectiveness Mind Mapping after applied in reading skill (Maharah Kitaabah) shows good result is result with the percentage of pretest 31,11 % to be increased with result of posttest 81,94 %. An Analyses of T-Test found to 13,08. While look to t-table with standart error 5% 2,32 indicates and 1% 2,144. With it can be concluded that result of t-test > t-table. Which show the accepted the hypothesis this means the Dictionary is effective criteria.

ABSTRAK

Dalam konteks pembelajaran bahasa arab, Al-Naqah mengemukakan bahwa tujuan umum dari pembelajaran keterampilan membaca adalah dapat membaca bahasa arab dari arah kanan ke kiri dengan baik disertai dengan pemahaman. Sedangkan tujuan khususnya lebih mendetail. Dengan demikian pemilihan metode yang tepat dan efektif sangat diperlukan. Salah satu metode yang ingin peneliti lakukan penelitian yaitu Metode (Peta Pikiran) Mind Mapping diharapkan dapat membantu guru melakukan pembelajaran yang relatif mudah dipahami oleh siswa, sehingga pembelajaran dapat berlangsung dalam situasi yang menyenangkan dan dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Almaarif 01 Singosari Malang.

Rumusan masalah dari penelitian ini adalah : 1) Bagaimana proses belajar maharah al-qiro’ah menggunakan media Mind Mapping di MTs Almaarif 01 Singosari ?. 2) Bagaimana efektifitas pengunaan Mind Mapping dalam pada pembelajaran maharah al-qiro’ah di MTs Almaarif 01 Singosari ?.

Adapun metodologi penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, karena data yang didapat bersifat numerik yang dijabarkan menggunakan rumus t- dengan menganalisis data yang didapat dari tes.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa : (1) Proses penggunaan media Mind Maping untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Maharah al-Qiro’ah bahasa Arab di MTs Almaarif 01 Singosari berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan langkah-langkah yang digunakan berdasarkan persiapan peneliti ketika proses pembelajaran berlansung. (2) Efektifitas penggunaan Mind Mapping setelah diterapkan dalam pembelajaran Maharah Qira’ah menunjukkan hasil yang baik dengan prosentase hasil belajar pada kelompok eksperimen dari pree pest 31,11 % menjadi meningkat dengan hasil prosentase post test 81,94 %. Dari analisis Uji-t ditemukan hasil 13,08. Sedangkan t tabel dengan standart error 5% menunjukkan 2,32 dan 1% 2,144. Dengan hal tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa T-hitung > T-tabel. Yang menunjukkan hipotesa diterima. Hal ini berarti penggunaan Mind Mapping dalam pembelajaran Maharah Qiro’ah di MTs Almaarif 01 Singosari ini efektif.