تطوير وسائل تعليم قراءة اللغة العربية باستخدام ويب كويس في مدرسة مُحَمدية الثانوية الأولى مالانج

مستخلص البحث

لا ينفصل تعليم وتعلم اللغة العربية من العوامل المترابطة والمؤثرة فيه حيث بها ترفع تحقيق الأهداف المرجوة. أما تعلم اللغة لا يمكن فصلها عن وسائل التعليمية والاستراتيجيات المستخدمة لكى تتحقق أهداف التعليم بسرعة وفاعلية وكفاءة، ومن أحد المنتج التعليمي التي يسمى بWebQuest وهو نشاط يقوم على طلب الموجه التي تتفاعل مع المتعلمين يأتي من الموارد على شبكة الإنترنت. ومن المشكلة السابقة اختارت الباحثة كتاب "العصري في اللغة العربية" كمواد المطور لأن هذا الكتاب يدرس في مدرسة محمدية الثانوية الأولى مالانج، ولحل هذه المشكلة أرادت الباحثة أن تعد الكتاب التعليمي في مادة قراءة على أساس ويب كويس (WebQuest) في مدرسة الثانوية محمدية الأولى مالانج. يهدف البحث لوصف عن إتمام كيفية انتاج وسائل تعليم قراءة اللغة العربية باستخدام ويب كويس (WebQuest) في مدرسة مُحَمدية الثانوية الأولى مالانج.ومعرفة مواصفات ومدى فعالية وسائل تعليم قراءة اللغة العربية باستخدام ويب كويس (WebQuest) في مدرسة مُحَمدية الثانوية الأولى مالانج.

وأما نتائج هذا البحث والتطوير هي: 1) تم الكتاب التعليمي في مادة القراءة بوسيلة ويب كويس (WebQuest) على مدخل الوحدة باقتداء الخطوات التي قرراها بروق وغال. فبدأت الباحثة بتحليل الاحتياجات والمشكلات ثم جمعت البيانات والمعلومات لمصادر تطوير الكتاب. وطور الوسيلة وقدّمته الباحثة إلى الخبراء للتصديق. بعدها جرت التجربة في ميدان محدد وميدان رئيسي لدى طلبة. 2) يشتمل مواصفات WebQuestعلى الشرفة (Beranda).وكانت الشرفة (Beranda) تتكون من الموضوع والقائمات كما يلي: الصفحة الرئيسية (Home) والمقدمة (Introduction) والأسئلة (Task) والمدة (Process) والمصادر (Resources) والتقييم (Evaluation) والمستخلص (Conclusion). 3) بعد أن قامت الباحثة بالاختبار القبلي والبعدي في التجربة الميدانيةحصلت قيمة ت- الحساب 11،75 وبعد مراجعة إلى قيمة ت- النظرية (في الجدول) بمستوى الدلالة 0,05 (5٪) القيمة 2,09 إن تطوير التكاب التعليمي في مادة قراءة على أساس ويب كويس (WebQuest) في مدرسة الثانوية محمـدية الأولى مالانج فعالا.

ABSTRACT

The teaching and learning of Arabic cannot be separated from the factors that are interrelated and influential in it. Learning languages cannot be separated from the means and strategies of education used to achieve educational goals quickly, effectively and efficiently, and one of the educational products called WebQuest, activities or media that can motivate students who require them to interact, explore, think critically through sources or knowledge obtained on the Internet, and one of the educational product called WebQuest, which is a demand-driven activity that interact with learners comes from resources on the Internet. From the previous problem, the researcher chose the book "Modern in the Arabic Language" as the materials of the developer because this book is taught in the school of Muhammadiyah secondary secondary Malang. In order to solve this problem, the researcher wanted to prepare the educational book in a reading material based on WebQuest.

The purpose of this study was to describe the completion of the development of learning media in Arabic using the WebQuest at Muhammadiyah High School in Malang and to find out the specifications and effectiveness.

The results of this research and development are: 1) The teaching book in the reading material WebQuest method with wihdah approach following the steps taken by Borg and Gall. The researcher began to analyze the needs and problems and then collected the data and information for the sources of the development of the book. The method was developed and presented by the researcher to the experts for ratification. The experiment was then conducted in a specific field and a main field for students. 2) The WebQuest specification includes the Beranda and the Beranda consists of the theme and the menu as follows: Home, Introduction, Task, Process, Resources, Evaluation, Conclusion). 3) After the researcher conducted the pre-test and post-test in the field experiment, the value of the account was 11.75 and after the revision to the theoretical value (in the table) at the level of significance 0.05 (5%). Based on WebQuest at Muhammadiyah Secondary School Malang is effective.

ABSTRAK

Pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab tidak dapat dipisahkan dari faktor-faktor yang saling terkait dan berpengaruh di dalamnya. Mempelajari bahasa tidak dapat dipisahkan dari sarana dan strategi pendidikan yang digunakan untuk mencapai tujuan pendidikan dengan cepat, efektif dan efisien, dan salah satu produk pendidikan yang disebut WebQuest, aktivitas atau media yang dapat memotivasi peserta didik yang menuntutnya untuk berinteraksi,berekplorasi, berpikir kritis melalui sumber atau pengetahuan yang didapatkan di Internet. Dari masalah sebelumnya, peneliti memilih buku "Modern in the Arab Language" sebagai bahan pengembang karena buku ini diajarkan di SMA Muhammadiyah 1 Malang. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti ingin menyiapkan buku pendidikan dalam bahan bacaan berbasis WebQuest, salah satunya adalah produk pendidikan yang disebut WebQuest, yang merupakan aktivitas akademik berdasarkan interaksi peserta didik dengan Internet. Dari masalah sebelumnya, peneliti memilih buku "Belajar Bahasa Arab Modern" sebagai bahan pengembang karena buku ini diajarkan di SMA 1 Muhammadiyah Malang. Untuk mengatasi masalah ini, peneliti ingin mengembangkan buku ajar dengan media webQuest.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penyelesaian pengembangan media pembelajarann Qiraah bahasa Arab menggunakan WebQuest di Sekolah SMA Muhammadiyah Malang serta untuk mengetahui spesifikasi dan efektivitasnya

Hasil penelitian dan pengembangan ini adalah: 1) buku ajar qiraah dengan media webQuest berbasis pendekatan wihdah mengikuti langkah-langkah yang diambil oleh Borg and Gall. Peneliti memulai dengan menganalisis kebutuhan dan masalah, kemudian mengumpulkan data dan informasi untuk sumber pengembangan buku. Metode ini dikembangkan dan disajikan oleh peneliti kepada para ahli untuk divalidasi. Kemudian percobaan dilakukan di lapangan terbatas dan dilapangan utama. 2) Spesifikasi WebQuest termasuk Beranda yang terdiri dari tema dan menu sebagai berikut: Home, Introduction, Task, Process, Resources, Evaluation, Conclusion. 3) Setelah peneliti melakukan pre-test dan post-test di lapangan, nilai test yang dihasilkan adalah 11,75. Setelah Merevisi ke nilai teoritis (dalam tabel) pada tingkat signifikansi 0,05 (5%), ternyata nilai test lebih tinggi dari nilai tabel. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa buku ajar qiraah dengan media webQuest berbasis pendekatan wihdah efektif untuk siswa di SMA 1 Muhammadiyah Malang.