مستوى كفاءة المهنية والتعليمية لمعلمي اللغة العربية فى مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كمباع ساويت ومدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية دولوفو فى ماديون

مستخلص البحث
الكفاءة التعليمية والكفاءة المهنية من الكفاءات الأربعة للمعلم منه معلم اللغة العربية. الكفاءة التعليمية تتعلق بعملية التعلم اليومية مع التلاميذ والكفاءة المهنية تتعلق بترقية المعرفة والمهنية للمعلم. يرتبط حصيل التعلم اتلاميذ بالكفاءات المعلم. فجودة كفاءة المعلم الجيد فطبعا سيجيد حصيل التعلم التلاميذ. بالتقدير أن إذا جيد المعلم فحسن حصيل عملية التدريس على أسس تقرير وزير التربية الوطني نمرة 35 سنة 2010 فيها عناصر عن الكفاءة التعليمية والمهنية لدى معلم اللغة العربية.

أهداف هذا البحث يعنى لمعرفة مستوى كفاءة التعليمية لمعلمي اللغة العربية فى مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كمباع ساويت ومعلمي اللغة العربية فى مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية دولوفو بماديون ولمعرفة كفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية فى مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية كمباع ساويت ومعلمي اللغة العربية فى مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية دولوفو بماديون ولمعرفة إسهام الكفاءة التعليمية وكفاءة المهنية فى نجاح التلاميذ فى تعليم اللغة العربية.

إنّ المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكمي. أمّا المنهج الذي تستخدمه الباحث هو المنهج الوصفي دراسة موقع متعدد. وأمّا المصادر لهذا البحث هي قام الباحث بطريقة الملاحظة والمقابلة والإستبانة. وأمّا تحليل البيانات في هذا البحث هي بـــــspss.

حصيل البحث يهدى أن كل المعلم ناقص فى الكفاءة التعليمية والمهينية إلا فى بعض الفروع من عناصر المفاءة التعليمية والمهنية على أسس تقرير وزير التربية الوطني نمرة 35 سنة 2010. فذالك الحال يسبب بحصيل التعلم التلاميذ.

ABSTRACT

Pedagogic and professional competences are part of 4 competences that must be possessed by teacher, including Arabic teacher. Pedagogic competence is related to teaching learning process in every day, in addition, professional competences is related Arabic teacher knowledge and professionalism. The result of teaching students cannot be separated from teacher’s knowledge. With assumption that, the more qualified teacher is the better than the lesson is. in accordance with Minister of Education Regulation number 35 of 2010, there are several aspects that are considered related to pedagogical and professional competence of a teacher.

The aim of the observation are first, to know the pedagogic competences of Arabic teacher in MAN Kembangsawit and MAN Dolopo Madiun regency. Second, to know the professional competences of Arabic teacher in MAN Kembangsawit and MAN Dolopo Madiun regency. Third, to know the role of the two competency in the student progress in learning.

The study used a descriptive quantitative research. This research used multipledesign, the data was collected from interview, observation, and questionnaire. To analysis of the data are, collected data, reduction data, explanation data, and took conclusion.

The results showed that almost all teachers lacked mastery of pedagogic competence and professional competence according to Minister of Education Regulation number 35 of 2010. They only mastered in several branches of both pedagogical and professional aspects of competence. This also affects the student learning outcomes more or less as evidenced by the existence of those who repeat or remedy.

ABSTRAK

Kompetensi pedagogik dan kompetensi professional merupakan bagian dari 4 kompetensi yang harus dimiliki oleh soerang guru tidak terkecuali guru bahasa arab. Kompetensi pedagogik berkaitan langsung dengan proses pembelajaran siswa sehari-hari sedangkan kompetensi professional berkaitan dengan peningkatan pengetahuan dan profesionalitas seorang guru termasuk guru bahasa arab. Hasil pembelajaran siswa tidak akan bisa lepas dari kemampuan guru yang mengajar. Dengan asumsi bahwa Semakin berkualitas seorang guru tentunya akan semakin berkualitas hasil pembelajaran siswa. sesuai dengan Permendiknas nomer 35 tahun 2010, ada beberapa aspek yang dinilai terkait dengan kompetensi pedagogik dan profesional seorang guru.

Tujuan penelitian ini adalah pertama, ingin mengetahui tingkat kompetensi pedagogic guru bahasa arab MAN Kembangsawit dan MAN Dolopo Kabupaten Madiun. Kedua, ingin mengetahui tingkat kompetensi professional guru bahasa arab MAN Kembangsawit dan MAN Dolopo kabupaten Madiun. Dan ketiga, ingin mengetahui peran kedua kompetensi tersebut dalam peningkatan hasil belajar siswa.

Metode penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif deskriptif. Dengan menggunakan desain multi situs. Sumber data diperoleh dari observasi, angket, dan wawancara. Teknik analisis data yaitu dengan analisis SPSS.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir semua guru kurang begitu menguasai kompetensi pedagogic dan kompetensi professional sesuai permendiknas nomer 35 tahun 2010. Mereka hanya menguasai di beberapa cabang dari aspek kompetensi baik pedagogik maupun profesional. Hal tersebut sedikit banyak juga mempengaruhi hasil belajar siswa dibuktikan dengan masih adanya yang mengulang atau remidi.