Model pembelajaran kitab kuning Ilmu Fikih dan Ilmu Tasawuf di Ma’had Aly : Studi Multi Situs di Ma’had Aly Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyyah Sukorejo Situbondo Jawa Timur dan Ma’had Aly Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi Jawa Timur

مستخلص البحث

المعهدالعالي هو مؤسسة للتعليم العالي بعد التعهد الذي يركز على العلوم الإسلامية بهدف طباعة الفقيه في زمنه. في هذا البحث، أخذت الباحثةالمعهدين لديهما تخصص في علم الفقهفي المعهد السلفيالشافعي سوكوريجو سيتوبوندو جاوى الشرقي وعلم التصوف في المعهد العالي في المعهد دار السلام بالوكاأجونج جاوى الشرقي.

استخدم هذا البحثالمدخلالكيفي مع نوع متعددة المواقع، واستخدمت الباحثة التقنيات لجمع البيانات باستخدام الطرائق وهي الأول المقابلة، والثاني الملاحظةوالثالث الوثائق. وأما تحليل البيانات باستخدام نموذج التحليل التفاعلي ، والتحقق من صحة البيانات بطريقتين وهما: تثليث المصادر وتثليث الطرائق.

وأما نتائج البحث وهي مفهوم نموذج التعليم في المعهد العالي سوكوريجو. 1. النصية، 2. المقاصدية، 3. النصية والسياقية، 4. التعاونية، 5. النقدية. وأما مفهوم نموذج التعليم في المعهد العالي دار السلام، 1. النصية بالإشراف والمشاورة بنموذج التعليم التعاوني، 2. المقاصدية بالتعاليم وتطبيق بنموذج التعليم القديمة، 3. النصية – السياقية بمشاورة نموذج التعليم التواصلي ، 4. التعاونية بالتقديم باستخدام نموذج التعليم التفاعلي، 5. النقدية باستخدام نموذج التعليم التعاوني. في تقويم المعهدين العاليين، استخدمت الباحثةالطريقة المختلفة، أولاً في المعهد العالي سوكوريجو وهوالتقويم من محتوى المنهج وتقويم تخرج الطلاب والتقويم في عملية تنفيذ التعليم والتعلم وتقويم تقييمالامتحان النصفي والامتحان النهائي ، والواجبات المستقلة ، والتقويم في الإدارة وتقسيم المهام للمحاضرين. أما فيالمعهد العالي در السلام وهو التقويم اليوميوتقويم تقييمالامتحان النصفي والامتحان النهائي وأكثر تركيزًا على العمل العلمي (الكتاب) والتقويم الشفوي وتقويم تحسين جودة نموذج التعليم وتقويم الخدمة والموارد البشرية في تحسين علم التصوف والطريقة.

ABSTRACT

Ma’had Aly is a Higher Education institution after aIslamic boarding school that focused on the science of Islam with the aim of printing cadres of faqihuzamanihi (religious scholars in their time). In this research took two Islamic boarding schools which have a program of Islamic jurisprudence Ma'had Aly Islamic Boarding School Salafiyah Syafi'iyyah Sukorejo Situbondo and Sufism Ma'had Aly Darussalam Islamic Boarding School Blokagung Banyuwangi.

This research used a qualitative approach with a multi-site type, data collection techniques used methods 1. Interview, 2. Observation, 3. Documentation. The analysis of the data used the interactive analysis model, and checking the validity of the data is done in two ways, namely triangulation of sources and triangulation methods.

The results of the research, the concept of learning models in Ma'had Aly Sukorejo, 1. Tellectual, 2. Maqosidiyah, 3. Contextual-Intellectual Property, 4. Cooperative, and 5. Naqdiyah (Critical) as for the Ma'had Aly Darussalam learning model concept, 1. Intellectual, 2. Contextual and 3. Naqdiyah (Critical). Next is the learning model process in Ma’had Aly Salafiyah Syafi’iyyah Sukorejo. 1. Tellectual with guidance and discussion of cooperative learning models, 2. Maqosidiyah with recitation and service of traditional learning models, 3. Intellectual contexts with discussion of interactive learning learning models, 4. Cooperative done with active learning presentations, and 5. Naqdiyah (Critical) using cooperative learning. In the second evaluation, Ma'had Aly used a different method, first in Ma'had Aly Sukorejo, which was evaluation of curriculum content, student graduation evaluation, evaluation in the process of implementing learning, evaluation of UTS evaluation, National Examination and independent assignments, evaluation in administration, division of tasks lecturer. As for the evaluation of Ma'had Aly Darussalam, namely: Daily Evaluation, Evaluation (UTS), Evaluation (UAS), more focused on scientific work (books), Oral evaluation, Evaluation of improving the quality of learning models, Evaluation of services and human needs in improving science Sufism and Tarekat.

ABSTRAK

Ma’had Aly adalah sebuah institusi Pendidikan Tinggi pasca pesantren yang fokus pada ilmu Agama Islam dengan tujuan mencetak kader faqihu zamanihi (ahli ilmu agama di zamannya). Dalam penelitian ini mengambil dua pondok pesantren yang memliki progam tahassus ilmu fikih Ma’had Aly Pondok Pesantren Salafiyah Syafi’iyyah Sukorejo Situbondo dan ilmu tasawuf Ma’had Aly Pondok Pesantren Darussalam Blokagung Banyuwangi.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis multi situs, teknik pengumpulan data menggunakan metode 1. Wawancara, 2. Observasi, 3. Dokumentasi. Adapun analisis data dengan menggunakan model analisi interaktif, dan pengecekan keabsahan data dilakukan dua cara yaitu Trianggulasi sumber dan Trianggulasi metode.

Hasil penelitian, konsep model pembelajaran di Ma’had Aly Salafiyah Syafi’iyyah Sukorejo, 1. Tektual, 2. Maqosidiyah, 3. Tektual-Kontektual, 4. Koparatif, dan 5. Naqdiyah (Kritis) adapun konsep model pembelajaranMa’had Aly Darussalam Blokagung, 1. Tektual, 2. Kontektual dan 3. Naqdiyah (Kritis). Selanjutnya proses model pembelajaran di Ma’had Aly Salafiyah Syafi’iyyah Sukorejo. 1. Tektual dengan bimbingan dan diskusi model kooperatif learning, 2. Maqosidiyah dengan pengajian dan pengabdian model pembelajaran tradisioanl, 3. Tektual-Kontektual dengan diskusi model pembelajaran interaktif learning , 4. Koparatif dilakukan dengan presentasi aktif learning, dan 5. Naqdiyah (Kritis) menggunakan kooperatif learning. Dalam evaluasi kedua Ma’had Aly menggunakan cara yang berbeda, pertama di Ma’had Aly Sukorejo yaitu Evaluasi dari isi kurikulum, Evaluasi kelulusan mahasantri, Evaluasi dalam proses pelaksanaan pembelajaran, Evaluasi penilaian UTS, UAS dan tugas mandiri, Evaluasi dalam admisitrasi, Pembagian tugas dosen. Adapun di Ma’had Aly Darussalam evaluasi yaitu: Evaluasi harian, Evaluasi (UTS), Evaluasi (UAS) lebih di fokuskan pada karya ilmiyah (buku), Evaluasi lisan, Evaluasi peningkatan kualitas model pembelajaran, Evaluasi pelayanan dan SDM dalam peningkatan dalam segi ilmu tasawuf dan tarekat.