إدارة تعليم اللغة العربية للصفّ الخامس كلّية المعلّمين الإسلاميّة في معهد نور الحرمين للبنين، نرمادى لمبوك الغربيّة

مستخلص البحث

المدرسة هي المؤسسة التربوية التي تحتوى على الأطراف المعنية فيها. كالمؤسسة التربوية، فطبعا تحتاج إلى إدارة البرنامج الجديدة لتحقيق أهداف التعليم الذي سينفذه. في عالم التعليم، المعلم يملك الدور كمدير الذي لابد له أن يملك كفاءة الإدارة التعليمية الجيدة حتى أهداف التعليم يمكن ان يحققه فعالا. قبل أن يبدأ الأنشطة التعليمية، لابد له أن يحتاج إلى التخطيط أولا. لككي، تنفيذ عملية التعليم يمكن أن يكون فعالا.

وأهداف في هذا البحث هي لمعرفة تخطيط التعليم، تنفيذ التعليم وتقويم التعليم عند تعليم اللغة العربية و اللغة الإنجليزية في معهد نور الحرمين نرمادى. واستخدام هذا البحث المنهج الوصفي حيث اختار الباحث الاستبانة، الملاحظة والوثائق.

ومن أهم النتائج الذي حصل عليه البحث لإدارة تعليم اللغة العربة في معهد نور الحرمين للبنين و إجابة من أسئلة البحث مايلي: (1) إعداد المادة اللغة العربية الذي علّم المعلم با تخطيط ( ( RPP( Prota) و ( Promes) ولكن الطلاب في فصل الخامس بمعهد نور الحرمين للبنين ناقص في أربعة المهارات، مهارة الإستماء و مهارة الكلام و مهارة القراءة ومهارة الكتابة. (2) إعداد المعلم اللغة العربية تخطيط التعليم بمعهد نور الحرمين للبنين منها استريتيجية و الطريقة و الوسائل في تعليم اللغة العربية في فصل الخامس كلية المعلمين الإسلامية بمعهد نور الحرمين للبنين نرمادى.

ABSTRACT

School is an education institution where parties are involved as am educational institution, it suerly needs a good management program in order to achieve the learning purpose which will be conducted. In learning activities, a teacher certainly plays a big role as one whp can manage the learning process perfectly, so the learning purpose can be reached as well. Before beginning the learning activities, the teacher should have a good preparation at all. Hopefully, the learning process can be done effectively and efficiently.

The research aims to describe the learning management of Arabic and English Language in Nurul Haramain Narmada Boarding School, there are for focuses in this research: planning, organization, implementation and learning evaluation. This research exerts qualitative research procedure, with descriptivecomparative study, where the researcher uses interview, observation, and documentation as data collection technique. The data analysis technique which isused in this research is data description, data reduction, data selection, data collection, and comparative data analysis. The data validaty check is using triangulation of the data sources.

As for the research results of Arabic Language management in Nurul Haramain Boarding school for boys are : (1) The Arabic language teacher has prepared the subject matters which will be delivered in the class and made a lesson plan, Prota and Promes, but the students for class five KMI are lessed to understand Arabic language, there are gramatical of Arabic, listening skill, speaking skill, reading and writing skill. (2) the Arabic language teacher has prepared all learning supports, from approach, strategy, method, and media that is used within learning, and it is found that learning organizing in class five of KMI in Nurul Haramain Narmada Boarding School

ABSTRAK

Sekolah adalah lembaga pendidikan yang terdapat berbagai pihak yang terlibat di dalamnya. Sebagai suatu lembaga pendidikan tentunya dibutuhkan manajemen suatu program yang baik untuk tercapainya tujuan pembelajaran yang akan dilaksanakan. Dalam dunia pembelajaran, guru tentunya yang berperan sebagai manajer yang harusnya memiliki kompetensi manajemen pembelajaran yang baik sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif. Sebelum memulai kegiatan pembelajan, guru semestinya membutuhkan perencanaan terlebih dahulu. Agar pelaksanaan proses pembelajaran dapat terlaksana dengan efektif dan efisien.

Peneliitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang manajemen pembelajaran Bahasa Arab di pondok pesantren Nurul Haramain Narmada. Ada empat fokus penelitian: bagaiamana perencanaan, pengorganisasian, penerapan dan pengevaluasian pembelajaran. Penelitian ini menggunkan prosedur peneliitian kualitatif, dengan jenis studi deskriftif komparatif, dimana peneliti menggunakan wawancara, observasi dan dokumen sebagai teknik pengumpulan data. Teknik analisis datanya yaitu deskripsi data, erduksi data, seleksi data, pengumpulan data dan analisis komparatif data. Pengecekan keabsahan datadengan tringulasi sumber-sumber data.

Adapun hasil penelitian tentang manajemen pembelajaran Bahasa Arab dan Bahasa Inggris di Pondok Pesantren Nurul Haramain Putra Narmada adalah : (1) Guru Bahasa Arab telah mempersiapkan materi apa saja yang akan diajarkan dan merancang pembuatan RPP, Prota dan Promes, akan tetapi murid-murid di kelas XI KMI kurang dalam memahami bahasa Arab, baik dalam tata bahasa, keterampilan mendengar, berbicara, membaca dan menulis. (2) guru Bahasa Arab telah mempersiapkan segala penunjang pembelajaran, baik dari pendekatan, strategi, metode dan media yang digunakan dalam pembelajaran dan pengorganisasian pembelajaran di kelas XI KMI Ponpes Nurul Haramain Narmada.