تطوير كراسات التدريبات بالمدخل العلمي للغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بمدينة مالانج

مستخلص البحث

كراسات التدريبات هي إحدى المواد المستخدمة أكثر المدارس في إندونيسيا. أن كراسات التدريبات من كراسات عملية الطلاب لترقية كفاءة الطلبة التعليم اللغة العربية بالنشاط ويستخدم بالمدخل العلمي وهو عبارة عن مجموعة افتراضات في عملية الدراسية التي استعملته المنهج الدراسي 2013 حيث يشيد الطلاب في المفاهيم و الأحكام و المبادئ بالمراحل : الملاحظة، التساؤل، المنطق، التجربة و الإتصال. و تطبيق هذه كرسات التدريبات بالمدخل العلمي للغة العربية في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية بمدينة مالانج.

أسئلة البحث في هذا البحث هي: 1) كيف تطوير كراسات التدريبات بالمدخل العلمي للغة العربية في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية الأولى بمدينة مالانج؟ 2) كيف فعالية تطوير كراسات التدريبات بالمدخل العلمي للغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الأولى بمدينة مالانج ؟. أما أهداف البحث هي لوصف: 1) لمعرفة تطور من تطوير كراسات التدريبات بالمدخل العلمي للغة العربية في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية الأولى بمدينة مالانج، 2) لوصف فعالية تطوير كراسات التدريبات بالمدخل العلمي للغة العربية في المدرسة الثانوية الاسلامية الحكومية الأولى بمدينة مالانج

تستخدم الباحثة البيانات الكمّية و البيانات الكيفية. تكون بيانات الكمّي على نتائج شخصية التجربة بالاستبيانات. وتكون بيانات كيفي باقتراحات وتعليقات شخصية التجربة في صلاحية كراسات التدريبات بالمدخل العلمي للغة العربية

تدل نتائج بالنسبة إلى بيان المقارنة بين الإختبار القبلي و البعدي للمجموعة التجريبة فظهر أن في الإختبار القبلي 5 % من الطلاب في مستوى ضعيف، و 15 % في مستوى ناقص ، و 40 % في مستوى مقبول، و 25 % في مستوى جيد، و 15 % في مستوى جيد جدا. و أما في الإختبار البعدي ظهر أن 10 % في مستوى مقبول، و 30 % منهم في مستوى جيد، 60 % منهم في مستوى جيد جدا. و هذا البيان يعني أن نتيجة الإختبار البعدي أكبر أيضا من نتيجة الإختبار القبلي. هكذا، إن الصلاحية من كرسات التدريبات بالمدخل العلمي قد عرفها بتقويم النتيجة من تعليق الخبير من حيث تصميمها ومضمونها ومن نتيجة التعليق المدرس عنها في الاستبانة أنها حصلت إلى الدرجة العالية

ABSTRACT

Student Worksheet (LKS) is one of the most widely used teaching materials for schools in Indonesia. It is said, student worksheet is the training of students to improve the efficiency of Arabic language education of students actively. Student worksheets that are used on the basis of science, which are the tools of the academic processused by the 2013 school curriculum and students learn through concepts and principles gradually through by observing, asking, reasoning, student worksheet with a scientific approach to Arabic in Islamic High School 1 of Malang.

The research formulations are: 1) How to develop student worksheet with a scientific approach to Arabic in Islamic High School 1 of Malang?, 2) How effective is the development of student worksheet with a scientific approach to Arabic in Islamic High School 1 of Malang?. The purposes’s research are: 1) To know the development of student worksheet with a scientific approach to Arabic in Islamic High School 1 of Malang, 2) To know the effectiveness of the development of student worksheet with a scientific approach to Arabic in Islamic High School 1 of Malang.

This research used quantitative data and qualitative data. Quantitative data is the result of the questionnaire. Qualitative data suggestions data and interviews in the validity of student worksheet with a scientific approach to Arabic.

The results for the comparison statements between the pre-test experiments group appear with a percentage of 5% of the students at a weak level, 15% at the level of less, 40% enough, 25% at good levels, and 15% at very good rates. In the post-test it appears that 10% at the level is enough, 30% of them are at good level, and 60% at a very good rate. This statement means that post-test results are greater than pre-test results. Thus, the validity of the student worksheet with a scientific approach to Arabic training has succeeded in evaluating the students' ability. Similarly, the suspension of a design and content expert is also the result of suspension by an Arabic language teacher with high value interviews

ABSTRAK

Lembar Kerja Siswa (LKS) adalah salah satu bahan ajar yang banyak digunakan sekolah-sekolah di Indonesia. Dikatakan, LKS merupakan pelatihan siswa untuk meningkatkan efisiensi pendidikan bahasa Arab siswa secara aktif. LKS yang digunakan berdasarkan ilmiah atau sains, yang merupakan perangkat proses akademik yang digunakan oleh kurikulum sekolah 2013 di mana siswa belajar melalui konsep dan prinsip-prinsip secara bertahap dengan mengamati, menanya, menalar, mencoba. Adapun penerapan LKS ini di MAN 1 Kota Malang.

Rumusan masalah dalam penelitian ini ada 2, yaitu 1) Bagaimana cara mengembangkan LKS saintifik untuk bahasa Arab di MAN 1 Kota Malang? 2) Seberapa efektif pengembangan LKS saintifik bahasa Arab di MAN 1 Kota Malang? Tujuan penelitian adalah: 1) untuk mengetahui perkembangan LKS saintifik untuk bahasa Arab di MAN 1 Kota Malang 2) untuk mengetahui efektivitas pengembangan LKS saintifik bahasa Arab di MAN 1 Kota Malang

Peneliti menggunakan data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif adalah hasil dari kuesioner . Data kualitatif saran data dan wawancara dalam validitas LKS saintifik untuk bahasa Arab

Hasil untuk pernyataan perbandingan antara pre-test kelompok ujicoba muncul dengan prosentase 5% dari siswa pada tingkat lemah, 15% di tingkat kurang, 40% cukup, 25% pada tingkat yang baik, dan 15% pada tingkat yang sangat baik. Pada post-test muncul bahwa 10% pada tingkat cukup, 30% dari mereka pada tingkat baik, dan 60% pada tingkat yang sangat baik. Pernyataan ini berarti bahwa hasil post-test lebih besar dari hasil pre-test. Dengan demikian, validitas pelatihan LKS saintifik untuk bahasa Arab telah berhasil mengevaluasil kemampuan siswa, Begitu pula, suspensi dari seorang ahli desain dan konten juga hasil suspensi oleh guru bidang pelajaran Bahasa Arab dengan wawancara memiliki nilai tinggi.