Penerapan panca karakter sebagai program penguatan karakter siswa: Studi kasus di SD Anak Saleh Malang

مستخلص البحث

الشخصية هي عبارة عن خليط متنوّع من أنماط الاستجابة، والعواطف، والسلوك الذي يمتلكه الشخص أو يقوم به دون عمد مما يمكن رؤيته مباشرة من قبل الأخرين، أو حتى علاقته مع ربه التي كانت في بعض الأحيان إيجابية أو سلبية. وبالطبع، فلا بد من ترسيخ وتطوير الشخصية الإيجابية لدى الشخص مما يتعلق بموقفه كأمة أو موطن، وتعتبر تالك الشخصية مرآة لرفاهية الأمة نفسها. من هنا نشأ مفهوم تعليم الشخصية.

يهدف هذا البحث إلى تحليل ووصف تنفيذ خمس الشخصيات كبرنامج تعزيز شخصية الطلاب (دراسة حالة في مدرسة الولد الصالح الإبتدائية العامة مالانج) ، مع التركيز الفرعي الذي يغطي: (1) تطوير وتكوين خمس الشخصيات، (2) تنفيذ خمس الشخصيات، و (3) أثر خمس الشخصيات.

استخدم هذا البحث منهج البحث الكيفي مع تصميم دراسة الحالة. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة، المقابلة والوثائق. تضمنت طريقة تحليل البيانات من تحديد البيانات، عرضها والاستنتاج منها. قامت الباحثة بالتحقق من صحة النتائج عن طريق المصدقية والتأكيدية.

أطهرت النتائج أن: (1) التطوير والتكوين بتنفيذ خمس الشخصيات بدأ منذ عام 2005 ببعض العوامل والدوافع، منها المنهج الدراسي المستخدم يوافق للبرامج الحكومية، وخمس الشخصيات هي الشخصية الرئيسية في تنفيذ برنامج تعزيز الشخصية؛ (2) تنفيذ خمس الشخصيات كبرنامج تعزيز شخصية الطلاب مرّ بالمراحل الثلاثة؛ التخطيط، التنفيذ والتقييم. أن تعزيز الشخصية يبنى على 18 الشخصية الموجودة وأشارت النتائج إلى أنّ شخصية صالح النفس، الاجتماعية، والقومية، الذكاء والطبيعية حققت نتائج نسبية عالية. و (3) أثر تنفيذ خمس الشخصيات كبرنامج تعزيز شخصية الطلاب على المدرسة يتكون من النتائج والآثار والعوامل المدعمة والتوقعات المستقبلية من تنفيذها. في حين أن أثره على أولياء الأمور هو أن كل منهم يشعر بمساعدة وجودها كبرنامج تعزيز شخصية أطفالهم.

ABSTRACT

Character is something that has been engraved on self human being born through attitude or character without being planned (intentionally) that can seen by others directly, or even the relationship with The Lord, sometimes there are positive character or negative character. Certainly, the positive character should be implanted and developed on someone as the children of the nation or citizen, which becomes the reflection of the welfare of the nation. So that appears the existence of education character concept.

This research aims to analyze and describe the application of the five characters as the students character strengthening program (a case study in Anak Saleh Elementary School Malang), with the sub-focus includes: (1) the development and formation of the five characters, (2) the implementation of the five characters, and (3) the impact of the five characters.

This research applies qualitative approach with a case study design. The data was collected by observation, interview, and documentation. The data analysis technique includes data reduction, data presentation, and conclusions withdrawal. The findings validity was checked in terms of its credibility and confirmability.

The research results shows that: (1) on the development and formation of the five characters implementation began in 2005, a factor and motivation so that the five characters can be implemented, the curriculum used corresponded with the government programs, as well the five characters is the main characters in implementation of character strengthening programs; (2) the implementation of the five characters as a students character strengthening program began from the planning process, the implementation process, and the evaluation process. Strengthening character based on the 18 characters evidently value character personal piety, social, national, scholarship, and hospitality reach in a relatively high results; and (3) impacts for school for the five characters application as a students character strengthening program are composed from results, implications, supported factors and future hope with the application of the five characters. While the impact for the parents is that each of them feel helped with the existence of the five characters as a character strengthening program on their children.

ABSTRAK

Karakter adalah segala sesuatu yang telah terukir pada diri manusia yang dilahirkan melalui sikap ataupun sifat tanpa adanya suatu perencanaan (kesengajaan) yang dapat dilihat oleh orang lain secara langsung, atau bahkan hubungan dengan Tuhannya ada yang kalanya karakter positif maupun karakter negatif. Dan yang pasti karakter positiflah yang harus ditanamkan dan dikembangkan pada diri seseorang menyangkut dalam tingkat sebagai anak bangsa atau warga negara, yang dijadikan cermin dari kesejahteraan sebuah bangsa itu sendiri. Sehingga dari sinilah muncul adanya konsep pendidikan karakter.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan Penerapan Panca Karakter Sebagai Program Penguatan Karakter Siswa (Studi Kasus di SD Anak Saleh Malang), dengan sub fokus mencakup: (1) pengembangan dan pembentukan panca karakter, (2) implementasi panca karakter, dan (3) dampak panca karakter.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan cara kreadibility dan konfirmability.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pada pengembangan dan pembentukan pelaksanaan panca karakter dimulai pada tahun 2005, faktor dan motivasi sehingga terlaksananya panca karakter, kurikulum yang digunakan sesuai dengan program pemerintah, serta panca karakter merupakan karakter utama dalam pelaksanaan program penguatan karakter; (2) implementasi panca karakter sebagai program penguatan karakter siswa dimulai dari proses perencanaan, proses pelaksanaan, dan proses evaluasi. Penguatan karakter berdasarkan dari 18 karakter yang ada ternyata nilai karakter kesalehan personal, sosial, kebangsaan, kecendekiaan, dan kelamiahan mencapai hasil yang relatif tinggi; dan (3) dampak bagi sekolah dalam penerapan panca karakter sebagai program penguatan karakter siswa terdiri dari hasil, implikasi, faktor pendukung dan harapan kedepan dengan penerapan panca karakter. Sedangkan dampak bagi orang tua siswa bahwa masing-masing orang tua siswa merasa terbantu dengan adanya panca karakter sebagai program penguatan karakter pada anak-anaknya.