العوامل المؤثّرة على نتائج تعلم اللغة العربية لدي التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية ١ موجوكيرتو

مستخلص البحث

إنّ نجاح التعليم معيار عملة تعليمية ويرد التعليم نجاحا إذا كانت الأهداف التربوية تحقيقا إما مجالا معريفيا وإما عاطفيا ونفسيا. في تحقيق نجاح التعليم العالي يجب على التلاميذ أم المدارس أن يحاولوا محاولة. وفضلا عن المحاولة كانوا العوامل مؤّثرا على العملية التعليمية ويمكن من مفيد أو مخاطر من التعليم. وبعامّة يقسم العوامل بقسمين أي العامل الداخلّي والخارجي. والعاملان مؤثّر على تعلم التلاميذ في المدرسة أو غيرها.

أهداف البحث لهذا البحث هي: لمعرفة مدى تؤثر العوامل الداخلية على تعلم اللغة العربية لدي التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 موجوكيرتو، لمعرفة مدى تؤثر العوامل الخارجية على تعلم اللغة العربية لدي التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 موجوكيرتو،ولمعرفة العامل أكبر تأثيرا على تعلم اللغة العربية لدي التلاميذ في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 موجوكيرتو؟

في هذا البحث، تستخدم الباحثة المدخل الكمي الوصفي بالتحليل الإحصائي الاستدلالي. وإن عينة البحث عدد من 179 تلميذا بكل فصل20 تلميذا. وتستخدم الباحثة بطريقة جمع البيانات استبانة وتوثيق وملاحظة.

ونتائج البحث فيما يلي: تؤثر العوامل الداخلية على تعلم اللغة العربية لدي التلاميذ يعني 2,79%. وتؤثر العوامل الداخلية على تعلم اللغة العربية لدي التلاميذ يعني 0,25%. والعامل أكبر تأثيرا على نتائج تعلم اللغة العربية لدي التلاميذ يعني "العوامل الداخلية" بمساعدة 2,79%.

ABSTRACT

The success of learning is a measure of the learning process. In achieving a high level of success, efforts must be made by individual students and teachers. Besides it that has been done there factors that could affect students' learning process. These factors can help or hinder to the learning process. In general, these factors are divided into two, there are internal and external factors. Both of these factors greatly affect students' learning at school as well as outside school.

The purpose of this research was to explain about the extent of internal factors affect to results of Arabic learning in MTsN 1 Mojokerto, explain about the extent of external factors affect to results of Arabic learning in MTsN 1 Mojokerto, and explain about the factors have the greatest impact on Arabic learning in MTsN 1 Mojokerto.

This research method that used is descriptive statistic with multiple linear analysis. Samples are seventh grade in MTsN 1 Mojokerto many as 180 students, every class they are twenthy students. The instruments that researcher use is questionnaire, documentation and observation.

The results for this research are: internal factors affect to results of Arabic learning is 2,79%. External factors affect to results of Arabic learning is 0,25%. The factors have the greatest impact on Arabic learning is internal factor with the contribution of 2,79%.

ABSTRAK

Keberhasilan pembelajaran merupakan sebuah ukuran atas proses pembelajaran. Dalam mencapai tingkat keberhasilan yang tinggi, banyak usaha yang harus dilakukan oleh individu siswa sendiri maupun pihak guru. Disamping usaha yang telah dilakukan ada faktor yang dapat mempengaruhi proses belajar siswa. Faktor tersebut dapat membantu ataupun menghambat proses pembelajaran. Secara umum faktor tesebut terbagi menjadi dua yaitu faktor Internal dan eksternal. Kedua faktor itu sangat mempengaruhi belajar siswa di sekolah maupun diluar sekolah.

Tujuan dalam penelitian ini adalah: untuk mengetahui tingkat pengaruh faktor internal terhadap hasil belajar bahasa arab siswa di MTsN 1 Mojokerto, untuk mengetahui tingkat pengaruh faktor eksternal terhadap hasil belajar bahasa arab siswa di MTsN 1 Mojokerto, dan untuk mengetahui faktor yang lebih dominan dalam mempengaruhi hasil belajar siswa dalam bidang bahasa arab di MTsN 1 Mojokerto.

Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dsekriptif dengan analisis linier berganda. Sampel dalam penelitian ini siswa kelas tujuh dengan jumlah 180 siswa dengan setiap kelas berjumlah 20 siswa. Adapun instrumen yang digunakan adalah angket, dokumentasi dan observasi.

Hasil penelitian sebagai berikut: Faktor Internal yang mempengaruhi terhadap hasil belajar Bahasa Arab siswa sebesar 2,79%. Faktor Eksternal yang mempengaruhi terhadap hasil belajar Bahasa Arab siswa sebesar 0,25%. Faktor yang lebih dominan yang mempengaruhi hasil belajar Bahasa Arab siswa adalah Faktor Internal dengan kontribusi sebesar 2,79%.