دراسة ارتباطية بين كفاءة المعلم التعليمية ودافعية الطلبة على تعلم اللغة العربية في مدرسة "روضة الخير" الثانوية الإسلامية بروبولينجو

مستخلص البحث

أن الكفاءة التعليمية لمعلم اللغة العربية هي قدرة المعلم على فهم خصائص أو قدرات الطلاب من خلال الطرائق المختلفة هي فهم الطلاب من خلال تطور المعرفي الطلاب وتصميم خطة الدراسي وتنفيذ التعليم وتقويم النتائج التعليمية كذلك تطوير الطلاب لتفعيل الإمكانات. وأما الدوافع التعليمية هي قوة المحرك من داخل نفس الأحد لأداء التعليمية لزيادة المعرفة والمهارة والخبرة. فإن دافعية التعلم هي التشجيع الذي يأتي من داخل وخارج الطلبة الذي يتعلمون لإجراء تغييرات على السلوك بشكل عام وروح أو رغبة لتعلم. والباحثة تحاول أن تصف الكفاءة التعليمية للمعلم مما يقع بمدرسة "روضة الخير" الثانوية الإسلامية بروبولينجو وأن تصف دوافع الطلبة في تعلم اللغة العربية، وتحليل ارتباط بينهما في تعلم اللغة العربية.

أن هذا البحث يهدف عن الأمور الآتية : (1) وصف الكفاءة التعليمية لمعلم اللغة العربية في مدرسة "روضة الخير" الثانوية الإسلامية بروبولينجو. (2) وصف مما يكون دافعية الطلبة في تعلم اللغة العربية في مدرسة "روضة الخير" الثانوية الإسلامية بروبولينجو. (3) وصف ارتباط بين الكفاءة التعليمية لمعلم اللغة العربية ودافعية الطلبة في تعلم اللغة العربية بمدرسة "روضة الخير" الثانوية الإسلامية بروبولينجو.

تستخدم الباحثة المدخل الكمي حيث ابتدأت هذه الدراسة بالتفكير الاستنباطي للوصول إلى فرضية البحث ثم قامت بتنظيم العملية وتحليلها من أجل اختبار الفرضية في الميدان وفي الأخير أخذ الاستنباط من البيانات التجربية. أما نوع المنهج فهو المنهج الارتباطي يعني منهج البحث الذي تهتم لكشف عن العلاقات بين المتغيرتين أو أكثر لمعرفة مدى الارتباط بين هذه المتغيرات والتعبير عنها بصورة رقمية.

أن نتائج البحث، كفاءة المعلم التعليمية اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية "روضة الخير" بروبولينجو ويدل على المؤهل الجيد جدا. هذا يظهر بالحساب إحصائي (spss) 16 بالنتيجة المتوسط (M) 77 والانحراف المعياري (S) 3 على الفاصلة 74-80. ودافعية الطلاب لتعلم اللغة العربة في هذه يدل على درجة المتوسطة، يعني بالمتوسط (M ) 50، 2 والانحراف المعياري (S) 6،5 على الفاصلة 34-58 . والإرتباط بين الكفاءة التعليمية لمعلم اللغة العربية ودافعية الطلبة في تعلم اللغة العربية بهذه المدرسة في درجة المتوسطة بالنتيجة 0،42

ABSTRACT

Arabic language teacher pedagogical competence is the ability of a teacher to understand the characteristics or capabilities of the students through various means, the main is to understand the students through student cognitive development, learning to design and implementation, and evaluation of learning outcomes well as the development potential of the student. While the motivation to learn is a boost to one's soul in doing learning to increase knowledge, skills and experience. Without the motivation of a person can never achieve the goals she wanted. Here the researchers attempted to discuss pedagogical competence of teachers of Arabic in MA "Roudhotul Khoir" Probolinggo and student motivation in learning the Arabic language and analyze the correlation between them.

The purpose of this study was to: (1) determine the level of pedagogical competence of teachers of Arabic in MA "Roudhotul Khoir" Probolinggo. (2) Determine the student's motivation in learning Arabic in MA "Roudhotul Khoir" Probolinggo. (3) the correlation between pedagogical competence Arabic teacher with student motivation in learning Arabic in MA "Roudhotul Khoir" Probolinggo.

This study uses a quantitative approach to the type of research that is correlative research methods that reveal the relationship between two or more variables to determine the correlation between these variables and expose it as a number.

Based on the research results can be described as follows: pedagogical competence of teachers of Arabic in MA "Roudhotul Khoir" Probolinggo showed very good category. This is evidenced in the calculation of SPSS 16, with the average yield (M) 77 and the standard deviation (S) 3 at intervals of 74-80. Student motivation in learning Arabic indicate the medium category, which average (M) 50.2 with a standard deviation (S) of 6.5 at intervals of 34-58. The correlation between pedagogical competence Arabic teacher and student motivation in learning Arabic in schools showed medium category with a result of 0.42.

ABSTRAK

Kompetensi pedagogik guru bahasa arab merupakan kemampuan seorang guru dalam memahami karakteristik atau kemampuan yang dimiliki oleh murid melalui berbagai cara, yang utama yaitu dengan memahami murid melalui perkembangan kognitif murid, merancang pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaraan serta evaluasi hasil belajar sekaligus pengembangan potensi murid. Sedangkan motivasi belajar adalah dorongan jiwa seseorang dalam melakukan pembelajaran untuk menambah pengetahuan, keterampilan dan pengalaman. Tanpa motivasi seseorang tidak pernah bisa mencapai tujuan yang ia inginkan. Di sini peneliti berusaha membahas kompetensi pedagogik guru bahasa Arab di MA “Roudhotul khoir” Probolinggo dan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab serta menganalisis korelasi diantara keduanya.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui tingkat kompetensi pedagogik guru bahasa Arab di MA “Roudhotul Khoir” Probolinggo. (2) Mengetahui motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MA “Roudhotul Khoir” Probolinggo. (3) mengetahui korelasi antara kompetensi pedagogik guru bahasa Arab dengan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MA “Roudhotul khoir” Probolinggo.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelatif yakni metode penelitian yang mengungkapkan hubungan antara dua variabel atau lebih untuk mengetahui korelasi antara variabel-variabel ini dan memaparkannya dalam bentuk angka.

Berdasakan hasil penelitian dapat dipaparkan sebagai berikut: kompetensi pedagogik guru bahasa Arab di MA “ Roudhotul Khoir” Probolinggo menunjukkan kategori sangat baik. Hal ini dibuktikan dalam perhitungan SPSS 16 dengan hasil rata-rata (M) 77 dan standar deviasi (S) 3 pada interval 74-80. Motivasi siswa dalam belajar bahasa Arab menunjukkan kategori sedang, yang mana rata-rata (M) 50,2 dengan standar deviasi (S) 6,5 pada interval 34-58. Korelasi antara kompetensi pedagogik guru bahasa Arab dan motivasi siswa dalam belajar bahasa Arab di sekolah ini menunjukkan kategori sedang dengan hasil 0,42.