تطوير كتاب تعليم الخط العربي لطلاب قسم اللغة العربية وأدبها في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

أهداف البحث هي 1) وصف كيفية تطوير كتاب تعليم الخط العربي لطلاب قسم اللغة العربية وأدبها، 2) ووصف صلاحيات كتاب تعليم الخط العربي، 3) ووصف فعالية كتاب تعليم الخط العربي المطور. وأهمية هذا البحث 1) لمساعدة عملية تعليم الخط العربي، 2) ودسّ الدسائس تعليم الخط العربي لطلاب، 3) وجعل كتاب تعليم الخط العربي للمعلم أو الطلاب.

منهج البحث الذي استخدمه الباحث تطوير كتاب تعليم الخط العربي هو منهج البحث والتطوير على شكل بورغ وغال (Borg and Gall) ومراحله 1) تحليل الحاجة والمشكلة، 2) جمع البيانات، 3) تصميم الإنتاج، 4) تصديق الإنتاج المواد والتصميم، 5) تعديلات الإنتاج، 6) جريبة صلالحية الإنتاج، 7) تعديلات الإنتاج، 8) جريبة فعالية الإنتاج، 9) تعديلات النهائية، 10) الإنتاج النهائية

نتيجة البحث هي أن تطوير كتاب تعليم الخط العربي هي 1) تحليل الحاجة والمشكلة بملاحظة والمقابلة، جمع البيانات في استخدام القواعد الخط النسخ، تصميم الإنتاج، تصديق الإنتاج المواد والتصميم، تعديلات الإنتاج، جريبة صلالحية الإنتاج، تعديلات الإنتاج، جريبة فعالية الإنتاج، تعديلات النهائية، الإنتاج النهائية، 2) صلاحيات كتاب تعليم الخط العربي المطور من جهة الخبراء محتوى المادة والمحتويات يبلغ إلى نسبة مئوية 85 % (جيد جدا) ومحتوى التصميم يبلغ إلى نسبة مئوية 85.7% وهي (جيد جدا)، 3) فعالية الإنتاج من نتيجة قيمة t-test بمستوى الثقة هي 95% وα= 5% من نتيجة حساب من جدول t 4.52 > 1.725 بمعنى H1 مقبول وHo مردود. وجد بأن تطوير كتاب تعليم الخط العربي فعالية فيه.

ABSTRACT

The purpose of this research are: 1) to describe how to develop calligraphy textbook for students majoring in Language and Arabic Literature at Maulana Malik Ibrahim Islamic University Malang. 2) to describe the validity of textbooks of calligraphy. 3) to describe the effectiveness of calligraphy textbooks. This research important because: 1) helps the learning process of calligraphy. 2) generate interest of student in studying calligraphy. 3) become the guidance of lecturers and students to learn calligraphy.

The research method used by researcher in this textbook is development research methodology by Borg and Gall using the steps: 1) requirement and problem analysis, 2) interview, 3) data collection 4) product design, 5) product validation, 6) product revision, 7) field trial, 8) second product revision, 9) field trials, 10) and final production.

The results of this research are: 1) Development of calligraphy textbook that is by requirement and problem analysis, interview, data collection then use khath naskhi script, product design, product validation, product revision, field trial, second product revision, field trial, and final production. 2) The validation of Arabic calligraphy textbook according to the material expert is 85% (very good) and according to the design expert is 85.7% (very good). 3) The effectiveness level of calligraphy textbook according to the result of t test value with 95% confidence level and 5% significant is obtained from t count = 4.52> from t table 1,725 which means H1 accepted and Ho rejected. The researcher obtained the t-test result from the development of this Arabic calligraphy textbook is effective to use.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah: 1) mendeskripsikan bagaimana cara mengembangkan buku ajar kaligrafi untuk mahasiswa jurusan Bahasa dan Sastra Arab di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. 2) mendeskripsikan validitas buku ajar kaligrafi. 3) mendeskripsikan efektifitas buku ajar kaligrafi. Hal ini penting dilakukan karena: 1) membantu proses pembelajaran kaligrafi. 2) membangkitkan minat belajar kaligrafi mahasiswa. 3) menjadi pegangan dosen dan mahasiswa untuk belajar kaligrafi.

Metode penelitian yang digunakan peneliti pada pengembangan buku ajar ini adalah metodologi penelitian pengembangan Borg and Gall dengan menggunakan langkah-langkah: 1) analisis kebutuhan dan masalah, 2) wawancara, 3) pengumpulan data 4) mendesain produk, 5) validasi produk, 6) revisi produk, 7) uiji coba lapangan, 8) revisi produk kedua, 9) uji coba lapangan, 10) dan produksi akhir.

Hasil penelitian ini adalah bahwa: 1) Pengembangan buku ajar kaligrafi yaitu dengan analisis kebutuhan dan masalah, wawancara, pengumpulan data kemudian menggunakan kaidah khat naskhi, mendesain produk, validasi produk, revisi produk, uiji coba lapangan, revisi produk kedua, uji coba lapangan, dan produksi akhir. 2) Validasi buku ajar kaligrafi arab menurut ahli materi adalah 85% (sangat baik) dan menurut ahli desain adalah 85,7% (sangat baik). 3) Tingkat efektifitas buku ajar kaligrafi menurut hasil nilai uji t dengan tingkat kepercayaan 95% dan signifikan 5% diperoleh dari hasil t hitung= 4,52 > dari t tabel 1,725 yang artinya H1 diterima dan Ho ditolak. Dan peneliti mendapatkan hasil uji t dari pengembangan buku ajar kaligrafi arab ini adalah efektif untuk digunakan.