فعالية موقع "العربية على الإنترنت" لتعليم اللغة العربية في كلية العلوم الإنسانية جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج

مستخلص البحث

من حيث تطور تكنولوجيا المعلومات والإتصالات في مجال التعليم والتعلم. تكون عملية التعليم الحاضر سهلة ومتياسرة بدون حدود الوقت والمكان، حتى نستطيع أن نتعلم في أي محال ومكان. ننال مصادر التعليم سهلة بسبب كثرة وسائل الإتصال والإعلام المتنوعة المستخدمة. ينال المتعلم الإعلام سرعة وسهولة كما يريد. ويسمى هذه الشباب في هذا الزمان بشباب الإنترنت (Net Generation) الذين يريدون السريعة والسهولة لنيل الشيئ كله. بسبب ذلك المظهر يعرف أنّ مجال التعليم في قرن واحد وعشرون الأن، يحتاج الإبداع والإبتكار في عمليته التي يناسب بحوائج شباب الإنترنت (Net Generation). اعتمادا على ذلك التطوير فتكون عملية التعليم اللغة العربية ببرنامج العربية السهلة في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج تجري بمساعد الموقع التعليمية "العربية على الإنترنت" للوسائل التعليمية الإضافية.

ومن أهداف هذه الرسالة هو (1) لمعرفة عملية استخدام الموقع التعليمية (العربية على الإنترنت). (2)ولمعرفة مدى مقدار جودة الموقع التعليمية (العربية على الإنترنت). (3) ولمعرفة فعالية الموقع التعليمية (العربية على الإنترنت) في تعليم اللغة العربية ببرنامج العربية السهلة بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج.

أما منهج هذه الرسالة هو المنهج الوصف الكمي. ومن الأدوات لجمع البيانات: 1) الاختبار 2) والمقابلة 3) والملاحظة. 4) والاستبانة.

ونتائج هذه الرسالة هي (1) أنّ طريقة الإستخدام الموقع التعليمية "العربية على الإنترنت" يبدأ بالتسجيل ثم الإختبار لتحديد المستوى وبعد ذلك يستمر بالفصل المدخل الصوتي ثم عملية التعليم الذاتي والفصل الإفتراضية بمجلسات التعليمية المباشرة مع معلمين الناطقين باللغة العربية والأخير التقويم حسب مستويات المتعلم (2) أنّ مقدار جودة الموقع التعليمية "العربية على الإنترنت" بتحليل www.nibler.com يدل على المستوى مقبول (3) اعتمادا على النتائج الطالبات في الاختبار القبلي والبعدي وحللت تلك النتائج بالرموز الإحصائي اختبار "تـ" تدل أن قيمة "تـ" حساب 1.46 أكبر من قيمة "تـ" جدول في مستوى الدلالة (0.5) أو 0.68 فكان فروض هذا البحث مقبولا والموقع التعليمية "العربية على الإنترنت" في تعليم اللغة العربية ببرنامج العربية السهلة فعالة .

ABSTRACT

In terms of the development of ICT in education and learning. The current education process is easy and affordable without time and space, so that we can learn in any place and place. We have easy access to education because of the many media and media that are used. The learner gets the media as fast and easy as he wants. These young people at this time are called Net Generation, who want quick and easy access to the whole thing. Because of that appearance, it is known that the field of education in the twenty-first century now needs creativity and innovation in its process that suits the needs of the youth of the Internet (Net Generation). Based on this development, the process of teaching Arabic in the easy Arabic program at the University of Maulana Malik Ibrahim Islamic Government in Malang will be assisted by the "Arab Online" educational site for additional educational means.

The purpose of this study was to (1) learn the process of using the educational site (Arabic on the Internet). (2) to find out how well the educational site is (Arabic on the Internet). (3) to learn about the effectiveness of the educational website (Arabic on the Internet) in the teaching of Arabic in the soft Arabic program at the University of Maulana Malik Ibrahim Islamic Government in Malang.

This research was a quantitative description approach. It is a tool for data collection: 1) test 2) and interview 3) and observation. 4) and the questionnaire.This research was a descriptive research using qualitative and quantitive approach and content analysis. The researcher used document analysis as the data collection technique.

The results showed that: (1) that the method of using the "Arabic Online" educational site starts recording and then the test to determine the level and then continues to separate the audio input and then the process of self-teaching and virtual separation in the direct educational sessions with teachers who speak Arabic and the last. (3) based on the results of the students in the tribal and post-test, and analyzed the results by statistical codes. The "T" test indicates that the value of "T" is 1.46 Of the value of the "T" table At the level of significance (0.5) or 0.68, the hypotheses of this research were accepted and the Arabic web site in the teaching of the Arabic language in the easy Arabic program is effective.

ABSTRAK

Perkembangan Information Communication of Technology (ICT) dalam bidang pendidikan dan pembelajaran, menjadikan pendidikan saat ini begitu mudah dan terjangkau tanpa terbatas ruang dan waktu, kita bisa belajar di mana saja dan kapan saja. Kita juga dengan mudah mengakses materi pembelajaran secepat dan semudah yang diinginkan. Remaja saat ini dikenal dengan “Generasi Internet”, mereka menginginkan sesuatu secara mudah dan cepat, oleh karena itu dalam bidang pendidikan di abad 21 ini dibutuhkan adanya pembaharuan dan kreatifitas lebih diproses pembelajarannya sesuai dengan kebutuhan generasi internet. Berdasarkan hal tersebut untuk mengembangkan pembelajaran bahasa Arab di fakultas humaniora UIN Maulana Malik Ibrahim ini dibantu dengan adanya penggunaan website pembelajaran Arabic-Online.

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui proses penggunaan (Arabic-Online). 2) untuk mengetahui kualitas website (Arabic-Online). 3) untuk mengetahui efektifitas website (Arabic-Online) di Universitas Islam Maulana Malik Ibrahim Malang. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dan analisis isi. Peneliti menggunakan analisis dokumen sebagai teknik pengumpulan data.

Pendekatan tesis ini adalah pendekatan eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data: 1) tes 2) wawancara 3) observasi. 4) angket.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan website Arabic-Online dimulai dengan pendaftaran diri sebagai member kemudian mengikuti tes penempatan kelas kemudian dilanjutkan dengan kelas suara (bunyi), kemudian dilanjutkan lagi dengan proses belajar mandiri dan kelas virtual siaran langsung dengan native speaker dan yang terakhir yaitu ujian atau evaluasi sesuai jenjang kelasnya. 2) kualitas mutu website Arabic-Online dengan analisis www.nibler.com menunjukkan bahwa kualitasnya cukup baik (3) berdasarkan hasil ujian pre dan posttest siswa, kemudian dianalisis hasilnya dengan uji "t" menunjukkan bahwa nilai dari uji "t" adalah 1,46 lebih besar dari nilai “t-table” Pada tingkat signifikansi (0,5) atau 0,68. Hipotesis penelitian ini diterima dan website arabic-online dalam pengajaran bahasa Arab dinyatakan mudah digunakan dan efektif.