الكفاءة التعليمية والمهنية لمعلمي اللغة العربية بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية غوندانج لاكي مالانج

مستخلص البحث

الكفاءة التعليمية والكفاءة المهنية هي بعض الكفاءات التي ينبغي أن يملكها المدرس كعنصر في إدارة التعليم والمحدد لنجاح التعليم في المدارس التعليمية. ألهذا اشتد الاهتمام أن يتحدث عن كيفية دور الكفاءة التعليمية والكفاءة المهنية التي يملكها مدرس اللغة العربية. وتختص الباحثة بتنفيذ الكفاءة التعليمية والمهنية لمعلمي اللغة العربية بمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية غوندانج لاكي. ويقصد هذا البحث إلى البحث لمعرفة ولتحليل الجوانب المتعلقة بالتعليمية والكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية وهي: 1) لمعرفة عن الكفاءة التعليمية لمعلمي اللغة العربية. 2) لمعرفة الكفاءة المهنية لمعلمي اللغة العربية. 3) لكشف أثر الكفاءة التعليمية والمهنية في تعليم اللغة العربية.

ويستخدم هذا البحث المدخل الكيفي بالدراسة الوصفية التحليلية. أما جمع البيانات الذي تحتاج إليه الباحثة بطريقة المقابلة والملاحظة ثم التوثيق. وتحليل البيانات من جمع البيانات وتخفيض البياتنات وعرض البيانات والاستنتاج يعني عن الوصف البيانات.

دل نتائج هذا البحث إلى النحو التالي: 1) معلمي اللغة العربية في هذه المدرسة قد أثبت الكفاءة التعليمية في عملية التعليم والتعلم، أن ينظر إليها على النحو الآتي: (أ) القدرة على فهم خصائص الطلاب بوصف العميق، (ب) القدرة على تخطيط البرامج التعليمية الجيدة، مما لكان التوثيق في صناعة خطط التدريس، وطريقة إلقاء المواد المتنوع مثل الطريقة الانتقائية واستخدام الوسائل الإليكترونية. (ج) التقويم، عن طريق التقويم الشفهي والتحريري. (د) تطوير الطلاب. 2) قد تبين معلم اللغة العربية في هذه المدرسة من خلال. (أ) السيطرة على المواد، وهيكل، مفهوم، وعقلية التعلم. (ب) اتقان معيار الكفاءة والكفاءة أساسية. (ج) تطوير المواد التعليمية. (د) تطوير تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. 3) الكفاءة التعليمية والمهنية للمعلمين في تعليم اللغة العربية يساعد الطلاب في التعليم، ونظام التقييم يساعد على تحسين مخرجات التعليمية، والتعلم مفيدة جدا في تحقيق أهداف التعلم.

ABSTRACT

Pedagogical competence and Professional competence are part of the competence capabilities teachers must possess as an element in teaching management and determinants of successful teaching in educational institutions. So it is important to talk about how the role of competency Pedagogic competence and Professional competence possessed by Arabic Teachers. Researchers specialize in research on Pedagogic competence and competence of Professional Arabic Teachers at MAN Gondanglegi Malang. This study aims to identify and analyze the aspects associated with the competence of Pedagogic and Professional Arabic Teachers are: 1) Knowing the Pedagogic Competency of Arabic Teachers 2) Knowing the Professional Competence of Arabic Teachers 3) Describing the Influence of Pedagogic Competencies and Professional Teachers and its success in Learning Arabic.

This research uses qualitative approach with descriptive method of analysis. The required data collection is done by interview method, observation and documentation. Data analysis starts with data collection, data reduction, data presentation, and data analysis, and conclusion that is with data descriptions.

The results showed that: 1) Arabic Language Teachers at MAN Gondanglegi Malang have shown pedagogic competence in teaching learning process, this can be seen at: (a) Ability to deeply understand the character of learners. (b) The ability to plan a good program of learning, this is evidenced by the documentation of making RPP, the method of delivery of materials that varied such as elective methods and also the use of electronic media. (c) Evaluation of learning outcomes, by means of oral and written evaluations. (d) Development of learners. 2) Arabic teacher at MAN Gondanglegi Malang has also been shown by (a) Mastery of material, structure, concept, and mindset of learning. (b) Master the competency standard and basic competence of learning. (c) Development of learning materials. (d) Development of information and communication technology. 3) Pedagogic competence and professional teachers of learning Arabic in MAN Gondanglegi Malang have a positive effect. The competence of Pedagogic and Professional competence of teachers in the learning process of Arabic is very helpful for students in learning, the existence of evaluation of learning that impact on improving the teaching system and learning outcomes are very helpful in achieving the learning objectives.

ABSTRAK

Kompetensi Pedagogik dan kompetensi Profesional adalah bagian dari kemampuan kompetensi yang harus dimiliki oleh guru sebagai unsur dalam pengelolaan pengajaran dan penentu keberhasilan pengajaran pada lembaga pendidikan. Maka sangatlah penting untuk membicarakan tentang bagaimana peran dari kemampuan kompetensi Pedagogik dan kompetensi Profesional yang dimiliki oleh Guru Bahasa Arab. Peneliti mengkhususkan penelitiannya pada kompetensi Pedagogik dan kompetensi Profesional Guru Bahasa Arab di MAN Gondanglegi Malang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis aspek-apek yang terkait dengan kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru Bahasa Arab yaitu: 1) Mengetahui Kompetensi Pedagogik Guru Bahasa Arab 2) Mengetahui Kompetensi Profesional Guru Bahasa Arab 3) Mendeskripsikan Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru dalam pembelajaran Bahasa Arab.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Pengumpulan data yang dibutuhkan dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data di mulai dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan yaitu dengan deskripsi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Guru Bahasa Arab di MAN Gondanglegi Malang telah menunjukkan kompetensi pedagogik dalam proses kegiatan belajar mengajar, hal ini dapat kita lihat pada: (a) Kemampuan dalam memahami karakter peserta didiknya secara mendalam. (b) Kemampuan merencanakan program pembelajaran yang baik, hal ini dibuktikan dengan adanya dokumentasi pembuatan RPP, metode penyampaian materi yang berfariasi seperti metode elektif dan juga penggunaan media-media elektronik. (c) Evaluasi hasil belajar, dengan cara evaluasi lisan dan tulis. (d) Pengembangan peserta didik. 2) Guru bahasa Arab di MAN Gondanglegi Malang juga telah ditunjukkan diantaranya dengan (a) Penguasaan materi, struktur, konsep, dan pola pikir pembelajaran. (b) Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar pembelajaran. (c) Pengembangan materi pembelajaran. (d) Pengembangan teknologi informasi dan komunikasi. 3) Kompetensi pedagogik dan profesional guru dalam pembelajaran Bahasa Arab di MAN Gondanglegi Malang berpengaruh positif. Kemampuan kompetensi Pedagogik dan Profesional guru dalam proses pembelajaran Bahasa Arab sangat membantu siswa dalam belajar, adanya evaluasi pembelajaran yang berdampak pada perbaikan sistem pengajaran dan hasil belajar sangat membantu dalam mencapai tujuan pembelajaran