تأثير كفاية الخط العربي على مهارة الكتابة لدي طلبة مدرسة خط القرآن ديناير جومبانج

مستخلص البحث

استنادا إلى البحث عند Theory of Identical Element التى تطورها E.L Throndike أن الإنتقال الإيجابي يحدث عندما يكون التشابه بين العناصر من المواد القديمة بالمواد الجديدة. المثال : الطلبة الذين يتقنون المادة الرياضيات سيسهل في تعليم المادة الإحصاءات، وكذالك الطلبة الذيين يكفؤون إلى الخط العربي سيسهل في تعليم مهارة الكتابة.

والهدف من هذا البحث يعني لوصف كفاية الخط العربي ومهارة الكتابة ولوصف تأثير كفاية الخط العربي على مهارة الكتابة لدي طلبة مدرسة خط القرآن (SAKAL) ديناير. لتحقيق هذا الهدف، هذا البحث يستخدام المدخل الكمي والمنهج اللاحق بحكم الواقع (Expost de facto) وجمع البيانات تأخد في الميدان، لذلك لا يوجد تدخل من الباحث. وأما أدواته يعني الإختبار في الخط العربي والإختبار في مهارة الكتابة. وأما في تحليل البيانات يستخدم الباحث القائدة المتوسطة (Mean) والقائدة تحليل الانحدار البسيطة (Analisis Regresi Sederhana).

نتائج البحث: (1) من الاختبار الخط العربي الذي قام به 10 طلاب مدرسة خط القرآن (SAKAL) ديناير جومبانج باستخدام القائدة المتوسطة يحصل النتيجة 73.2 بمعنى كفايه الخط العربي لدي طلبة مدرسة خط القرآن (SAKAL) على الفيئة جيدة (2) من الاختبار مهارة الكتابة باستخدام القائدة المتوسطة يحصل النتيجة 74،5 بمعنى كفايه طلبة مدرسة خط القرآن (SAKAL) على الفيئة جيدة. (3) كان تاثير بين كفايه الخط العربي على مهارة الكتابة لدي طلبة مدرسة خط القرآن (SAKAL) ديناير جومبانج اعتمادا على النتيجة من القائدة تحليل الانحدار البسيطة (Analisis Regresi Sederhana) يعني Y= 31.95+ 22.12X بمعنى الخط العربي يأثر مهارة الكتابة بالتأثير الإيجابي.

ABSTRACT

According to research in the Theory of Identical Element developed by E.L Trondike, positive transfer usually occurs when there are similarities between elements of old material and new material. For example: Students who master mathematics will easily learn statistics. Likewise with students who master Arabic calligraphy, it will be easier to learn Maharah Kitabah (Writing Skill) in Arabic.

The purpose of this research is to find out the level of competence arabic calligraphy and Maharah Kitabah (Writing Skill) And to find out influence of Arabic calligraphy against Maharah kitabah (Writing Skill) student of Qur’an Calligraphy school (SAKAL) Denanyar Jombang. To achieve that purpose, this research using a quantitative method and ex post facto (Causal Comparative) type. Data collection using instruments that are taken according what is on the field, so there is no interference from the researchers. The using instrument is arabic calligraphy tests and Maharah Kitabah (Writing Skill) test and for data analysis techniques using the formula of Mean and Simple Linear Regression.

Results of research: (1) Test of Arabic calligraphy of 10 students of Qur’an Calligraphy school (SAKAL) and calculated using formula of Mean show the results 73.2 which means competence students of Qur’an Calligraphy school (SAKAL) in category good. (2) according the tests Maharah kitabah (Writing Skill) and calculated using Mean formula, Shaw Th results 74.5 which means Maharah Kitabah (Writing Skill) students of Qur’an Calligraphy school (SAKAL) in category good. (3) the influence Competence of Arabic Calligraphy against Maharah Kitabah (Writing Skill) students of Qur’an Calligraphy school (SAKAL) shows the result of the influence positive after calculated using Simple Linear Regression formula with The result Y = 31,96 + 22.12 X. The meaning is If The value of Arabic calligraphy is rising, it will increase constant the value of the Maharah Kitabah (Writing Skill) amounted to 22.12.

ABSTRAK

Menurut penelitian di Theory of Identical Element yang dikembangkan oleh E. Trondike mengatakan bahwa transfer positif biasanya terjadi ketika ada kemiripan antara unsur material lama dengan material baru. Misalnya : Siswa yang menguasai matematika akan dengan mudah mempelajari statistik. Begitu juga dengan siswa yang menguasai kaligrafi Arab, akan lebih mudah untuk mempelajari maharah kitabah dalam bahasa Arab.

Adapun Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kompetensi kaligrafi arab dan tingkat kemahiran menulis siswa Sekolah Kaligrafi Al-Qur’an (SAKAL) Denanyar Jombang serta untuk mengetahui pengaruh antara kaligrafi Arab terhadap maharah kitabah siswa Sekolah Kaligrafi Al-Qur’an (SAKAL) Denanyar Jombang. Untuk mencapai tujuan tersebut maka penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif jenis ex pos facto (Kausal Komparatif). Pengumpulan data menggunakan Instrumen yang diambil sesuai apa yang ada di lapangan, sehingga tidak ada campur tangan dari peneliti. Adapun instrumennya menggunakan tes kaligrafi Al-Qur’an dan tes maharah kitabah. Untuk teknik analisis data menggunakan rumus Mean dan rumus Analisis Regresi Linier Sederhana.

Hasil penelitian : (1) Diketahui dari tes kaligrafi Arab yang dikerjakan oleh 10 siswa Sekolah Kaligrafi Al-Qur’an (SAKAL) Denanyar Jombang dan dihitung menggunakan rumus rata-rata menunujukkan hasil 73,2 yang berarti Kompetensi kaligrafi arab siswa (SAKAL) berada pada kategori baik. (2) Dari tes maharah kitabah yang dilakukan dan dihitung menggunakan rumus rata-rata menunujukkan hasil 74,5 yang berarti kemahiran menulis siswa (SAKAL) berada pada kategori baik. (3) Pengaruh Kompetensi Kaligrafi Arab terhadap Maharah kitabah siswa Sekolah Kaligrafi Al-Qur’an (SAKAL) Denanyar Jombang menunjukkan hasil adanya pengaruh positif setelah dihitung menggunakan rumus Analisis Regresi Linier Sederhana.dengan hasil Y= 31,96+ 22,12 X yang berarti terdapat kenaikan pada nilai kaligrafi Arab, maka akan meningkat pula nilai maharah kitabah secara konstan yaitu sebesar 22,12.