إعداد كُتّيْب جمع تكسير في مهارة الكتابة بمعهد الاسلامى الشافعية بونجاه غرسيك

مستخلص البحث

بعد الباحثة ملاحظةفي معهد الاسلامى الشافعية بونجاه غرسيك عندما بدفع إلى الوظيفة في الإنشاء يوجد كثيير من الأخطاء في تكوين جمع التكسير، لأن كثير جدا وزن في التغيير من تكوين المفرد إلى جمع ، وقصر المراجع أيضا كل من الكتب والقاموس بالاندونيسية الذي يشرح مادة جمع تكسير بإيجاز و سهل الفهم، وقصر المراجع أيضا كل من الكتب والقاموس بالاندونيسية الذي يشرح مادة جمع تكسير بإيجاز و سهل الفهم.إذا كان جمع التكسير جيد فالمهارة الكتابة أيضا له علاقة جيد، إذا كان جمع التكسير واضحفالمهارة الكتابة واضح . ثم لتحسين نوعية مهارة الكتابة من إحدى التعليم مهم في في معهد الاسلامى الشافعية بالطبع العرض أعلاه هو المهم للنظر فيها. فيأخدباحثةعلى موضوع إعداد كُتّيْب جمع تكسير في مهارة الكتابة بمعهد الاسلامى الشافعية بونجاه غرسيك.

وأسئلة البحث منها: 1) كيف يتم تطوير كُتّيْبجمع تكسير في مهارة الكتابة بمعهد الاسلامى الشافعية بونجاه غرسيك؟. 2) كيف صلاحية كُتّيْب جمع تكسير في مهارة الكتابة بمعهد الاسلامى الشافعية بونجاه غرسيك؟. 3) كيف فعالية كُتّيْب جمع تكسير في مهارة الكتابة بمعهد الاسلامى الشافعية بونجاه غرسيك؟. ويستخدم الباحث منهجية البحث بالبحث والتطوير على نموذج ADDIE (analize, design, develop, implement, evaluate)لإنتاجالكُتّيْب.

ونتائج البحث هي: 1)تم تطوير كُتّيْبجمع تكسير في مهارة الكتابةوكان فيه كثير أمثلة لطلاب بعد فهم المادة 2) وصلاحية كُتّيْب إلى تحكيم الخبرين حصل على النتيجة، خبير التصميم 94% (جيد جدا) وخبير المادة % (جيد). 3) وجد الباحثة أن نتيجة الإحصائي= 4،888 والقائمة الحرة (Degrre Of Freedom)هي 34. ثم بحث الباحثة نتيجة من t-table فوجد أن نتيجة= 2،035 في المستوى المعنوي 5%، و 2،733 في المستوى المعنوي 1%. ولأن نتيجة الإحصائي 4،888 أكبر من نتيجة في المستوى المعنوي 5%،، أو في المستوى المعنوي 1%. وذلك بمعنى أن Hoمردود و Haمقبول أي أن فروض هذا البحث مقبول.

ABSTRACT

After the researcher observed in Assyafi'iyah boarding school Bungah Gresik by giving some questions about insya’ related to jama' taksir, there are still a lot of students who have not be able to establishment jama 'taksirbecausea lot of wazan in its change from the form of murad (single) to jama’ (number) and the limitation ofbook’s and dictionary’s references which explains about the material of jama' taksir in concise and easy to understand. If the jama’ taksiris good, sothe maharah kitabah alsohave good connection, if it is clear, so the maharah kitabah is clear. Therefore, to improve the quality of maharah kitabah as one of the urgency case in Assyafi'iyah boarding school Bungah Gresik, it is surely important to consider. Then, the researcher want to take the title of “The Production of Jama’ Taksir Pocket Book and the Contribution of The Writing Course in Assyafi’iyah Boarding School Bungah Gresik ".

There are some research questions proposed on this study, those are: 1) how is the material development of jama’ taksir pocket book of the writing course in assyafi’iyah boarding school Bungah Gresik?. 2) how is the appropriate of jama’ taksir pocket book of the writing course in assyafi’iyah boarding school Bungah Gresik?. 3) how is the effective pjama’ taksir pocket book of the writing course in assyafi’iyah boarding school Bungah Gresik?. In this reseacrh, the research uses R and D (Research and Development) research as the research methodology by following ADDIE (analize, design, develop, implement, evaluate) theory to create the pocket book.

The results of this study are: 1) the material development of pocket book jama’ taksir. Besides, this book is completed with some examples that is made for students practice to learn jama’ taksir. 2) the propernes of this pocket book jama’ taksir is based on two experts in design and material, 94% from design exppertand 78,6% from the material. 3) the effectivennes of book’s impact to the students of Assyafi’iyah boarding school Bungah Gresik measure by t-test with the result 4,888 and deferential result 34, so it can be known that Therefore, it can coclude that and show that the lesson pocket book jama’ taksir is effective.

ABSTRAK

Setelah peneliti melakukan observasi di pondok Pesantren Assyafi’iyah Bungah Gresik dengan memberikan beberapa soal mengenai insya’ yang berhubungan dengan jama’ taksir,masih banyak santri yang belum mampu dalam pembentukan jama’ taksir, dikarenakan banyaknya wazan dalam perubahannya dari bentuk murad (tunggal) ke bentuk jama’ (berbilangan) danketerbatasan referensi baik buku maupun kamus berbahasa indonesia yang menerangkan materi jama’ taksir dengan ringkas dan mudah difahami. Jika jama’ taksirnya bagus maka maharah kitabahnya juga akan mempunyai hubungan yang bagus, jika jelas maka maharah kitabahnya juga jelas. Maka untuk meperbaiki kualitas maharah kitabah sebagai salah satu materi urgensi di Pondok Pesantren Assyafi’iyah BungahGresik tentu penawaran diatas penting untuk dipertimbangkan. Maka peneliti ingin mengambil judul “Pembuatan Buku Ajar Jamak Taksir dalam Maharah Kitabah Pondok Pesantren Assyafi’iyah Bungah Gresik”.

Adapun rumusan masalah dari penelitian ini adalah: 1) Bagaimana Langkah Pengembanga Buku Saku Jama’ Taksir dalam Pembelajaran Maharah Kitabah di Pondok Pesantren Assyafi’iyah Bungah Gresik?. 2) Bagaimana Kelayakan Buku Saku Jama’ Taksir dalam Pembelajaran Maharah Kitabah di Pondok Pesantren Assyafi’iyah Bungah Gresik?. 3) Bagaimana Efektifitas Buku Saku Jama’ Taksir dalam Pembelajaran Maharah Kitabah di Pondok Pesantren Assyafi’iyah Bungah Gresik?. Adapun metodologi penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian R and D (Reasearch and Development) dengan mengikuti langkah teori ADDIE (analize, design, develop, implement, evaluate) untuk menghasilkan bukusaku.

Hasil penelitian diantaranya adalah sebagai berikut: 1) pengembangan buku saku jama’ taksir ini di dalamnya terdapat banyak contoh yang disengaja dibuat untuk dapat memperjelas dalam mempelajari jama’ taksir. 2) Kelayakan buku saku jama’ taksir menurut dua ahli yaitu ahli desain dan ahli materi adalah 94% dari ahli desain dan 78,6% dari ahli materi. 3) Efektifitas buku saku jama’ taksir kontribusinya dalam pembelajaran maharah kitabah di pondok pesantren assyafi’iyah di ukur dengan hasil dari uji-t dengan hasil akan dapat diambil kesimpulan bahwa dan ini menunjukkan bahwa buku saku jama’ taksir dan kontibusinya dalam pembelajran maharah kitabah.