علاقة بين البيئة اللغوية و رغبة في تعلم اللغة العربية لدى طلبة في مدرسة المعارف ١ المتوسطة الإسلامية سنجاساري مالانج

مستخلص البحث

الرغبة فى التعليم هى عوامل الداخلية للطلبة, وهي في الأساس شيء أساسي جدا لدى الإنسان إذ أنها ملكة رئيسية للإجراء بأنشطتهم. تدور الرغبة في نجاح الطلبة دورا وفيرا هاما. فإنها تؤثر الحماسة العالية على ارتفاع رغبة التعلم لدى الطلبة. لذا أن تعد الطلبة الرغبة في تعلم اللغة العربية. البيئة اللغوية من الجهود أو الكيفيات لتطوير الرغبة في تعلم اللغة العربية إذ فيها يمكن أن يجد الطالب طالبا آخر يساوي في غرضه معه ويمكن أيضا أن تقوم البيئة بتدريب الطلبة على الممارسة المنشئةِ رغبةَ فى تعلمهم.

يهدف هذا البحث لىوصف (1) العوامل البيئة اللغوية في الفصل الثامن مدرسة المعارف 1 المتوسطة الإسلامية سنجاساري مالانج (2) وصف البيئة العربية فى الفصل الثامن مدرسة المعارف 1 المتوسطة الإسلامية سنجاساري مالانج (3) وصف ارتباط البيئة اللغوية برغبة عن التعلم اللغة العربية لدى طلبة في مدرسة المعارف 1 المتوسطة الإسلامية سنجاساري مالانج

استخدمت الباحثة بمنهج كمي وصفي. وتم أخذ العينة باستخدام طريقة أخذ العينات غير عشوائية، ومجتمع البحث 75 طالبين وعينته 50 طالبين. وطريقة تحليل البيانات باستخدام أداة الاستبيانة والتوثيق. وأما عملية التحليل في هذا البحث فباستخدام تحليل اختبار صلاحي واختبار الوثاقي واختبار الارتباطي

بناء على عملية تحليل البيانات يمكن الاستخلاص أنه يوجد الارتباط الهام بين البيئة اللغوية وبين رغبة تعلم اللغة العربية لدى طلبة الصف الثامن I والصف الثامن H بمدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف 1 سينجاساري. ويعد البيان من كلا المتغيرتين صالحا بمستوى الأهمية >0،05 وهي 0،25 وموثوقة بمستوى الأهمية <0،500 وهي 0،663 لمتغيرة xو 0،675لمتغيرة y،وبنتيجة اختبار الارتباط الذي أظهر أن 0،02 >0،05. ومن تلك النتائج المذكورة يمكن الاستخلاص أن Ha مقبولة فتعني إلى أنه قد تأكد وجود الارتباط بين البيئة اللغوية ورغبة تعلم اللغة العربية لدى الطلبة.

ABSTRACT

Interest is one of the student’s internal factor in learning; basically, it is the most fundamental thing in human himself because interest is the main and fundamental asset in doing any activity. Interest significantly influences the learning success of the students. The high learning interest of a student is influenced by the his high eagerness too. Therefore, the interest in learning Arabic Language is very important to be had by each student. Language Environment (bi’ah lughowiyah) is one of the attempt to increase the learning interest of Arabic language because, with its existence, the students can find a relation that is similar to them and the students can be accustomed so that the student's learning interest could grow by itself.

This research is aimed to (1) know the students’ Arabic learning interest at MTs 01 Al-Ma’arif Singosari, (2) know how students’ bi’ah lughowiyah in MTs 01 Al-Ma’arif Singosari, and (3) know the relation of bi’ah lughowiyah toward the student’s interest in learning Arabic at MTs 01 Al-Ma’arif Singosari.

This research uses descriptive quantitative approach. The sampling method used is non-probability sampling with the total 50 students as the population, so that the samples taken are the same, which sis 50 students. The data collection methods used in this research are questionnaire and documentations. Whereas the analysis of this research uses validity, reliability, and correlation test.

Based on the data processing and analysis, the conclusion can be drawn is that there is a significant correlation between bi’ah lughowiyah toward the student’s interest in learning Arabic in class VIII I and VIII H at MTs 01 Al-Ma’arif Singosari. The second statement from both variables is deemed valid with significance level of < 0,05, which is 0,025 and deemed reliable with significance level of 0,500, which is 0,663 for x variable and 0,675 for y variable, and with the result of Correlation Test that shows 0,02 < 0,05. Therefore, the test result concludes that the end result is accepted and bi’ah lughowiyah variable is proven to be related to the student’s interest in learning Arabic.

ABSTRAK

Minat adalah salah satu faktor internal siswa dalam belajar, pada dasarnya merupakan hal yang sangat fundamental dalam diri manusia karena, minat merupakan modal yang sangat pokok dalam melaksanakan suatu aktivitas. Minat memberikan sumbangan yang besar terhadap keberhasilan belajar peserta didik. Tingginya minat belajar peserta didik dipengaruhi semangat yang tinggi pula. Maka dari itu, minat belajar bahasa Arab sangat penting dimiliki oleh setiap siswa. Bi’ah Lughowiyah merupakan Salah satu upaya atau cara untuk meningkatkan minat belajar bahasa Arab, karena dengan adanya bi’ah lughowiyah siswa dapat menemukan relasi yang sama dengannya dan siswa dapat melakukan pembiasaan-pembiasaan yang dapat menumbuhkan minat belajar siswa itu sendiri.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui minat belajar bahasa Arab siswa di MTs 01 Al-Ma’arif Singosari (2) Mengetahui bagaimana bi’ah lughowiyah siswa di MTs 01 Al-Ma’arif Singosari (3) Mengetahui hubungan bi’ah lughowiyah terhadap minat belajar bahasa Arab siswa di MTs 01 Al-Ma’arif Singosari.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik non probability sampling dengan jumlah populasi sebanyak 50 siswa, sehingga pengambilan sampel juga dengan nilai yang sama yakni 50 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket atau kuisioner dan dokumentasi. Sedangkan analisis penelitian ini menggunakan analisis uji validitas, uji reliabilitas dan uji korelasi.

Berdasarkan pengolahan data dan analisis data, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara bi’ah lughowiyah terhadap minat belajar bahasa Arab siswa di kelas VIII I dan VIII H MTs 01 Al-Ma’arif Singosari. Pernyataan dari kedua variabel dinyatakan valid dengan taraf signifikansi < 0,05 yakni 0,025 dan reliable dengan taraf signifikansi > 0,500 yakni 0,663 untuk variabel x dan 0,675 untuk variabel y. Dan dengan hasil Uji Korelasi menunjukkan bahwa 0,02 < 0,05. Maka dalam hasil pengujian