تطوير وسيلة تعليم المادة القرآن والحديث باستخدام أوتوبلاي في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السابعة مالانق مالانق جاوا الشرقية

مستخلص البحث

الوسيلة لغة هي ما يتصل به الإنسان إلى شيئ. أو يتقرب به إلى غيره. الوسيلة التعليمية هي كل ما يستعين به المدرس على إيصال المادة العلمية وسائر المعارف والقيم إلى أذهان الطلاب وتوضيحها. وتعريف الوسائل التعليمية عند محمد زياد حمدان هي وسائل تربوية يستعان بها لإحداث عملية التعليم. وأما نايف معروف فقد عرف الوسائل التعليمية أنها ما يلجأ إليه المدس من أدوات وأجهزة مواد لتسهيل عملية التعليم وتسحينها وتعزيزها.

أما أهدف هذا البحث تطويري لوصف عملية تطوير وسيلة تعليم المادة القرآن والحديث باستخدام أوتوبلاي (Autoplay) في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السابعة مالانق مالانق- جاوا الشرقية وكذالك لكشف فعالية تطوير وسيلة تعليم المادة القرآن والحديث باستخدام أوتوبلاي (Autoplay) في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السابعة مالانق مالانق- جاوا الشرقية.

نوع البحث المناسب لهذا الموضوع هو البحث التطويري. وطريقة البحث والتطوير أو يسمى في اللغة الإنجليزية (research and development) هي طريقة البحث لتحصيل الإنتاج المعينثم تجربة فعاليته. فلذا تستخدم هذه الطريقة عند اسلوب بورغ وغال (Borg and Gall) الذي يفصل على ثمانية خطوات فيما يلي: (1) بحث وجمع معلومات البيانات، (2) التخطيط، (3) تصميم الإنتاج الأول، (4) تجربة الإنتاج الأول ، (5) التنقيح من تجربة الإنتاج الأول، (6) تجربة الإنتاج في الميدان، (7) التنقيح من تجربة اداء الإنتاج في الميدان، (8) نشر الإنتاج الأخير وأداءه. كانت موضوع البحث هذبحث التطويري في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية السابعة مالانق.

أما النتيجة هذا البحث هو: (1) حينما تصميم هذا وسيلة تعليم المادة القرآن والحديث باستخدام أوتوبلاي قد يتم بالصوت تلاوة اية القرآن والحديث ووجد محفظات التي تتعلق بالمادة واستخدام دليل وسيلة تعليم بللغة أجنبية لغة العربية،(2) قد وصل هذا وسيلة تعليم بمعيار الخبراء التي قد تجربة الإنتاج اليه وهذا وسيلة تعليم يستخدم بعد تنقيح من تجربة الإنتاج (3) وقد أثبت أن هذا تطوير الإنتاج مثيرة للاهتمام وفعالة لتحسين نتيجة التعلم الطلاب على حسب الاستبيان تم الحصول عليها من استجابة الخبراء 95 ٪ ، واستجابات الطلاب بنسبة 82٪. وأما زيادة نتائج التعليم من تحليل البيانات قبل التجربة وبعد التجربة من نتيجة اختبار T الذي تم إجراؤه بمستوى الحقيقة 95٪.

ABSTRACT

Media is a language that people have to do with something or closer to others. Learning Media is all that teachers use to convey scientific materials and knowledge and other values to the minds of students and clarify them. According to Moh. Zaid Hamdan improvement of educational facilities is the educational method used to bring the educational process. Nayef is also known to share educational tools.

The purpose of this study is to describe the development of learning media based on Autoplay Quran Hadis in MTsN 7 Malang and to determine the effectiveness of the development of learning media based on Autoplay Quran Hadis in MTsN 7 Malang.

This research is used the development research proposed by Borg & Gall, R & D, the steps of implementing the research and development strategies undertaken to produce a particular product and to test the effectiveness of the product in question. This step of development consists of 8 stages: 1) research and data collection stage, 2) planning stage, 3) initial product format development stage, 4) initial test phase by validator, 5) product revision stage, 6) field trial phase , 7) Product revision stage II, 8) Decimation and implementation phase. With the subject of research are the students of class VIII-D MTsN 7 Malang-East Java.

The results of this media development research is 1) in the process of developing learning media Quran Hadith based on Autoplay has been equipped with audio reading material paragraph and there is a continuous word of pearl with the title of materials and menus using foreign languages in order to add vocabulary in the language for students, 2) the learning media fulfill the criteria that already experiment by the experts, and 3) this product development has proven attractive and effective to improve student learning outcomes based on the questionnaire results obtained from validator responses, material experts 95%, and student responses by 82%. The improvement of learning result is shown by data analysis from pretest and posttest from result of T test conducted with truth level 95%.

ABSTRAK

Media adalah bahasa yang harus dilakukan manusia dengan sesuatu, atau lebih dekat dengan yang lain. Media Pembelajaran adalah semua yang digunakan guru untuk menyampaikan materi ilmiah dan pengetahuan serta nilai-nilai lain kepada pikiran siswa dan mengklarifikasi mereka. Peningkatang sarana pendidikan menurut Moh. Zaid Hamdan adalah metode pendidikan yang digunakan ntuk membawa proses pendidikan. Nayef juga dikenal untuk membagi alat pendidikan.

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan pengembangan media pembelajaran Quran Hadis berbasis Autoplay di MTsN 7 Malang dan untuk mengetahui keefektifan pengembangan media pembelajaran Quran Hadis berbasis Autoplay di MTsN 7 Malang.

Jenis penelitian yang sesuai dengan judul penelitian ini ialah dengan menggunakan penelitian pengembangan yang dikemukakan oleh Borg & Gall, R&D yaitu langkah-langkah pelaksanaan strategi penelitian dan pengembangan yang dilakukan untuk menghasilkan produk tertentu dan untuk menguji keefektifan produk yang dimaksud. Langkah pengmbangan ini terdiri dari 8 tahap yaitu 1) Tahap penelitian dan pengumpulan data, 2) Tahap perencanaan, 3) Tahap pengembangan format produk awal, 4) Tahap uji coba awal oleh validator, 5) Tahap revisi produk, 6) Tahap uji coba lapangan, 7) Tahap revisi produk II, 8) Tahap desiminasi dan implementasi. Dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-D MTsN 7 Malang-Jawa Timur .

Adapun hasil penelitian pengembangan media ini ialah 1) dalam proses penyusunan media pembelajaran Quran Hadis berbasis Autoplay telah dilengkapi dengan audio bacaan ayat materi dan terdapat kata mutiara yang berkesinambungan dengan judul materi serta menu yang menggunakan bahasa asing guna menambah kosakata dalam kebahasaan bagi siswa, 2) media pembelajaran telah memenuhi kriteria sebagaimana telah dilakukan uji coba kepada para ahli, dan 3) produk pengembangan ini telah terbukti menarik dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa yang didasarkan pada hasil angket yang didapat dari tanggapan validator, ahli materi sebesar 95%, dan tanggapan pelajar sebesar 82 %. Adapun peningkatan hasil belajar ditunjukkan analisis data dari pretest dan posttest dari hasil uji T yang dilakukan dengan taraf kebenaran 95%