استخدام وسيلة القصة المتقاطعة لترقية مهارة الكلام في مدرسة العزيز الثانوية الإسلامية دامفيت مالانج

مستخلص البحث

يعتبر الكلام من إحدى المهارات اللغوية المهمة في تعليم اللغة العربية، و الكلام معيار أساسي لنجاح الطلاب في تعليم اللغة، ولا تنجح عملية تعليم اللغة حتى يكون التلاميذ يستطيعون التكلم بها. و من أهم الأهداف الرئيسية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها هي ترقية قدرة التلاميذ على النطق الصحيح و التكلم مع الناطقين بالعربية كلاما معبرا في المعنى سليما في الأداء و الطلاقة.

و أسئلة هذا البحث (1) كيف استخدام القصة المتقاطعة (Strip Story) في ترقية مهارة الكلام في المدرسة العزيز الثانوية الإسلامية دامفيت مالانج ؟ (2) ما مدى فعالية القصة المتقاطعة (Strip Story) في ترقية مهارة الكلام في المدرسة العزيز الثانوية الإسلامية دامفيت مالانج؟

و منهح هذ البحث هو البحث التجريبي بتطبيقه في الفصل العاشر
( ب/ المجموعة التجريبة ، و أ المجموعة الضابطة) في مدرسة العزيز الثانوية الإسلامية دامفيت مالانج 2017/2018. و من الأدوات لجمع البيانات : (1) الملاحظة ،(2) المقابلة ، (3) الوثائق ، (4) الإستبانة، (5) الإختبار.

أما نتائج هذ البحث فيما يأتي : الأولى، أن خطوات استخدام الوسيلة القصة المتقاطعة (Strip Story) لترقية مهارة الكلام في مدرسة العزيز الثانوية الإسلامية دامفيت مالانج، هي تقسم الباحثة التلاميذ خمسة مجموعات، ثم شرحت الباحثة من النظام ااستخدام الوسيلة. لخّصت الباحثة عن اللعبة بالسؤال و يجيب التلاميذ في كل المجموعة. و الثانية، أن استخدام هذه الوسيلة التعليمية فعّال لترقية مهارة الكلام الفصل العاشرة-ب في مدرسة العزيز الثانوية الإسلاميىة الحكومية دامفيت مالانج الظاهر من نتيجة "ت" بين الفصلين 10،39 أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 1% = 2،38 و كذالك أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 5 % 1،66. وذلك بمعنى مقبول أي أن فروض هذا البحث مقبول.

ABSTRACT

Speaking is one of the prominent components in language study. Speaking is the most important part among four language skills study in Arabic. It is a successful barometer in Arabic language study. The language study is success when narrator or student speaks fluently. The basic propose of Arabic learning process for foreign student is to increase student’s skill as they can say language as the role and can use it when communicate with native speaker.

The formulation’s problem of this research are: (1) How the Implementation of learning media “ Strip Story” to improve speaking skills in MA Al-Aziz Dampit Malang ? (2) How far the effectiveness Implementation of learning media “ Strip Story” to improve speaking skills in MA Al-Aziz Dampit Malang?

The method used in this research is an experimental method which is applied in class X B as experimental group and class X A as control group in MA Al-Aziz Dampit 2017-2018 school year. The instrument of data are: (1) observation (2) interviews (3) Documentation (4) questionnaire (5) test.

As result of this research are as follow: firstly, the steps of implementation of learning media “ Strip Story” to improve speaking skills in MA Al-Aziz Dampit Malang are the researcher divided the students into five groups, then the researcher explained the rules of the game. The final stage, the researcher conclude the game by asking questions and the student from each group to answer. Secondly, implementation of learning media “ Strip Story” is effective to improve speaking skills in MA Al-Aziz Dampit. It’s can be seen from the results of t-tes between the two classes is 10, 39 greater than 1% error level = 2,38 and 5% error level = 1,66. It’s mean that, the result of hyphotesis research can be accepted.

ABSTRAK

Berbicara merupakan salah satu komponen utama dalam belajar bahasa. Berbicara merupakan unsur terpenting dalam empat keterampilan berbahasa Arab. Keterampilan berbicara merupakan barometer keberhasilan pengajaran bahasa Arab, sehingga keberhasilan sebuah pengajaran bahasa dilihat dari kemampuan siswanya berbicara dengan lancar sesuai dengan keinginannya maka berhasillah sebuah pengajaran itu. Di antara tujuan utama dalam pembelajaran bahasa Arab bagi selain penutur aslinya adalah meningkatkan kemampuan peserta didik agar mampu mengucapkan bahasa dengan baik serta mampu berkomunikasi dengan penutur bahasa Arab asli secara baik dan spontanitas.

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan Strip Story pada siswa kelas X MA Al-Aziz Dampit. Untuk mengetahui sejauh mana efektifitas Strip Story dalam meningkatkan keterampilan berbicara di MA Al-Aziz Dampit

Dan metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen yang penerapannya
dilakukan di kelas X B sebagai kelas eksperimen dan kelas X A sebagai kelas control di MA Al-Aziz Dampit Malang 2017-2018. Penelitian ini menggunakan tes, wawancara, observasi, angket dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data.
Sedangkan hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: pertama, bahwasanya langkah-langkah penggunaan media pembelajaran Stri Story untuk meningkatkan keterampilan berbicara di MA Al-Aziz Dampit adalah peneliti membagi murid-murid menjadi 5 kelompok, kemudian peneliti menjelaskan aturan permainan. Tahap akhir peneliti menyimpulkan permainan dengan memberikan pertanyaan dan murid-murid dari masing-masing kelompok menjawabnya. Kedua, bahwasanya penggunaan media pembelajaran Strip Story efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara kelas X di MA al-Aziz Dampit Malang terlihat dari hasil uji – t antara dua kelas yaitu 10, 39 lebih besar dari taraf kesalahan 1%= 2,38 dan taraf kesalahan 5 % = 1,66 yang artinya diterima atau dikatakan bahwasanya hipotesa penelitian ini diterima.