أثر استخدام الوسائل التعليمية أوتو بلاي لترقية كفأة طلاب في مهارة الكتابة بالمدرسة الهداية المتوسطة الإسلامية كارانجفلوسو مالانج

مستخلص البحث

مهارة الكتابة هي تحويل الأفكار الذهنية إلى رموز مكتوبة. في تعليم المهارات اللغوية يحتاج متنوعة من الوسائل و الاستراتيجيات لتنمية قدرة الطالبة في التعليم و تقليل الملل في التعليم. بوسائل التعليمية الممتعة. ستكون الحماسة و السرورة للطالبات في التعليم. في عملية التعليم مهارة الكتابة في مدرسة الهداية المتوسطة كارانجفلوسو مالانج ، وجدت الباحثة بعض المشكلات في تعليم مهارة الكتابة 1) قليل استخدام وسائل في التعليم اللغة العربية، 2) تعليم اللغة العربية الثابتة و قليل التطبيق في تعليم مهارة الكتابة، لذالك الباحثة تبحث بتطبيق الوسائل التعليمية أوتو بلاي “autoplay” لترقية مهارة الكتابة الطلاب، و تكوين عملية التعليم اللغة العربية سهولة و ممتعة.

منهج البحث التي تستخدم الباحثة هنا البحث التجريبي بالتحليل الكمي. و الأدوات البحث المستخدمة في جمع البيانات هي الملاحظة ، المقابلة و الإختبار ( القبلي و البعدي).

نتائج البحث من أسئلة البحث 1) كيف استخدام الوسائل التعليمية “autoplay” لتعليم مهارة الكتابة في المدرسة الهداية المتوسطة مالانج 2) ما مدى فعالية استخدام الوسائل التعليمية “autoplay” في تعليم مهارة الكتابة في المدرسة الهداية المتوسطة مالانج هي: 1) عن تطبق،تعليم الكتابة الموجه في المدرسة الهداية المتوسطة كارانجفلوسو مالانج أفضل من تعليم قبلها 2) أن استخدام الوسائل التعليمية “autoplay” في مهارة الكتابة حصوصا كتابة الكلمة البسيطة فعالية ، بنتيجة الإختبار t الإحصائ = 8,7 أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 1 % = 2,66 و كذالك أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 5 % = 2 ، و ذلك بمعنى أن Ho مردود، وH1 مقبولة أي أن فروض هذا البحث

ABSTRACT

Writting is a skill to express thought and feeling into the text. in learning langauge skill, teacher needs a variety of media and strategies to enhance student interest in learning and reduce student boredom in learning. Student will be more eager and excited to learn language by interesting and fun learning media. In process learning writting skill in islamic junior high school Al-Hidayah, Researches found a variety of problems,there are 1) Lack of use of media in learning the Arabic language, 2) The monotony of learning process in islamic junior high school Al-Hidayah and the lack of practice writting. Therefore, the Researcher conduct this research using the Autoplay Media Learning to improve students' writing skills, and to make learning Arabic easy and fun.

The research method used in this reserarch are experimental research methods with quantitative approaches, and instrument used in data collection is documentation, Observations and test in the form of pre-test and post-test.

The results from The formulation of the problem in this research are 1) How to Use Autoplay Media Learning In writing skills at Grade two at islamic junior high school Al-Hidayah 2) the effectiveness of using media Autoplay Media Learning in writing skills at Grade Two at islamic junior high school Al-Hidayah.of this study indicate that 1) Learning writing skill at islamic junior high school Al-Hudayah by using Autoplay Media Learning is better than learning guided before. 2) Learning writing skill using Autoplay Media Learning effectively and to improve students' skills in writing skills. As well as the results of t-tests count test showed that the count was 8,7 t greater than t-table (table of significance) 1% = 2.66 and 5% = 2 so t-test results are acceptable.

ABSTRAK

Kemahiran menulis adalah kemahiran mengutarakan buah pikiran dan perasaan kedalam sebuah tulisan. Dalam mempelajari keterampilan berbahasa, diperlukan berbagai variasi media maupun strategi untuk meningkatkan minat belajar siswa dan mengurangi rasa bosan siswa dalam belajar. Dengan media pembelajaran yang menarik dan menyenangkan, siswa akan lebih bersemangat dan senang dalam belajar. Dalam proses pembelajaran ketrampilan menulis di MTs Al-Hidayah, peneliti menemukan berbagai masalah dalam pembelajaran ketrampilan menulis 1) Kurangnya penggunaan media dalam pembelajaran bahasa arab, 2) Pembelajaran yang monoton serta kurangnya praktek dalam pembelajaran menulis. Oleh sebab itu, Peneliti melaksanakan penelitian dengan menggunakan media pembelajaran Autoplay untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa, dan menjadikan proses pembelajaran bahasa arab yang mudah dan menyenangkan. .

Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Sedangkan instrument yang digunakan dalam pengumpulan data adalah Observasi, wawancara dan tes berupa pre-tes dan post-tes.

Hasil Penelitian dari rumusan masalah 1) Bagaimana pembelajaran ketrampilan menulis siswa dengan menggunakan Media Pembelajaran Autoplay di MTs Al-Hidayah Malang . 2) Sejauh mana pengaruh Penggunaaan Media Pembelajaran Autoplay dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Pada Siswa di MTs Al-Hidayah Malang ini menunjukkan bahwa 1) Pembelajaran menulis terbimbing di MTs Al-Hidayah, menggunakan Media Pembelajaran Autoplay lebih baik dari pada pembelajaran dengan menggunakan Media sebelumnya. 2) Pembelajaran menulis terbimbing dengan menggunakan Media Pembelajaran Autoplay efektif dan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam keterampilan menulis. Serta Hasil hitungan uji t-tes menunjukkan bahwa hasil t hitung adalah 8,7 lebih besar dari pada t-tabel (table signifikasi) 1%= 2,66 dan 5 % = 2 dengan demikian hasil t-tes dapat diterima.