إدارة الجودة في تعليم اللغة العربية: دراسة الحالة بمدرسة أولى الألباب نهضة الوطن الثانوية الإسلامية لندنج جارن لومبوك الشرقية

مستخلص البحث

إدارة الجودة هي النظام الإداري على أساس الجودة ليصل الى المعايير المقررة ولتحقيق رضا المستفيد اما مدرسة أولى الألباب نهضة الوطن الثانوية الإسلامية لندنج جارن لومبوك الشرقية لها بعثة وهي لترقية كفائة الطلبة فى الغتي الأجنبية إما اللغة العربية و اللغة الإنجلزية وفيها البرنامج الإضافي والبيئة العربية للغة العربية. في بيئة المدرسة يجب لكل طلبة ان يتكلموا باللغة العربية اسبوعا كاملا واللغة الإنجلزية متبادلا

وأهداف هذا البحث: 1) لكشف كيفية تخطيط إدارة الجودة في تعليم اللغة العربية بمدرسة أولى الألباب نهضة الوطن الثانوية الإسلامية لندنج جارن 2) لكشف كيفية تنفيذ إدارة الجودة في تعليم اللغة العربية بمدرسة أولى الألباب نهضة الوطن الثانوية الإسلامية لندنج جارن 3) لكشف كيفية تقويم إدارة الجودة في تعليم اللغة العربية بمدرسة أولى الألباب نهضة الوطن الثانوية الإسلامية لندنج جارن

يستخدم الباحث مدخل كيفي بمنهج دراسة الحالة وجمع البيانات بالمقابلة والملاحظة وتحليل الوثائق اما تحليل البيانات بالنموذج التفاعلي ميليس وخبرمان وهي جمع البيانات ثم تقصير البيانات ثم عرض البيانات ثم الاستنتاج او التخليص وتصديق البيانات بتصديقية وموثوقية وموضوعية اما تصديقية نوعان وهي طول الاشتراك والتثليث

هذا البحث يحصل على : 1) تخطيط إدارة الجودة في تعليم اللغة العربية باهتمام على: أ) معايير تعليم اللغة العربية (المعايير مما سيحصل معيار التخطيط ومعيار التنفيذ ومعيار التقويم) الذي يحدد مدير المدرسة ب) واهتمام معايير التخطيط من الحكومة. 2) تنفيذ إدارة الجودة في تعليم اللغة العربية يجرى باستخدام طرق ووسائل متنوعة ويعضد بالبرامج الاضافي كحطاب اللغة العربية ولخيم اللغة العربية والعبودية الانتهائية لطلبة (PAS) وبيئة اللغة العربية. 3) تقويم إدارة الجودة في تعليم اللغة العربية: أ) بالاختبار (شفويا او تحريريا). ب) وغير الاختبار (الملاخظة والاستبانة)

ABSTRACT

Quality management is system management based the quality of to reach the standard established and meet the needs of customers, Islamic High School Ulil Albab NW Lendang Jaran East Lombok is having mission to improve the ability students in english and arabic language . Arabic Learning supported with extracurricular program and speaking environment . In the school , students are obliged to use arabic for a whole week and english language alternately

As for the purpose of this research is: 1) To uncover how the quality management planning of arabic learning in islamic high school Ulil Albab NW Lendang Jaran; 2) To uncover how the quality management implementation of arabic learning in islamic high school Ulil Albab NW Lendang Jaran; 3) To uncover how the quality management evaluation of arabic learning in islamic high school Ulil Albab NW Lendang Jaran.

This research used a qualitative approach through the case study. Data collection using interviews, observation and documentation. As for data analysis use the model interactive Miles and Hubermen the data collection, tabulation data, presentation of data, and conclusions.While checking the validity of data using kreadibilitas (triangulation and extra time), dependabilitas, and konfirmabilitas.

In this research the researchers found: 1) quality management planning of Arabic learning adopted by taking into account: the first standard arabic learning (planning standard, standards in implementing and standards evaluation) that are set up madrasah managers, second, standard planning from the government; 2) quality management implementation of arabic learning do by using the method, media varying supported with extracurricular programs as speech arabic, arabic camp, PAS (devotion the end of the students) and speaking environment; 3) quality management evaluation of arabic learning use: a) tests (oral or written). b) non tests (observation and questionnaire)

ABSTRAK

Manajemen mutu adalah system manajemen berbasis mutu untuk mencapai standar yang telah ditetapkan dan memenuhi kebutuhan pelanggan, dan SMA Islam Ulil Albab NW lendang Jaran Lombok Timur adalah madrasah yang memiliki misi meningkatkan kemampuan bahasa inggris dan bahasa arab siswa. Pembelajaran bahasa Arab didukung dengan Program ekstra kurikuler dan lingkungan berbahasa. Di lingkungan sekolah siswa wajib menggunakan bahasa arab seminggu penuh dan bahasa inggris secara bergantian.

Adapun tujuan penelitian ini yaitu: 1) Untuk mengungkap bagaimana perencanaan manajemen mutu pembelajaran bahasa Arab di SMA Islam ulil albab NW Lendang Jaran 2) Untuk mengungkap bagaimana pelaksanaan manajemen mutu pembelajaran Bahasa Arab di SMA Islam Ulil Albab NW Lendang Jaran 3) Untuk mengungkap bagaimana evaluasi manajemen mutu pembelajaran Bahasa Arab di SMA Islam Ulil Albab NW Lendang Jaran

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun analisis data menggunakan model interaktif miles dan hubermen yaitu pengumpulan data, tabulasi data, penyajian data, dan simpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan kreadibilitas (triangulasi dan perpanjangan waktu), dependabilitas, dan konfirmabilitas.

Dalam penelitian ini peneliti menemukan 1) perencanaan manajemen mutu pembelajaran Bahasa Arab dilakukan dengan memperhatikan: Pertama standar pembelajaran Bahasa Arab (Standar dari apa yng akan dicapai, standar perencanaan, standar pelaksanaan dan standar evaluasi) yang ditetapkan pengelola madrasah, dua,memperhatikan standar perencanaan dari pemerintah 2) pelaksanaan manajemen mutu pembelajaran bahasa arab di lakukan dengan menggunakan metode, media yang bervariasi serta didukung dengan program2 ekstra kurikuler seperti pidato Bahasa Arab, kemah Bahasa Arab, PAS (pengabdian ahir siswa) dan lingkungan berbahasa. 3) evaluasi manajemen mutu pembelajaran Bahasa Arab dengan cara a) Tes (lisan atau tulisan) b) Non Tes (Pengamatan dan Angket)