استخدام استراتيجية التعلم التعاوني أسلوب طلب المناسب لترقية مهارة القراءة للفصل الأول في مدرسة شيخ سباكر المتوسطة بليتار

Arofati, Lailia (2018) استخدام استراتيجية التعلم التعاوني أسلوب طلب المناسب لترقية مهارة القراءة للفصل الأول في مدرسة شيخ سباكر المتوسطة بليتار. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.

[img]
Preview
Text (Fulltext)
13150097.pdf - Accepted Version

Download (4MB) | Preview

Abstract

مستخلص البحث

كثير من التلاميذ لا يحبون القراءة لأنهم لا يفهمون المفردات، حتى التلاميذ لم يستطيعوا أن يوجد فهم المقروء من النص. يحتاج تعليم اللغة العربية أسلوب التعليم أن هذا يحلّ مشكلة، و إحد أسلوب تعليم مهارة القراءة أن يستطيع الترقية هي بستخدام أسلوب Make A Match، تخمين فعّال لأن يستطيع أن زيادة مهارة الطلاب ليذكر و يطوير المادة الجديدة بسرعة.

أهداف البحث هي: 1) استخدام استراتيجية التعلم التعاوني أسلوب Make A Match لترقية مهارة القراءة للفصل الأول في مدرسة شيخ سباكر المتوسطة بليتار 2) فعالية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني أسلوب Make A Match لترقية مهارة القراءة للفصل الأول في مدرسة شيخ سباكر المتوسطة بليتار. أما المدخل المستخدم هو المدخا الكمي. أما أدوات البحث المستخدمة هي: 1) الملاحظة 2) المقابلة 3) الإختبار 4) الإستبانة.

أمانتائج هذا البحث فيما يأتي : 1). تطبيق أسلوب Make A Match لترقية مهارة القراءة في مدرسة شيخ سباكر المتوسطة بليتار هي (1)وقبل قراءة الكتاب التعليمي فإن الباحثة توزع جهاز البطاقة بشكل صورة ومفردة عن بيتي وتأمر التلاميذ ليجدوا أصدقائهم ثم تأمر كلا منهم ليلفظوا حتى يتّبع آخر القراءة.(2)وتأمرهم الباحثة ليفتحوا الكتاب التعليمي ويقرؤوا ما فيه فردا بفرد حتى يترجمواه.(3)وبعد قراءة النص فتوزع الباحثة البطاقة التي تضم على الأسئلة والأجوبة من النصوص إلى أربعة الفرق.(4)تأمر الباحثة التلاميذ بأن يبحث عن الأسئلة والأجوبة المناسبة، فمن أسرع إيجاد البطاقة فتعطي الباحثة النتيجة إياه.(5)وبعد ما وجد التلميذ الجواب أو السؤال المناسب فأمرته بأن يلصقه في السبورة.(6)تأمر الباحثة تلاميذ قراءة ما في البطاقة فردا بفرد بعد انتهاء عملية التعليم. 2) نتيجة الإحصائي = 3 أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 1% = 2،678و كذلك أكبر من نتيجة تقدير المعنوي 5% = 2،013 بمعنى أن 1H مقبول أو أن فروض هذا البحث مقبول. و هذا دليل أن استخدام أسلوب Make A Match في التعليم مهارة القراءة في فصل السابع "ب" في مدرسة شيخ سباكر المتوسطة بليتار فعال.

ABSTRACT

There are many students are not interested in reading, lack of knowledge about the verbs, and can’t find the main idea from the reading text. The learning of Arabic language needs a learning technique to solve those problems. One of the solutions is using Make A Match technique. The Make A Match learning technique is reasonable effective solving because it can improve the students skills in memorizing, and develop the new lesson which they got, and can master the lesson faster.

The purposes of the research are : (1) to describe The Implementation of Cooperative Learning with “Make A Match” technique to improve the reading skill of Arabic Language at seventh grade in Mts Mts Syekh Subakir Blitar (2) to know the effectivity of Cooperative Learning with “Make A Match” technique to improve the reading skill of Arabic Language at seventh grade in Mts Mts Syekh Subakir Blitar. To reach those purposes, researcher uses the quantitative experiment approachment. There are research instruments which are used by the researcher such as : (1) observation (2) interview (3) test (4) and questionnaire.

After researcher applying the the Make A Match technique in learning of reading skill, we an see that there are so many students look enjoying for follow the learning, and the students can understanding learning materials and finding the main idea from the text. Based on the interview results and the researcher observations during applying the Make A Match technique in learning of reading skill, we an see that there is increasing student understanding in finding the main idea from the reading text. There are pre and posttest results which shown that t-count results is 3 which is bigger than t-table 2,687 = 1% and 2,013 = 5% and the result of this t-test is H1 received. The conclusion of the utilization of the using learning technique Make A Match in reading skill at 7b class in Mts Syekh ubakir is working effectively.

ABSTRAK

Masih banyak siswa yang kurang berminat dalam membaca, karena kurangnya pengetahuan tentang mufrodat, sehingga mereka belum mampu menentukan ide pokok dari teks bacaan. Salah satu solusi tersebut adalah dengan menggunakan teknik Make A Match. Teknik pembelajaran Make A Match efektif karena dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengingat dan mengembangkan materi baru yang di dapat, serta dapat menguasai materi dengan cepat.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mendiskripsikan pelaksanaan pembalajaran bahasa Arab menggunakan Teknik Make A Match untuk meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas VII MTS Syekh Subakir Blitar, (2) Mengetahui hasil pembelajaran bahasa Arab setelah menggunakan Teknik Make A Match dalam meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas VII MTS Syekh Subakir Blitar. Untuk mencapai tujuan tersebut, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen, Adapun instrument penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah: (1) Penelitian (2) Wawancara (3) Tes, dan (4) Angket.

Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut : 1). Penerapan Teknik Make A Match dalam meningkatkan keterampilan membaca di MTs Syekh Subakir Blitar adalah (1). Sebelum guru membaca buku pelajaran yang akan dipelajari, guru membagi media kartu yang berupa gambar dan mufrodat tentang بيت kepada siswa dan menyuruh siswa untuk menemukan pasangan masing-masing gambar dan mufrodat tersebut. (2) Setelah siswa menemukan pasangannya, guru menyuruh setiap siswa untuk melafalkannya dan diikuti siswa lainnya. (3) Guru menyuruh siswa untuk membuka buku bacaannya dan menyimak bacaan yang dibacakan guru secara baik dan tertib. (4) Kemudian guru menyuruh siswa untuk membaca secara bergantian dan menerjemahkannya secara bergantian Setelah siswa membaca teks dan menceritakannya, guru membagikan kartu yang berisi tentang pertanyaan dan jawaban dari teks bacaan tersebut kepada siswa. Yang telah dibagi menjadi 4 kelompok. (5) Guru menyuruh siswa untuk mencari pasangan antara pertanyaan dan jawaban yang cocok. Siapa yang cepat dalam menemukan kartu tersebut akan diberi poin. (6) Setelah siswa menemukan pasangannya, guru menyuruh siswa untuk menempelkannya di papan tulis. (7) Guru menyuruh siswa untuk membaca kartu yang dipegangnya secara bergantian Setelah kegiatan selesai, guru memberikan penguatan tentang kesimpulan بيت. Mengarahkan siswa untuk menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Memberi motivasi belajar kepada siswa. Salam penutup. 2).Adapun hasil pre-test dan post-test yang menunjukan bahwa hasil t hitung = 3 yang lebih besar dari signifikansi t tabel 2,687 = 1% dan 2,013 = 5% dan hasil dari t-test ini adalah H1 diterima, jadi kesimpulan penggunaan Cooperative Learning teknik Make A Match sangat efektif dalam meningkatkan Maharah Qiro’ah pada siswa 7 b di MTs Syekh Subakir Blitar.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Supervisor: Mubaligh, Ahmad
Keywords: استراتيجية التعام التعاوني أسلوب Make A Match ، مهارة القراءة; Cooperative Learning Make A Match technique, reading skill.;
Departement: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Mohammad Syahriel Ar
Date Deposited: 07 May 2018 09:12
Last Modified: 07 May 2018 09:12
URI: http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/11223

Actions (login required)

View Item View Item