تأثير البيئة اللغوية على كفاءة الطلبة في مهارة الكلام بمعهد دار الأخوة للبنات مالانج

مستخلص البحث

أن البيئة لها دور هام وكبير في اكتساب اللغة الثانية. من احدى المهارات اللغوية التي تنال الدعم من البيئة اللغوية هي مهارة الكلام، لأن قدرة لغة الإنسان تعد جيدا إذا كان يستطيع أن يتكلم باللغة التي يدرسها. معهد دار الأخوة للبنات مالانج هو أحد المعاهد التي يقام فيها تطوير البيئة اللغوية ويوجب للطلبة أن يسكنوا داخل المعهد. حتى يمكن للطلبة اكتساب المهارات اللغوية أكثر وبالخصوص في مهارة الكلام، وهذا بوجود البيئة اللغوية المعدة في هذا المعهد.

وأما أهداف البحث وهو: (1) لمعرفة كيف أحوال البيئة اللغوية بمعهد دار الأخوة للبنات مالانج و(2) لقياس مدى كفاءة الطلبة في مهارة الكلام بمعهد دار الأخوة للبنات مالانج و(3) لمعرفة مدى تأثير البيئة اللغوية على كفاءة الطلبة في مهارة الكلام بمعهد دار الأخوة للبنات مالانج. منهج البحث المستخدم من هذا البحث هو منهج الوصفي بنوع الدراسة المسحية بمدخل المختلطة وهو يجمع بين مدخلين يعني المدخل الكيفي والمدخل الكمي.

وأما نتائج البحث هو (1) كانت البيئة اللغوية في معهد دار الأخوة للبنات مالانج هي البيئة الطبيعية وأنشطاتها تتكون من حفظ المفردات وإقامة المحادثة وأسبوع اللغة أو شهر اللغة وتدريب الخطابة أو المحاضرة ونشر المفردات. (2) مدى كفاءة الطلبة في مهارة الكلام في معهد دار الأخوة للبنات بمالانج في مستوى جيد جدا 9،43% وجيد 54،7% ومقبول 32،1% وضعيف 3،77%. (3) أن البيئة اللغوية تؤثر في كفاءة الطلبة في مهارة الكلام معهد دار الأخوة للبنات مالانج بالنسبة نتائج ت الحصائي بصحيح 0،25 أصغر من 0،05 ونتائج المعامل الجزم حصلن على الدرجة 0،094 .هذا يشرح لنا أن تأثير متغير المسقتل على متغير التابع هو 94%، على أن 6% (100%-94%) تأثر على متغير الأخر ليس متغير بيئة اللغوية.

ABSTRACT

The environment has a large and important role to succeed the mastery of second language. One of the language ability that gets support from the existence of language environment is the speaking ability (mahāratul kālam), it because the language ability of human would be cosidered in good level if they are able to speak with the language they learned. Dārul Ukhuwah Boarding School for Girls Malang is one of the boarding school which has implemented the language environment and obligated the students to live in boarding school in order to obtain the language abilities, especially on speaking ability.

The purposes of research are: (1) To know the condition of language environment at Dārul Ukhuwah Boarding School for Girls, Malang. (2) To know the extent of student’s speaking ability at Dārul Ukhuwah Boarding School for Girls, Malang. (3) To know the influence of language environment on student’s speaking ability at Dārul Ukhuwah Boarding School for Girls, Malang. Researcher has used descriptive research method along with survey research type and mixed approaches which combined between qualitative and quantitativeapproach.

The results of research are: (1) The language environment at Dārul Ukhuwah Boarding School for Girls is an informal language environment which is used in some activities such as memorizing vocabularies, conversation, week of language, month of language, speechpractice, and the using of words (mufradāt). (2) The student’s level of speaking ability at Dārul Ukhuwah Boarding School for Girls, Malang are divided into some parts: excellent level 9.43%, good level 54.7%, medium level 32.1%, and poor level 3.77%. (3) The language environment has the effectiveness to influencestudent’s speaking ability at Dārul Ukhuwah Boarding School for Girls with the significant result of t 0.25 smaller than 0.05 and the magnitude coefficient determination 0.094. It mean the language environment has influenced the student’s speaking ability at Dārul Ukhuwah Boarding School for Girls, and the influence reaches 94%, while 6% is influenced by other variables.

ABSTRAK

Lingkungan memiliki peran yang besar dan penting terhadap keberhasilan pemerolehan bahasa kedua. Salah satu kemampuan bahasa yang mendapatkan dukungan dari adanya lingkungan bahasa adalah kemampuan berbicara (maharoh kalam), karena kemampuan bahasa manusia akan dinilai baik jika orang tersebut mampu berbicara dengan bahasa yang dipelajarinya. Pondok pesantren Daarul Ukhuwwah Putri di Malang merupakan salah satu pondok pesantren yang menerapkan lingkungan bahasa dan mewajibkan santrinya tinggal di dalam Pesantren sehingga memungkinkan santrinya memperoleh kemampuan-kemampuan bahasa lebih banyak khususnya dalam kemampuan berbicara.

Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah (1) mengetahui bagaimana keadaan Lingkungan Bahasa di Pondok Pesantren Daarul Ukhuwwah Putri Malang (2) Mengetahui seberapa jauh kemampuan maharaoh kalam santri di pondok pesantren daarul Ukhuwwah Putri Malang (3) Mengetahui pengaruh lingkungan bahasa terhadap kemampuan maharah kalam santri di pondok pesantren daarul Ukhuwwah putri Malang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian desktriptif dengan jenis penilitian survey dengan menggunakan pendekatan campuran (mix method) yaitu menggabungkan pendekaran kualitatif dan kuantitatif.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) lingkungan bahasa yang ada di pondok pesantren daarul ukhuwwah putri adalah lingkungan bahasa informal dan kegiatan-kegiatan ang ada di dalamnya terdiri dari menghafal mufrodat, muhadatsah, minggu bahasa atau bulan bahasa, latihan pidato dan penggunaan mufrodat. 2) tingkat kemampuan berbicara santri pondok pesantren Daarul Ukhuwwah putri Malang pada tingkatan sangat baik mencapai 9,43% pada tingakat baik mencapai 54,7% pada tingkatan cukup mencapai 32,1% dan pada tingkatan kurang mencapai 3,77%. 3) terdapat pengaruh efektifitas bi’ah lughowiah terhadap kemampuan berbicara santri putri daarul Ukhuwwah Malang dengan hasil nilai t besarnya signifikan 0,25 lebih kecil dari 0,05 dan besarnya koefisien determinasi yaitu 0,094, hal ini mengandung pengertian bahwa pengaruh bi’ah lughowiah terhadap kemampuan berbicara santri putri daarul Ukhuwwah Malang adalah 94% sedangkan 6% (100%-94%) dipengaruhi oleh variable lain selain variable bi’ah lughowiah