تطوير وسيلة التعليم كتاب المنبثقة بمدخال التعلم التعاونى لإرتفاع كفاءة الفهم فى الدرس التاريخ الثقافى الإسلامية فى مدرسة الثناوية كيفنجين مالنج (Kepanjen- Malang)

مستخلص البحث

الكلمات الرئيسية:التطوير. وسيلة التعليم. كتاب المنبثقة (Pop Up). مدخال التعلم التعاونى. كفاءة الفهم الطلاب.

تطوير وسيلة التعليم كتاب المنبثقة (Pop Up) هى أحد من الوسيلة التعليم ليساعد التفاهم الطلاب فى الدرس التاريخ الثقافى الاسلامى. حاجة عن الوسيلة التعليم المجذب عند الطلاب يكون هذه الخلفية البحث التطوير. يخصص هذه الوسيلة التعليم كتاب المنبثقة لطلاب الفصل السابع مدرسة الثناوسية كيفنجين مالنج (Kepanjen Malang). بحث المادة عن التاريخ الدولة الأموية. هذه المادة يشرح عن النموى الدولة الأموية حتى دور الخليفة عند الدولة الأموية التى يشكله بمدخال التعلم التعاونى.

الاهداف من هذا البحث هو يتطور و يعرف الفرق النتيجة التعلم الطلاب عند قبل و بعد استخدام الوسيلة التعليم كتاب المنبثقة (Pop Up) بالموضوع البحث الطلاب الفصل السابع مدرسة الثناوية كيفنجين مالنج (Kepanjen Malang).

نوع من هذا البحث هو البحث و التطوير الذى يؤسس على الشكل التطوير الاجرائية البيانية التى تتطور ببروغ و غال (Borg & Gall).

و نتيجة من هذا البحث التطوير وسيلة التعليم كتاب المنبثقة (Pop Up) فى الدرس التاريخ الثقافى الاسلامى دولة الأموية يظهر على الدرجة الصحة بالنتيجة التجربة اهل التصميم يحصل على الدرجة الصحة 76%, اهل المادة يحصل على الدرجة الصحة 97,36%, اهل الدرس ( المعلم ) يحصل على الدرجة الصحة 96,42%, و نتيجة التجربة الميدان يحصل على 91,91%. نتيجة الطلاب عند قبل و بعد استخدام الوسيلة التعليم كتاب المنبثقة يظهر النتيجة الفرق فهى الاحسن او الارفع. و هذا ينظر من المتوسط نتيجة قبل الاختبار اسفلى من النتيجة بعد الاختبار فهو 64,28 > 89,90 . اذا يقول بان هناك الفرق فى النتيجة التعلم الطلاب عند قبل و بعد استخدام المنتج الوسيلة التعليم كتاب المنبثقة. نتيجة التجربة T فى الحساب اليدوية بالدرجة المعنى 0,05 يحصل النتيجة t الحساب < t الجدول فهى 5,25 < 1,695 المعنى H0 مرفوضة و H1 مقبولة. اذا هناك الفرق بين النتيجة الطلاب عند قبل و بعد استخدام التطوير الوسيلة التعليم كتاب المنبثقة. فهذا يظهر بان المنتج التطوير له نوعية الدرجة الصحة المرتفعة. و يقبل الاستخدام هذه الوسيلة التعليم كتاب المنبثقة فى التعلم.

ABSTRACT

Pop Up Book Learning Media Development is one of the ways in order to help students to understand and comprehend Islamic Culture History lesson. The need of interesting learning media for students that becomes the background of this development research. This pop Up Book Learning Media is made especially for MtsN Kepanjen Grade 7th student. And the main subject that is discussed on this Pop Up Book is Dynasty Umayyah. This subject discussed about the history of Dynasty Umayyah and its Caliph which created with collaborative learning.

The aim of this development research is developing and knowing the different of the learning result, before and after using Pop Up Book Learning Media. And the object of this research is student of MTsN Kepanjen Malang especially 7th grade.

This research is Research and Development, which refers to procedural development that is descriptive, the one that developed by Borg and Gall.

The result of Development Research Pop Up Book Learning Media on Islamic Culture History lesson, subject Dynasty Umayyah 7th Grade was completed the valid criteria with the test result from design expert reached 76%, subject expert reached 97,36%, lesson expert reached 96,42%, and field-test result reached 91,19%. Student’s result, before and after using Pop Up Book Learning Media shows the different result and it becomes better or increased. It can be seen from the pretest mean score which is lower than the post test score 64,28<89,90. Thus it can be said that there is the differences in the student’s score, before and after using pop Up Book Learning media. The result of T test on manual counting with meaning level 0,05 reached tcount > ttabel 5,25 > 1,695 and it means H0 was denied and H1 was approved. Then, there are significant differences between before and after using pop up Book Learning Media that is developed. This is indicated that the product developed has a high validity level, so this Pop Up Book Learning Media can be used in learning process.

ABSTRAK

Pengembangan media pembelajaran Buku Pop Up merupakan salah satu sarana guna membantu memahamkan siswa dalam pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Kebutuhan akan media pembelajaran yang menarik siswa melatarbelakangi penelitian pengembangan ini. Media pembelajaran Buku Pop Up ini di khususkan untuk siswa kelas VII MtsN Kepanjen Malang. Materi Pokok yang dibahas adalah Sejarah Dinasti Umayyah. Materi ini menjelaskan tentang sejarah berdirinya Dinasti Umayyah hingga Khalifah yang berperan pada masa Dinasti Umayyah yang dikemas dengan pembelajaran kolaboratif.

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan dan mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan media pembelajaran Buku Pop Up dengan objek penelitian penelitian siswa kelas VII MtsN Kepanjen Malang.

Jenis penelitian ini adalah Research and Development, yang mengacu pada model pengembangan prosedural yang bersifat deskiptif, yang dikembangan oleh Borg and Gall.

Hasil dari Penelitian Pengembangan media pembelajaran Buku Pop Up dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Dinasti Umayyah kelas VII memenuhi kriteria valid dengan hasil uji coba ahli desain mencapai tingkat kevalidan 76%, ahli materi mencapai 97,36%, ahli mata pelajaran mencapai 96,42%, dan hasil uji coba lapangan mencapai 91,91%. Hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Buku Pop Up menunjukkan perbedaan hasil menjadi lebih baik atau meningkat. Hal ini dapat dilihat dari rata – rata ( mean ) nilai pre test yang lebih rendah dibandingkan dengan nilai post test yaitu 64,28 < 89,90, maka dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar pada siswa sebelum dan sesudah menggunakan produk media pembelajaran Buku Pop Up. Hasil uji T pada perhitungan manual dengan tingkat kemaknaan 0,05 diperoleh hasil thitung ≥ ttabel yaitu 5,25 ≥ 1,695 artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran Buku Pop Up yang dikembangkan. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki kualifikasi tingkat kevalidan yang tinggi, sehingga media pembelajaran buku pop up layak digunakan dalam pembelajaran.