Desain sistem pengembangan pengolahan evaluasi hasil belajar berbasis Teknologi Informasi (TI) di MIN Malang I

مستخلص البحث

يشكّل تحويل المنهج KTSP إلى المنهج 2013 محاولة مشتركة بين اعادة بناء كفاءة المتخرّج وبين مطابقة الموادّ التّعليميّة ووفرتها وبين كبرها وعمقها وبين ثورة التّعليم واصلاح التّقويم، فيحتاج إلى تحويل أساسي في نظام معالجة التقويم لنتيجة تعلّم الطلاب بالمدرسة الابتدائية الحكوميّة مالانج 1.

والهدف من هذا البحث التّطويري هو لانتاج برنامج معالجة التقويم لنتيجة التعلّم على أساس المعلومة التكنولوجيّة لحلّ المشاكل حول معالجة التّقويم عند المدرسة التي تطبّق المنهج 2013، حتّى يسهل المستخدمين لهذا الانتاج ويعطي المعلومات الممتعة لجميع الأطراف المتربطة.

يطوّر هذا البرنامج لقضاء لسدّ حاجة المدرسة الإبتدائيّة الحكوميّة مالانج 1. وبناء على نتيجة تصديق الخبير في التّقويم يحصل على قيمة التّصديق %88 وذلك يدخل إلى معيارA ( %100- %86 ) وهو صدق ولائق في الاستخدام والتّطبيق. وأمّا نتيجة تصديق الخبير في برنامج الاستمارة يحصل على قيمة التّصديق %76 وذلك يدخل إلى معيار B ( %85- %70 ) وهو يكفي في الصدق ويليق في الاستخدام والتّطبيق. ويستخدم اختبار الفعّاليّة اختبار " T" ويعرف أنّ نتيجة " T" الاحصائ تبلغ 6،658 حيث أنّ النتيجة المحصولة أكبر من " T" الجدوال في 30 عيّنة هي 1،697 على النّتيجة الامكانية 0،05 > 0،004 فالاستنتاج أنّ هناك الفرق الكبير لفعّالية برنامج ناتيجة التّعلّم بين البرنامج الجديد والقديم. أمّا البرنامج الجديد فهو أحسن فعّالية من البرنامج القديم على مستوى صدق %95 ويليق مع التنقيح لتطبيقه في عمليّة معالجة نقويم نتيجة التّعلّم على مستوى المدرسة.

بعد القيام بالاختبار الجماهيري (اختبار النتاج ) وبعد أن قام الباحث والممتحن الخبير في التقييم والممتحن الخبير في تطوير منهج الاستمارة ونائب الرّئيس في شؤون كفيل النّوعيّة ومنتخب معالج النتيجة والمدرّس بتطوير هذا البرنامج يدلّ على أنّه جيّد وفعّال لتطبيقه في عمليّة معالجة التقويم لنتيجة التعلّم على مستوى المدرسة.

ABSTRACT

With the change in curriculum is the curriculum into the Curriculum 2013 is an integrated establishment between reconstruction competence of graduates, with suitability and adequacy, breadth and depth of the material, learning revolution and reform assessment, there should be fundamental changes in the processing system of evaluation of student learning outcomes, at MIN Malang 1 ,

The purpose of research and development, to produce Management Program Evaluation Based Learning Information Technology (IT) with the hope of being able to provide solutions for Madrasah implement curriculum K13 in the development of processing systems evaluation results of effective learning, in order to provide convenience for users and generate information satisfactory for all parties concerned.

This program was developed to meet the needs of Government Elementary School Malang I. Based on the results obtained by evaluation expert validation validity value reaches 88% it is included in Criterion A (86% - 100%) and included in the criteria used valid and feasible to implement. The results of expert validation application program validity values obtained at 76% it is included in Criterion B (70% - 85%) and included in the criteria used quite valid and feasible to implement. The results of the expert validation entire application program experts and expert evaluation of the validity of the values obtained up to 82% it is included in Criterion B (70% - 85%) and qualifies as quite valid and suitable for use in field trials. The results of the evaluation expert validation validity of the values obtained at 78% it is included in Criterion B (70% - 85%) and qualifies as a valid enough and fit for use for use. Effectiveness test using t test known that the value t arithmetic amounted to 6.658 where the result obtained is greater than t table for a sample of 30 is (1.697) with a probability value 0.004 <0.05, it can be concluded that there are significant differences (significant) effectiveness program learning outcomes between the new program with the old program. The new program has a better effectiveness than in the old program with a 95% level of truth and worth the revision to be applied in the process of Processing Evaluation of Learning at the Madrasah.

After the Public Test (Test Product) and had several development by author, by Examiners Expert Evaluation, by Examiners Expert Development Program Application, Deputy Head of Quality Assurance, Tim Processing Values, and Teachers, stated that the program is a good and effective way to apply in the process of Processing Evaluation of Learning at the Madrasah.

ABSTRAK

Dengan adanya perubahan Kurikulum KTSP menjadi Kurikulum 2013 merupakan usaha yang terpadu antara rekonstruksi kompetensi lulusan, dengan kesesuaian dan kecukupan, keluasan dan kedalaman materi, revolusi pembelajaran dan reformasi penilaian, maka perlu dilakukan perubahan mendasar dalam sistem pengolahan evaluasi hasil belajar siswa, di MIN Malang 1.

Tujuan dari penelitian pengembangan ini, untuk menghasilkan produk Program Pengolahan Evaluasi Hasil Belajar Berbasis Teknologi Informasi (TI) dengan harapan mampu memberikan solusi bagi Madrasah yang menerapkan Kurikulum K13 dalam pengembangan sistem pengolahan hasil evaluasi belajar yang efektif, agar mampu memberikan kemudahan bagi pengguna dan menghasilkan informasi yang memuaskan bagi semua pihak yang terkait.

Program ini dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan Madrasah Ibtidaiyah Negeri Malang I. Berdasarkan hasil validasi ahli evaluasi diperoleh nilai kevalidan mencapai 88% hal tersebut masuk dalam Kriteria A (86% - 100%) dan masuk dalam kriteria valid dan layak digunakan untuk di implementasikan. Hasil validasi ahli program aplikasi diperoleh nilai kevalidan mencapai 76% hal tersebut masuk dalam Kriteria B (70% - 85%) dan masuk dalam kriteria cukup valid dan layak digunakan untuk di implementasikan. Hasil validasi seluruh ahli yakni ahli program aplikasi dan ahli evaluasi diperoleh nilai kevalidan mencapai 82% hal tersebut masuk dalam Kriteria B (70% - 85%) dan masuk dalam kriteria cukup valid dan layak digunakan untuk uji coba lapangan. Hasil validasi ahli evaluasi diperoleh nilai kevalidan mencapai 78% hal tersebut masuk dalam Kriteria B (70% - 85%) dan masuk dalam kriteria cukup valid dan layak digunakan untuk di digunakan. Uji efektifitas dengan menggunakan uji t diketahui bahwa nilai t hitung sebesar 6,658 dimana hasil yang didapatkan lebih besar dari t tabel untuk sampel sebanyak 30 adalah (1,697) dengan nilai probabilitas 0,004 <0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang nyata (signifikan) efektifitas program hasil belajar antara program yang baru dengan program yang lama. program baru memiliki efektifitas yang lebih baik dari pada program yang lama dengan taraf kebenaran 95% dan layak dengan revisi untuk diterapkan dalam proses Pengolahan Evaluasi Hasil Belajar di tingkat Madrasah.

Setelah dilakukan Uji Publik (Uji Produk) dan mengalami beberapa kali pengembangan oleh penulis, oleh Penguji Ahli Evaluasi, oleh Penguji Ahli Pengembangan Program Aplikasi, Wakil Kepala Urusan Penjaminan Mutu, Tim Pengolah Nilai, dan Guru, dinyatakan bahwa program ini baik dan efektif untuk diterapkan dalam proses Pengolahan Evaluasi Hasil Belajar di tingkat Madrasah