Browse by ["viewname_eprint_userid" not defined]
 | Up a level |
Number of items: 1.
Yulia, Nurul Mahruzah (2020) Pengaruh pembelajaran Elicit-Confront-Identify-Resolve-Reinforce (ECIRR) terhadap kemampuan penalaran dan komunikasi matematis Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jombang. Masters thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.