تطوير الكتاب التعليمي لمادة النحو باستخدام خريطة المفاهيم لطلبة معهد مفتاح الحكمة الهروني تراوولان ماجاكرطا

مستخلص البحث

معهد مفتاح الحكمة الهروني تراوولان ماجاكرطا هو أحد المعاهد الذي يركز في علم القرآن واللغة العربية. ومن أحد العلوم اللغوية المدروسة فيه علم النحو الذي هو مستخدم في فهم ما يحتوى في القرآن الكريم لأن البرنامج الخاص تحفيظ القرآن هناك. ولكن في عملية تعليمه لن يفهم الطلبة عن القواعد والأساليب الموجودة في النص العربية. وسبب ذلك أن الطريقة التعليمية و الكتاب التعليمي لمادة النحو المستخدمة في المعهد غير مفهم لهم. فلذا قام الباحث بتطوير الكتاب التعليمي لمادة النحو باستخدام خريطة المفاهيم بالتطبيق على الطلبة في معهد مفتاح الحكمة الهروني تراوولان ماجاكرطا.

وأسئلة هذا البحث هي ما مواصفات الكتاب التعليمي لمادة النحو باستخدام خريطة المفاهيم وصلاحيته وفعاليته لطلبة معهد مفتاح الحكمة الهروني تراوولان ماجاكرطا. وأهداف هذا البحث هي وصف مواصفات الكتاب التعليمي لمادة النحو باستخدام خريطة المفاهيم وصلاحيته وفعاليته لطلبة معهد مفتاح الحكمة الهروني تراوولان ماجاكرطا.

ومنهج هذا البحث بحث تطويري (R&D) على نموذج بورغ و كال (Borg and Gaal). وأدواته هي المقابلة و الاستبانة و الاختبار. وتطبيق هذا البحث إلى الطلبة في الفصل الثاني بمدرسة الدينية معهد مفتاح الحكمة الهروني تراوولان ماجاكرطا عام الدراسي 2015/2016.

نتائج البحث التي حصلها الباحث: 1) مواصفات هذا الكتاب يحتوي على صفحة الغلاف والمقدمة وإرشادات استعمال الكتاب وفهرس الكتاب والمؤشرات والخامسة عشرة بابا والتدريبات في كل باب والمراجع. هذه الأبواب كلها مطورة من كتاب متن الآجرومية وتزاد من كتاب النحو الجاوي وجامع الدروس ومتممة. ومن ناحية لونه فهو أزرق شكله فهو كتاب معتدل لا صغير ولا كبير حول 18.2 x 25.7 سنتي مترا (b5). 2) و صلاحية الكتاب بطريقة استبانية حاصل على درجة 92،5% من الخبير عن تصميم الكتاب وهي على مستوى "جيد جدا"، وحاصل على درجة 71،1% من الخبير عن مضمون الكتاب وهي على مستوى "جيد"، وحاصل على درجة 90% من مدرس علم النحو في معهد مفتاح الحكمة الهروني وهي على مستوى "جيد جدا". 3) وأما نتائج الطلبة في المجموعة التجريبية على شكل "one group pretest-postest" تدل على متوسط الفرق (M_D) بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي هو 12،917 والانحراف المعياري (〖SD〗_D) هو 8،859 والخطاء المعياري (〖SE〗_(M_D )) هو 1،990 وقيمة t هو 3،447 والنتيجة الأخيرة أن قيمة t أكثر من قيمة t الموجودة في الجدول عند مستوى الثقة هي 95% وهو (3،447 > 1،796). ومن هذه النتائج قد اعترف أن نتيجة الاختبار البعدي أعلى من نتيجة الاختبار البعدي و لها ترقية. والجدير بالذكر هنا أن الكتاب التعليمي لمادة النحو باستخدام خريطة المفاهيم مناسبة وصلاحة وفعالة في الاستخدام للطلبة بمعهد مفتاح الحكمة الهروني تراوولان ماجاكرطا.

ABSTRACT

Islamic Boarding School of Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto is one of the Islamic boarding schools emphasizing Quran and Arabic knowledge. Memorizing Quran, Linguistic knowledge taught at the school is nahwu used to learn more about contents of Quran. However, many students lack an understanding of the rule and composition of Arabic texts. The causing factor is that their nahwu skill cannot make them understanding both of their own nahwu skill and Arabic texts. Researcher tries to produce nahwu textbook using concept mapping into practice at Islamic Boarding School of Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto.

Problem formulations in this research are characteristic, expediency, and effectiveness of the nahwu textbook using concept mapping for students of Islamic Boarding School of Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto; the goal is to describe the problem formulations.

This field work uses research and development method, R&D based Borg and Gaal model. Research instruments are interview, questioner, and test. The study is applied to second grade students of islamic classes at Islamic Boarding School of Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto year 2015-2016.

Results of this research are that the textbook developed by researcher has its own characteristics and advantages not shared in other textbooks, which has indicator and exercises; test results of the textbook indicate that it is suitable and feasible to be implemented into the second grade students of islamic classes at Islamic Boarding School of Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto, which scored 92.5% of media design, 71.1% from master of nahwu subject, 90% from nahwu teacher; that the results achieved in experimental class showed that median 〖(M〗_D) between pre-test and post-test was 12.917, deviation standard 〖(SD〗_D) was 1.990, error standard was 8.859, T value was 3.447, and the end result showed that T value was more high than T table value, which was 3.447 > 1.796. Hence, this showed significant improvement between pre-test and post-test and can be concluded that nahwu textbook using mapping concept is effective to be used for the second grade students of Islamic classes at Islamic Boarding School of Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto

ABSTRAK

Pesantren Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto adalah salah satu pesantren yang lebih mengedepankan ilmu al-Quran dan Bahasa Arab. Salah satu ilmu kebahasaan yang diajarkan di pesantren tersebut adalah ilmu nahwu, yang mana ilmu tersebut digunakan untuk mendalami kandungan-kandungan Al-Qur’an karena program khusus yang diajarkan disana adalah menghafal Al-Qur’an. Namun, pada proses pembelajarannya para santri kurang memahami kaidah dan susunan yang ada di dalam teks-teks beredaksi Arab. Faktor penyebabnya adalah karena materi nahwu yang digunakan belum bisa memahamkan mereka baik ilmu nahwu itu sendiri maupun teks-teks beredaksi Arab. Peneliti mencoba menyusun buku ajar nahwu menggunakan peta konsep dan menerapkannya di Pesantren Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apa karakteristik dari buku ajar nahwu dengan menggunakan peta konsep, kelayakannya, dan mengetahui efektifitasnya pada santri Pesantren Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto. Sedangkan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakteristik buku ajar nahwu dengan menggunakan peta konsep, kelayakannya, dan mengetahui efektifitasnya pada santri Pesantren Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D berdasarkan model Borg and Gaal. Adapun instrumen penelitian adalah wawancara, angket, dan tes. Penelitian ini diterapkan pada santri kelas dua di Madrasah Diniyah Pesantren Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto tahun Ajaran 2015/2016.

Hasil dari penelitian ini adalah, 1. Buku ajar yang dikembangkan peneliti mempunyai karakteristik dan keunggulan tersendiri yang tidak dimiliki oleh buku-buku ajar yang lain yaitu dengan adanya indikator dan latihan-latihan . 2. Dari hasil uji ahli dari pakar desain media mencapai nilai 92,5%, dari pakar materi nahwu mencapai nilai 71,1%, dan dari guru nahwu mencapai nilai 90%, artinya bahan ajar ini sesuai dan layak untuk diimplementasikan ke santri kelas dua di Madrasah Diniyah Pesantren Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto. 3. Dari hasil yang dicapai pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa nilai median 〖(M〗_D) antara pre-test dan post-test adalah 12,917, nilai standar deviasi 〖(SD〗_D) adalah 1,990, nilai standar kesalahan (〖SE〗_(M_D )) adalah 8,859, nilai t adalah 3,447 dan hasil akhir adalah bahwasanya nilai t lebih dari nilai t tabel yakni 3,447 > 1,796. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara pretest dan postest. Sehingga dapat disimpulkan bahwasannya buku ajar nahwu dengan menggunakan peta konsep efektif digunakan untuk santri kelas dua di Madrasah Diniyah Pesantren Miftahul Hikmah Al-Haruny Trowulan Mojokerto