استخدام استراتيجية فرقة صغيرة لمهارة الكتابة في مدرسة “نور الإيمان” الإبتدائية الإسلامية باتو

مستخلص البحث

تعليم الكتابة في "نور الإيمان" الإبتدائية الإسلامية باتو جزء من تعليم اللغة العربية خصوصا للمبتدئين مع أنهم يجدون المشكلة الكثيرة. ظهر المشكلة من قِبَل الطلاب عند كتابتهم للنص العربي، مع أنهم لا يستطيعون أن يكتبوا بدون أن ينظر من وسط أو أخر الكتابة. ومعظم الطلاب لم يستطيعوا أن يكتوا صحيحا، بسبب قلة وعيهم وعدم ممارستهم على الكتابة باللغة العربية وبسبب ذلك، قلت حرصهم على تعليم الكتابه واللغة العربية. وهذه هي المشكلة عند تعليم الكتابة واللغة العربية. والباحث يستطيع أن يستحسن عملية تعليم اللغة العربية بتطبيق إستراتيجية فرقة صغيرة (small group work).

إن أهداف البحث هي : لمعرفة تطبيق استخدام استراتيجية فرقة صغيرة (small group work) في مهارة الكتابة مدرسة “نور الإيمان” الإبتدائية الإسلامية باتو.و لمعرفة فعالية استراتيجية فرقة صغيرة (small group work) في مهارة الكتابةمدرسة “نور الإيمان” الإبتدائية الإسلامية باتو.
ليبلغ أهداف المذكور، استخدم الباحث منهجية البحث الكمي (التجريبي) أو (Pre Eksperimental Design) . وأمّا تصميم البحث هو الباحث يستخدم (One Group pretest-posttest Design) . وطريقة جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة و الإستبانة و الإختبار.
أمّا نتائج البحث هي : 1) تطبيق التعليم الكتابة استخدم إستراتيجية فرقة صغيرة (small group work) : يجعل فرقة, , يدرس التلاميذ عن المادة إلى خمسة عشر دقائق قبل إجراءات التعليم, ثم إجراءات التعليم الى ثلاثون دقائق, يعطي المدرس ورقة الإجابة إلى التلاميذ 10 مترا, يقسم السؤال 10-15 الى جميع الفرقة, تعاون التلاميذ لإجابة السؤال, تبادل التلاميذ عند إجابة السؤال, وفرقة التي صحيحة إجابتهم و أسرع النهاية من إجابة السؤال هو فائزهم. 2) تعليم مهرة الكتابة استخدام إستراتيجية فرقة صغيرة (small group work) مناسبة بالقدرة التلامذ.

ABSTRACT

Learning language writing in primary school "nurul iman " batu which is part of learning the Arabic language, especially for beginners level still has many problems. The problem that arises is the difficulty students to write Arabic when not imitate or connect and write Arabic is the first, middle or end of the sentence. And the average student has not been able to write Arabic with true to lack of literacy and lack of exercise to get used to write Arabic and the ability and willingness of students to learn Arabic, especially in writing learning so that their attention to the Arabic language is also lacking. This is the problem of learning writing Arabic in the school.

The purpose of this research is: (1) to know steps the using of strategy small group work in primary school "nurul iman" Batu, (2) effective use of the strategy small group work in primary school "nurul iman" Batu.

To achieve purpose above, researcher use quantitative research approaches to the type of experimental research. The key instrument is selft researchers, and data collection techniques use are observation, interviews, questionnaires and test.

The results showed that (1) the steps of learning the Arabic language in the chapter writing skill are as follows: to create a group, students learn in advance for 15 minutes before the process of application, then the application for 30 minutes, sharing the questions and answer sheets, the teacher put the pieces of the answer with distance roughly 10 meters from the group, group discussion, and then answer the questions and the group most rapid and precise, then the group was successful. (2) learning Arabic language in the chapter writing skill with using strategies of learning is effective for students.

ABSTRAK

Pembelajaran kitabah di madrasah ibtidaiyah “nurul iman” batu yang merupakan bagian dari pembelajaran bahasa arab khususnya bagi tingkat pemula masih mengalami banyak permasalahan. Masalah yang timbul adalah siswa kesulitan untuk menulis arab bila tidak mencontoh atau menyambung dan menulis arab yang diawal, tengah ataupun akhir. Dan rata rata siswa belum mampu menulis arab dengan baik karena kurangnya pengenalan huruf dan kurangnya latihan untuk membiasakan diri menulis arab dan kemampuan dan kemauan siswa untuk belajar bahasa arab khususnya dalam belajar kitabah sehingga perhatian mereka terhadap bahasa arab juga kurang. Hal inilah yang menjadi persoalan pembelajaran kitabah dalam bahasa arab madrasah tersebut.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui langkah-langkah penggunaan strategi group work di madrasah ibtidaiyah “nurul iman” batu, (2) efektifitas penggunaan strategi group work di madrasah ibtidaiyah “nurul iman” batu.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen . Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, kuisioner atau angket, dan tes.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah-langkah pembelajaran bahasa arab pada bab kitabah adalah sebagai berikut: membuat kelompok, siswa belajar terlebih dahulu selama 15 menit sebelum proses penerapan, kemudian penerapan selama 30 menit, membagikan soal dan lembar jawaban, guru meletakkan lembar jawabannya yang bejarak kira-kira 10meter dari kelompok, kelompok berdiskusi, kemudian menjawab soal dan kelompok yang paling cepat dan tepat, maka kelompok itulah yg berhasil. (2) pembelajaran bahasa Arab pada bab kitabah menggunakan strategi pembelajaran efektif bagi siswa