تطوير المادة التعليمية الإلكترونية في منهج ٢٠١٣ باستخدام أندرويد لترقية مهارة الاستماع: البحث والتطوير في مدرسة حكمة الأمانة الثانوية الإسلامية باجت ماجاكرطا

مستخلص البحث

يقرر نتائج تحليل الاحتياجات أن المادة التعليمية الإلكترونية نادرا ما تتوفر في كتب تعليم اللغة العربية مستوى الثانوية. ومن ناحية أخرى، اهتمام الطلاب في تدريس استماع اللغة العربية لا تزال منخفضة. ومن خلفية التي تسبب ذلك أن تدريس الاستماع باستخدام الوسيلة التقليدية وصوت المدرس. وأما أهداف هذا البحث لمعرفة كيفية تطوير المادة الإلكترونية باستخدام أندرويد لترقية مهارة الاستماع، وتطبيقها في تدريس الاستماع لترقية اهتمام الطلاب وكفاءتهم.

منهج البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث والتطوير بتصميم الاختبار القبلي والبعدي مجموعة التجربة والضابطة. وأما خطوات البحث هي تحيل الاحتياجات وجمع المعلومات وتصميم المنتج وتصديق المنتج إلى خبيري الوسائل التعليمية والمادة التعليمية، ثم تحسين المنتج وتجربة صلاحية المنتج إلى طلاب الصف العاشر في مدرسة حكمة الأمانة الثانوية الإسلامية باجت ماجاكرطا بعينة 20 طالب الصف التجربة.

تتكون المادة المطورة من ستة برامج أندرويد تناسب بأبواب مادة اللغة العربية في الصف العاشر. بناء على نتيجة التصحيح، المادة المطورة لائقة كالوسيلة التعليمية لترقية مهارة الاستماع. وأما نتيجة تحليل تجربة الفرضية باستخدام التجربة (ت) حصل الباحث على أن قيمة مستوى الدلالة من تلك البيانات فهي 0،012 أو أقل من 0،05 وأن (ت) الحساب 2،664 أكثر من (ت) الجدول 1،686 ، فلذلك الخلاصة من هذا الاختبار هي أن H0 مردود وكان معدل الاختبار بعدي في المجموعة التجربة هي 73،75 أكثر من الاختبار البعدي في المجموعة الضابطة وهي 64،25. وتدل هذه النتيجة على أن الاختبار البعدي في المجموعة التجربة أنجح من الاختبار البعدي في المجموعة الضابطة. وكان هذا البرنامج فعال لترقية مهارة الاستماع في جوانب التصنيف ثم التفكير الاستنتاجي

ABSTRACT

The requirement analysis finds that Listening electronic materials are rarely available in Madrasah Aliyah Arabic books. In addition, students’ interest in Arabic listening learning is low. Some underlying factors which lead to students’ low interest in learning process are the use of lecture method and conventional media such as teacher’s voice and sound. The purposes of this study are to develop an android application that can be used for Arabic listening learning, and to implement the application in electronic-based learning in order to increase students’ interest and students’ learning outcomes.

The research method uses in this study is Research and Development (R & D) method by Pretest-Postest Control Group Design. The steps in the study are potential and problem analysis, data collection, product design, design validation by the media experts and the material experts, design revisions; product testing to grade X students of MA Hikmatul Amanah Mojokerto where the number of the experimental class students are 20.

The developed medium is consisted of 6 Andoid Applications in accordance with the number of Arabic material chapters in class X. Based on validation results the developed medium belongs to the category worthy to be used as a medium of Arabic listening learning. The hypothesis result which is analysed by t-test shows that the value of significance = 0.012 < from 0.05 And t-count (2,644) is greater than t-table (1,686). It means Ha is accepted or the average score of experimental class (73, 75) is higher than the average score of control class (64, 25). It can be said that the experimental class has a significant different to the control group. The questionnaire which includes to student interest aspect, attention, and ease of application aspect is showed that the students give very positive response to android application. It can be concluded that students’ interest toward Arabic listening learning using android application is very high. This application can improve the listening skills from the side of discriminating sounds of mufradat then analysis of material conclusions Istima’

ABSTRAK

Hasil temuan analisis kebutuhan menyatakan bahwa bahan ajar elektronik Istima’ jarang tersedia di buku-buku Bahasa Arab Madrasah Aliyah. Selain itu minat siswa terhadap pembelajaran istima’ bahasa Arab juga masih rendah. Salah satu faktor yang melatarbelakangi adalah proses pembelajaran di kelas yang masih menggunakan metode ceramah dan media konvensional yaitu menggunakan sound dan suara Guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui cara mengembangkan sebuah aplikasi android yang dapat digunakan untuk pembelajaran Istima’ bahasa arab, serta mengimplementasikan aplikasi tersebut dalam pembelajaran berbasis elektronik agar dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian Pretest-Postest Control Group Design. Langkah langkah dalam penelitian meliputi analisis potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain kepada ahli media dan ahli materi, revisi desain, uji coba produk kepada siswa kelas X MA Hikmatul Amanah Mojokerto dengan jumlah sampel 20 siswa kelas eksperimen.

Media yang dikembangkan terdiri dari 6 Aplikasi Andoid sesuai dengan jumlah bab materi bahasa Arab pada kelas X. Media yang dikembangkan termasuk dalam kategori layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran Istima’ bahasa Arab berdasarkan hasil validasi. Hasil analisis pengujian hipotesis dengan uji-t menunjukan bahwa nilai signifikansi = 0,012 < dari 0,05 dan nilai t-Hitung (2,664) > dari t-Tabel (1,668) yang berarti Ha diterima atau rata-rata hasil belajar Istima’ bahasa Arab menggunakan aplikasi android kelas eksperimen (73,75) lebih tinggi daripada kelas control (64,25), sehingga dapat dikatakan sampel kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan. Hasil angket respon siswa terhadap aspek ketertarikan siswa, perhatian, dan aspek kemudahan aplikasi menunjukan respon siswa yang sangat positif, sehingga dapat disimpulkan bahwa minat siswa terhadap pembelajaran Istima’ bahasa Arab menggunakan aplikasi android sangat tinggi. Aplikasi ini dapat meningkatkan katerampilan mendengar dari sisi klasifikasi bunyi kemudian analisis kesimpulan materi Istima’