تطوير المواد الدراسية لتعليم اللغة العربية على أساس المدخل الاتصالي للمستوى المبتدئين في معهد جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

إن المواد الدراسية على درجة كبيرة من الأهمية، وتأتي في المرتبة الأولى قبل الأدوات والأجهزة، ومما تجدر الإشارة إليه. ويهدف تعليم اللغة في المعهد الجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج هو لتنمية المهارة اللغوية لدى طلبة جدد، خاصة في اتصال باللغة العربية. وبحسب نتائج الملاحظة أن مشكلة في هذا المعهد يعني المواد الدراسية المستخدمة غير مناسب بقدرة الطلبة لكل المستوى، لذالك أرادت الباحثة لتطوير المواد الدراسية التي تناسب باحتياج الطلبة فيه.

وأهداف هذا البحث:1) إنتاج المواد الدراسية في تعليم اللغة العربية على أساس المدخل الاتصالي للمستوى المبتدئين في معهد جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج، 2) لوصف خصائص المواد الدراسية لتعليم اللغة العربية على أساس المدخل الاتصالي للمستوى المبتدئين في معهد جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج 3) لقياس ما مدى فعالية تعليم اللغة العربية باستخدام المواد الدراسية على أساس المدخل الاتصالي للمستوى المبتدئين في معهد جامعة مولانا مالك إبراهيم الاسلامية الحكومية مالانج.

هذا البحث والتطوير تمرّ بلأسلوب الذي قدمه Borg & Gall. بثمانية خطوات. وهي: (1) تحليل الحاجة والمشكلات، (2) جمع البيانات، (3) تصميم المنتج، (4) تصديق الإنتاج (5) الإصلاحات، (6) التجربة المبدئية، (7) التجربة الميدانية، (8) الإنتاج النهائي.

ونتائج هذا البحث: 1) أن خطوات تطوير المواد الدراسية لتعليم اللغة العربية على أساس المدخل الاتصالي للمستوى المبتدئين في معهد جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج تتكون من ثمانية خطوات، 2) والخصائص المواد الدراسية تُكَمّل بالشّريط لمساعدة المعلم في مهارة الاستماع. وشكل الكتاب جذاّب، وهو مطبوع ملوّن ليجذب اهتمام الطلاب لتعلمهم، 3) وتعليم اللغة العربية باستخدام "المواد الدراسية لتعليم اللغة العربية على أساس المدخل الاتصالي للمستوى المبتدئين في معهد جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج" فعال، وهذا بالنظر إلى مقارنة نتائج الطلاب في الاختبار القبلي والاختبار البعدي للفصل التجريبي.

ABSTRACT

Teaching material is one of important aspect in learning process. The purpose of language learning in the Boarding School of State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang is increasing student’s skill in communication by using Arabic language. Based on the result of observation done by the researcher, the language material which use in this boarding school is not suitable with the capability of students in each degree, so the researcher want to develop the language material which suitable with student’s need.

This research used R & D’s Borg & Gail development models which is available with the student’s need, It’s consist of 8 steps, they are: (1) analysis of the problem and necessity, (2) data collection, (3) `product design, (4) product validation, (5) product revision, (6) first experiment, (7) field experiment and (8) mass production.

The results of this research are (1) the steps to develop Arabic Teaching Material with Communicative Approach for Basic Degree in the Boarding School of State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang consist of 8 steps above, and the product of this research is called “Al-‘Arabiyah Ladaina”, (2) The characteristic of Arabic Teaching Material with Communicative Approach for Basic Degree in the Boarding School of State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang is completed by cassette to help the teacher in teaching listening skill (3) The using of Arabic Teaching Material with Communicative Approach for Basic Degree in the Boarding School of State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang is effective, based on the comparison of pres-test and post-test of students, by using spss with t-test analysis.

ABSTRAK

Bahan ajar merupakan aspek yang sangat penting dalam proses pembelajaran. Tujuan pembelajaran bahasa di Pusat Ma’dah Al-Jami’ah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang adalah meningkatkan keterampilan bahasa mahasiswa baru, terutama dalam berkomunikasi dengan bahasa Arab. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti, permasalahan di Ma’had tersebut yaitu Bahan Ajar yang digunakan dalam pembelajaran tidak sesuai dengan kemampuan siswa di setiap tingkatkan, sehingga peneliti ingin mengembangkan Bahan Ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan Bahan Ajar Bahasa dengan Pendekatan Komunikatif untuk Tingkat pemula di Pusat Ma’had Al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, (2) mendeskripsikan karakteristik Bahan Ajar Bahasa dengan Pendekatan Komunikatif untuk Tingkat pemula di Pusat Ma’had Al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, (3) mengukur efektifitas penggunaan Bahan Ajar Bahasa dengan Pendekatan Komunikatif untuk Tingkat pemula di Pusat Ma’had Al-Jami’ah UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan model pengembangan R & D menurut Borg & Gail yang telah disesuaikan dengan kebutuhan. Proses pengembangannya terdiri dari 8 tahap, yaitu (1) analisis kebutuhan dan masalah, (2) pengumpulan data, (3) desain produk, (4) validasi produk, (5) revisi produk, (6) uji coba awal, (7) uji lapangan, (8) produksi masal.

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: (1) pengembangan Bahan Ajar Bahasa dengan Pendekatan Komunikatif untuk Tingkat pemula di Pusat Ma’had Al-Jami’ah terdiri dari 8 tahap, dan produk akhir dari penelitian ini dinamakan Kitab “Al-Arobiyah Ladaina”, (2) Karakteristik Bahan Ajar Bahasa dengan Pendekatan Komunikatif untuk Tingkat pemula di Pusat Ma’had Al-Jami’ah dilengkapi dengan Kaset yang berisi rekaman suara untuk membantu guru dalam pengajaran Keterampilan Mendengar, dan tampilan desain yang menarik, (3) Pembelajaran Bahasa Arab menggunakan Bahan Ajar Bahasa dengan Pendekatan Komunikatif untuk Tingkat pemula di Pusat Ma’had Al-Jami’ah efektif, hal ini berdasarkan perbandingan nilai siswa pada pre-tes dan post-tes yang dianalisis dengan spss (t-tes)