تطوير المنهج النشاطي لتعليم اللغة العربية للبرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج

مستخلص البحث

إن للمنهج دورا مهما في التعليم حيث أن المنهج أساس لجميع العملية التعليمية، ففيه أهداف التعليم ومحتواه وجميع أنشطة التعليم الذي يوصل المتعلمين إلى النجاح في الدراسة كما يوصل المؤسسة التعليمية إلى النجاح في التعليم. والبرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية له دور هام في تعليم اللغة العربية في جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج، ومع ذلك لم يكن لهذا البرنامج منهج تعليم اللغة العربية المتكامل.

ويهدف هذا البحث إلى تطوير منهج تعليم اللغة العربية في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية لأربع مراحل، كما يهدف إلى قياس صلاحية هذا المنهج لتعليم اللغة العربية في البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية.

المنهج المستخدم في هذا البحث هو البحث والتطوير، باستخدام المدخل الكيفي والكمي. والبيانات في هذا البحث تم جمعها بطريقة المقابلة، والاستبانة، وأما تحليل البيانات في هذا البحث يكون بتخفيض البيانات ثم عرضها ثم التلخيص.

ونتيجة هذا البحث هي: 1. منهج تعليم اللغة العربية للبرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج مبني على منهج النشاط، 2. حصل هذا المنهج من تحكيم الخبراء على التقدير "جيد"، بمعنى أن هذا المنهج صالح للتطبيق.

ABSTRACT

Curriculum has an important role in a learning where the curriculum is the foundation of all the learning process in which there is the purpose of learning, content, and all forms of learning activities that will lead learners to success in learning. Intensive Program for Arabic Language Development has an important role in Arabic learning in State Islamic University of Maulana Malik Ibrahim Malang, however this program does not have a comprehensive and structured curriculum.

The purpose of this study are: 1. To develop the curriculum of learning Arabic in Special Program of Arabic Language Development in UIN Maulana Malik Ibrahim Malang? 2. To Measure the feasibility of the curriculum for use in Intensive Program for Arabic Language Development?

This research is a Research and Development, and data collection using interview method, and questionnaire. While data analysis is done by reducing data, data exposure, and taking conclusion.

The results of this study are: 1. Arabic learning curriculum in Intensive Program for Arabic Language Development in UIN Maulana Malik Ibrahim Malang based on Active Learning, 2. Based on the result of assessment from experts in curriculum, this curriculum get the predicate "GOOD" which means that the curriculum this is feasible to apply

ABSTRAK

Kurikulum memiliki peran penting dalam sebuah pembelajaran di mana kurikulum merupakan pondasi dari segala proses pembelajaran yang di dalamnya terdapat tujuan pembelajaran, isi, dan segala bentuk kegiatan pembelajaran yang akan mengantarkan peserta didik kepada keberhasilan dalam belajar. Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab memiliki peran penting dalam pembelajaran bahasa Arab di UIN Maliki Malang, namun demikian PKPBA belum memiliki Kurikulum yang komprehensif dan terstruktur.

Tujuan penelitian ini adalah: 1. Untuk mengembangkan kurikulum pembelajaran bahasa Arab di Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang? 2. Untuk Mengukur kelayakan kurikulum tersebut untuk digunakan di Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab?

Penelitian ini merupakan Penelitian dan Pengembangan, dan pengumpulan datanya menggunakan metode wawancara, dan angket. Sedangkan analisis datanya dilakukan dengan cara mereduksi data, pemaparan data, dan pengambilan kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1. Kurikulum pembelajaran bahasa Arab di Program Khusus Pengembangan Bahasa Arab di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang berbasis Active Learning, 2. Berdasarkan hasil penilaian dari pakar di bidang kurikulum, kurikulum ini mendapatkan predikat “BAIK” yang berarti bahwa kurikulum ini layak untuk diterapkan