تطوير كراسة التدريبات لكتاب "قواعد الإعراب" للبرناوي بالتطبيق بالمدرسة الدينية "روضة الطالبين" تانجير سينجاهان طوبان

مستخلص البحث

كراسة التدريبات هي وسيلة التدريس المحتوية على بعض التدريبات من المواد المعلمة، وهي أمر مهم ينبغى للمدرس أن يجريه ليتدرب ويتعود به الطلاب على تطبيق ما يدرسونه من المعلومات اللغوية خاصة فى مادة القواعد النحوية. وقد ظهر فى عملية تدريس القواعد النحوية بكتاب قواعد الإعراب فى المدرسة الدينية روضة الطالبين تانجير سينجاهان طوبان أن هناك مشكلة بأن الطلاب لم يعودوا أنفسهم على تطبيق ما يدرسونه من القواعد النحوية ليفهموا به المقروء من النصوص العربية ويصححوا به الكتابة والكلام. وأما سببه فلأن المدرس قليلا ما يؤتى التدريبات لجميع الطلاب، بجانب صعوبة المواد المضمونة فى كتاب قواعد الإعراب بعرض الأمثلة من الأيات القرآنية وليست من المواقف اليومية.

بناء على هذا الظاهر، فحاولت الباحثة على تصميم كراسة التدريبات لكتاب قواعد الإعراب الذي ألفه الشيخ يوسف بن عبد القادر البرناوي لترقية كفاءة الطلاب فى فهم المقروء.

أما أهداف البحث والتطوير فهي: 1) وصف كيفية تطوير كراسة التدريبات لكتاب قواعد الإعراب، 2) وصف مواصفات كراسة التدريبات لكتاب قواعد الإعراب، 3) معرفة مدى فعالية كراسة التدريبات لكتاب قواعد الإعراب لترقية كفاءة طلاب المدرسة الدينية روضة الطالبين فى فهم المقروء.

يجرى هذا البحث بناء على الكمي والكيفي على منهج البحث والتطوير.
ونتيجة هذا البحث: 1) كيفية كراسة التدريبات لكتاب قواعد الإعراب، 2) كراسة التدريبات لكتاب قواعد الإعراب، 3) استخدام الإنتاج المطور من هذا البحث له فعالية لترقية كفاءة الطلاب فى فهم المقروء.

وأما المقترحات من هذا البحث: (1) فمن الممكن أن فى هذا البحث نقصان حول ما يتعلق بإجراء البحث فبالرغم منه قد بذلت الباحثة كل جهدها فى إكمال البحث حتى يكون مرغوبا فيه، إما من نقصان قدرة الباحثة وإما من اقتصار الوقت ترجو الباحثة أن يعذرها القراء على نواحى القصور والنواقص التى قد يلاحظونه فى هذا البحث، (2) على الباحثين الأخرين أن يطوروا هذا البحث، مثلا عن إعداد كراسة التدريبات الأخرى أو تصميمها التى يمكن استخدامها فى تعليم القواعد النحوية لترقية كفاءة فهم المقروء أو لترقية المهارات اللغوية الأخرى مثل مهارة الكتابة، (3) على المدرسين أن يعودوا الطلاب على تطبيق القواعد المدروسة بإجراء التدريبات عليهم

ABSTRACT

Student Worksheet is a learning media consisting of exercises and subject topics. Exercise is highly significant for students because it enables them to practice and apply their language knowledge learnt, especially the concepts of nahwu (Arabic grammar). A problem of learning Qowa’idul I’rob book in Madrasah Diniyyah Roudlotut Tholibin is that the students are not accustomed to practicing Arabic grammar to comprehend Arabic texts, write Arabic essays, and speak Arabic fluently. These phenomena are influenced by two reasons: first, the teacher rarely gives language exercises to the students; and second, Qowa’idul I’rob contains difficult materials in which some examples are derived from Quran verses and Arabic poetry, not daily communication.

The two reasons trigger the researcher to design a student worksheet developed from Qowa’idul I’rob Book of Syeikh Yusuf bin Abdul Qodir al-Barnawi to enhance the students’ ability in comprehending Arabic texts.

This research aims to: 1) describe the procedures of developing a student worksheet for Qowa’idul I’rob book, 2) describe the design of the worksheet, and 3) identify the worksheet’s effectiveness in enhancing students’ ability to comprehend Arabic texts. This research employed quantitative and qualitative approaches with research and design method. The research reveals: 1) several procedures of developing a student worksheet for Qowa’idul I’rob book, 2) the worksheet design, and 3) the worksheet’s effectiveness in enhancing the students’ ability to comprehend Arabic texts. Meanwhile, this research suggests that: 1) because this research has several lacks, though the researcher has maximally completed the research, readers are expected to tolerate and willingly evaluate it; 2) from the design of student worksheet developed for Qowa’idul I’rob book, other researchers are expected to design similar student worksheets for other Arabic texts; and 3) Arabic teachers are expected to encourage the students to practice their knowledge of Arabic grammar

ABSTRAK

Lembar kerja siswa (LKS) adalah sebuah media pembelajaran yang berisi beberapa latihan dari materi yang telah diajarkan, di mana latihan merupakan hal penting yang harus diadakan oleh guru agar murid bisa berlatih dan membiasakan diri mempraktekkan pengetahuan-pengetahuan kebahasaan yang mereka pelajari, khususnya pada materi kaidah nahwu (gramatika Arab). Problem yang terjadi pada proses pembelajaran kaidah nahwu dengan kitab Qowa’idul I’rob di Madrasah Diniyyah Roudlotut Tholibin adalah, bahwa di sana murid-murid tidak membiasakan dirinya mempraktekkan gramatika Arab yang telah mereka pelajari untuk memahami teks-teks Arab dan untuk menggunakan bahasa tulis dan percakapan dengan baik. Penyebabnya adalah guru jarang memberikan latihan-latihan bahasa kepada murid, di samping karena sulitnya materi yang terkandung dalam kitab Qowa’idul I’rob yang sering menampilkan contoh-contoh dari ayat-ayat al-Qur’an dan syi’ir-syi’ir Arab dan bukan dari kebutuhan komunikasi sehari-hari.

Karena fakta inilah, akhirnya peneliti berusaha mendesain lembar kerja siswa yang dikembangkan dari kitab Qowa’idul I’rob yang ditulis oleh Syeikh Yusuf bin Abdul Qodir al-Barnawi untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami teks Arab.

Adapun tujuan dari penelitian dan pengembangan ini adalah: 1) mendeskripsikan tata cara pengembangan LKS untuk kitab Qowa’idul I’rob, 2) mendeskripsikan gambaran LKS untuk kitab Qowa’idul I’rob, 3) mengetahui efektifitas LKS untuk kitab Qowa’idul I’rob dalam meningkatkan kemampuan murid Madrasah Diniyyah Roudlotut Tholibin dalam memahami teks Arab.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan metode Research and Design.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Tata cara pengembangan LKS untuk kitab Qowa’idul I’rob, 2) Produk LKS untuk kitab Qowa’idul I’rob, 2) Penggunaan produk yang dikembangkan dari penelitian ini memiliki keefektifan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami teks Arab.

Adapun saran-saran dari penelitian ini adalah: 1) Di penelitian ini mungkin terdapat banyak kekurangan meski peneliti telah mengerahkan seluruh kemampuannya untuk menyempurnakan penelitian ini, dengan demikian peneliti berharap agar para pembaca memakluminya dan membantu mengoreksinya 2) Dari peneitian ini, peneliti mendesain lembar kerja siswa yang dikembangkan dari kitab Qowa’idul I’rob, maka peneliti berharap agar para peneliti yang lain mendesain lembar kerja siswa untuk digunakan dalam pembelajaran kaidah nahwu demi mengembangkan kemahiran bahasa yang lain seperti menulis teks Arab, 3) Bagi pengajar bahasa Arab, diharapkan membiasakan murid-murid mempraktekkan pengetahuan gramatika Arabnya dengan mengadakan latihan-latihan untuk mereka.